傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育研究

李薇

摘 要：中華民族文化源遠流長，博大精深。傳統(tǒng)文化作為我國民族文化發(fā)展中的瑰寶，在社會的變遷、歷史的發(fā)展進程中仍舊葆有其自身的獨特魅力，并對中華民族的偉大復興產生了重要影響。思想政治教育是我國高等教育體系發(fā)展中永恒的話題，在思想政治教育過程中，傳統(tǒng)文化為大學生思想政治教育提供了源源不斷的教育資源，有助于思想政治教育工作的穩(wěn)步開展與具體落實。同時，對當代大學生進行以傳統(tǒng)文化為內容的思想政治教育，對促進其自身全面發(fā)展、推動素質教育事業(yè)的穩(wěn)步前進和加強社會主義文化建設等方面具有重要的現實意義?；诖?，以傳統(tǒng)文化的概述為出發(fā)點，論述傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的必要性，分析傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值，并重點探討傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的途徑，以期為相關教育工作者提供借鑒經驗。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1001-7836（2016）09-0084-03

引言

通過豐富的思想政治教育內容、科學化的思想政治教育方式充分調動學生接受思政教育的主動性和積極性，進而培養(yǎng)學生樹立良好的思想道德意識，對提高學生的思想道德修養(yǎng)、愛國主義精神具有重要的現實意義。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的奇葩和精華所在，在歷史發(fā)展進程之中經久不息，傳承至今，以其獨特的教育價值和引導價值成為高校思想政治教育的重要內容。中華民族傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神、自強不息的奮斗精神在今天仍具有重要的教育作用，在時代的發(fā)展和社會的進步之中，不斷被賦予新的時代內涵，在大學生思想政治教育過程中，采取何種方式充分汲取傳統(tǒng)文化的內涵本質，在其基礎之上構建全方位、多維度的思想政治教育體系，是實現大學生全面發(fā)展、中華民族偉大復興的關鍵所在。因此，在新的時代發(fā)展背景之下，將傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育相結合，并積極尋求兩者的融合突破點成為相關思政工作者亟待解決的重要課題。

一、傳統(tǒng)文化概述

傳統(tǒng)文化是指在社會的進步、歷史的變遷、經濟的發(fā)展之中所流傳至今，并能對中華民族的精神文化、思想意識產生深遠影響的文化體系。中華民族傳統(tǒng)文化可以準確反映中華民族的精神面貌、文化內涵、思想風氣等，以中華民族的土地為植根基礎，具有相對穩(wěn)定的意識形態(tài)，進而形成宏大的古典文化體系[1]。中華民族傳統(tǒng)文化包括五方面的內容。第一，愛國主義精神，“修身，齊家，治國，平天下”是愛國主義精神的重要表現，將個人利益、集體利益與國家利益相結合，如若發(fā)生沖突，則要舍棄小我，成全大我，將國家利益置于個人利益之上，這也是傳統(tǒng)文化中道德教育的重要內容；第二，仁愛思想，儒家思想以“仁”為核心，并將仁義禮智信作為個人道德觀念形成的重要準則，成為我國思想道德體系發(fā)展的核心所在；第三，自強不息的奮斗精神，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”這是個人精神的重要表現，并深深植根于中華民族精神之中；第四，天人合一的和諧精神，人們在效法自然的同時，要學會與他人、社會、自然等和諧共生，同時這也是我國科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念的重要內涵；第五，大同思想，這是社會發(fā)展和人民生活水平的最高要求，全面建成小康社會和實現中國夢宏偉藍圖則是以此為文化根源。由此可見，并不是所有延續(xù)的東西均可以成為傳統(tǒng)文化，而是那些具有傳承價值、弘揚意義，在時代進步之中仍葆有活力的文化，才可以稱之為傳統(tǒng)文化[2]。

二、傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的必要性

1加強大學生思想政治教育的必由之路

傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合，是加強大學生思想政治教育的必由之路。就現階段大學生思想政治教育的總體情況而言，其發(fā)展形勢不容樂觀，在經濟全球化和文化多元化的時代背景下，大學生思想政治教育正面臨著多重挑戰(zhàn)，一方面，拜金主義、攀比、虛榮等不良思想正在嚴重威脅著當代大學生，影響其正確價值觀念的形成；另一方面，西方思想中的文化侵略，正在嚴重腐蝕大學生的意識形態(tài)，主流思想的地位受到動搖[3]。因此，要鞏固傳統(tǒng)文化的主流思想地位，牢牢把握社會主義文化的前進方向，對不良現象及思想進行規(guī)范引導，利用傳統(tǒng)文化中的德育資源，為大學生思想政治教育提供重要的教育內容，并對大學生的全面發(fā)展、素質教育的穩(wěn)步前進具有重要的推動和促進作用。

2繼承與弘揚民族傳統(tǒng)文化的重要舉措

加強傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合，是繼承與弘揚民族傳統(tǒng)文化的重要舉措。在歷史變遷和社會經濟發(fā)展之中，傳統(tǒng)文化中的精華部分若想保持經久不衰、源遠流長并產生深遠影響，則需要迎合時代發(fā)展潮流，將傳統(tǒng)文化與時代精神相結合，構成聯(lián)動發(fā)展的統(tǒng)一整體，取其精華、去其糟粕，在我國社會主義文化前進方向的引領之下，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化是現階段文化建設的必然選擇[4]。大學生思想政治教育是高校教育體系中的重要組成部分，將傳統(tǒng)文化與思政教育相聯(lián)系，則是馬克思主義與傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展的過程，各高校要利用這一途徑，牢牢鞏固校園教育這一主要陣地，不斷推動傳統(tǒng)文化的可持續(xù)發(fā)展。

3建設社會主義現代化事業(yè)的客觀要求

傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育相融合，是建設社會主義現代化事業(yè)的客觀要求。目前，我國正處于社會主義改革的攻堅階段，大學生作為我國社會主義現代化事業(yè)的建設者，其思想道德水平的高低將在一定程度上直接影響我國社會發(fā)展的進程，對我國社會發(fā)展、文化建設、經濟提升產生重要的影響作用。就目前我國大學生的整體道德素質而言，呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，但是在多元文化價值理念的沖擊下，功利思想、享樂主義等極端不良思想在一定程度上侵蝕著大學生的心靈，校園暴力、生命成長觀意識薄弱等均是大學生社會責任缺失的重要表現。因此，利用傳統(tǒng)文化中的精華內容規(guī)范學生的道德行為，對為我國社會主義現代化事業(yè)提供道德型人才顯得尤為重要。

三、傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的價值

1有利于提升大學生的思想道德修養(yǎng)

傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中具有重要的教育價值，有利于提升大學生的思想道德修養(yǎng)，對大學生的道德行為起到重要的規(guī)范與引導作用。中華民族傳統(tǒng)文化在歷史的發(fā)展進程之中，將人的道德修養(yǎng)作為文化教育的重要內容，注重培養(yǎng)人的健全人格。儒家、道家、墨家等傳統(tǒng)思想流派以引導人們樹立正確的思想理念、價值信念為主要方向，側重于修身養(yǎng)性，不斷提升自身的思想氣質，進而形成健全人格，并為自身的全面發(fā)展奠定基礎。傳統(tǒng)文化中自省、養(yǎng)性、克己等修身方法，對當代大學生思想道德修養(yǎng)的提升具有良好的指導作用。同時，仁愛的博愛精神、“己所不欲，勿施于人”的處事精神、自強不息的奮斗精神，均有利于提升大學生的思想道德修養(yǎng)。

2有利于培養(yǎng)大學生的愛國主義精神

傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中具有重要的現實意義，有利于培養(yǎng)學生的愛國主義精神，為中華民族精神的繼承、弘揚與創(chuàng)新奠定了重要基礎。愛國主義精神是中華民族精神的核心和關鍵所在，表現為范仲淹的“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的愛國情懷，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責”的報國意識等[3]。愛國主義精神作為整體意識的具體表現形式，是提升當代大學生社會責任感，對其進行思想政治教育的重要內容。在歷史發(fā)展進程之中，愛國主義精神分為四種形式，分別是憂患意識、責任意識、奉獻精神及民族氣節(jié)，是中華民族的精神支柱，更是引導大學生樹立人生理想的重要資源。

3有利于增強大學生的民族自豪感

傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中具有積極的教育價值，有利于增強大學生的民族自豪感，為實現中華民族的偉大復興提供重要的人才支持。民族自豪感是中華民族葆有生命力、捍衛(wèi)民族尊嚴的重要思想根源，著重表現為對中華民族文化的認同感與歸屬感，在民族文化傳承與弘揚的過程中，要取其精華，去其糟粕，萬里長城、都江堰、大運河等中華民族的文化瑰寶，無不彰顯著中華民族的民族精神，將中華民族的聰明才智、卓絕奮斗的精神揮灑得淋漓盡致。中華民族在自然科學文化建設方面也首屈一指，如《黃帝內經》《齊民要術》《本草綱目》等科學著作，為我國現代科學事業(yè)的發(fā)展奠定了重要的理論基礎，是中華民族為人類事業(yè)發(fā)展所做出的重大貢獻。由此可見，傳統(tǒng)文化有助于大學生增強民族自豪感。

4有利于提高大學生的人文精神素養(yǎng)

傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中具有積極的推動與促進作用，有利于提高大學生的人文精神素養(yǎng)，為大學生的人格、氣質和修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)提供了重要的教育指導。我國社會主義現代化建設進程的不斷加快，社會主義市場經濟的穩(wěn)定發(fā)展和科學技術的不斷前進，為大學生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間，但是也隨之導致了部分不良思想的盛行，道德行為規(guī)范失真、價值理性收效甚微、人文信仰日漸薄弱，在此種情況之下，高校思政教育要側重于對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化能夠為大學生思政教育提供重要的文化背景，注重對學生的綜合培養(yǎng)，側重于對“人”的精神建設。因此，大學生人文精神素養(yǎng)的培養(yǎng)要以傳統(tǒng)文化為基礎，將其中的精華轉化為大學生的思想面貌，提升高等教育的人文性。

四、傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育融合的途徑

1以馬克思主義為教育指導思想

要以馬克思主義作為大學生思想政治教育的指導思想，為傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合發(fā)展奠定重要的理念基礎，進一步提升傳統(tǒng)文化下大學生思想政治教育體系的科學性和人文性內涵。馬克思主義是科學化和系統(tǒng)化的世界觀、方法論，可以為傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合提供重要前進方向，并對其進行有效引導，實現其規(guī)范化、有序化發(fā)展。當代大學生要牢牢把握社會主義文化的前進方向，對社會主義核心價值觀、科學發(fā)展觀、中國夢等思想進行深刻理解，用中國特色社會主義理論體系來武裝頭腦，積極抵制各種不良思想的影響。同時，要將傳統(tǒng)文化放置于馬克思主義的理論框架之中，迎合時代發(fā)展潮流，不斷賦予傳統(tǒng)文化新的時代精神，在繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的同時，提升大學生的分析、解決和處理問題的能力，實現大學生思想政治教育效果的最大化[5]。

2改進并創(chuàng)新思政課程教育模式

要改進并創(chuàng)新高校思想政治教育模式，創(chuàng)新豐富課程教學內容，改革傳統(tǒng)教學模式，立足于課堂教學實際，實現高校思想政治教育課堂教學效果的最大化，進而提升傳統(tǒng)文化下大學生思想政治教育的實效性。一方面，要豐富高校思想政治教育的內容，將中華民族傳統(tǒng)文化中的精華、奇葩之處融入其中。例如，在教學過程中，可以將當前與傳統(tǒng)文化有關的時事政治熱點引入課堂討論之中，如考試作弊、老人摔倒扶與不扶等問題，引導學生主動思考，并在實際生活中踐行傳統(tǒng)文化思想觀念，實現真正意義上的活學活用。另一方面，教師要創(chuàng)新課程教學方式，以隱性教學模式為主，翻轉課堂這一全新的教學模式，應廣泛運用于高校思想政治教育課堂之中，引導學生自主完成各項教學內容。同時，加強校園文化建設、班級風氣建設，在重大節(jié)日開展活動，加深學生對傳統(tǒng)文化的理解。

3開展以傳統(tǒng)文化為內容的教育實踐活動

要開展以傳統(tǒng)文化為主要內容的思想政治教育實踐活動，將傳統(tǒng)文化教育內容寓于具體的思想政治教育形式載體之中，寓教于樂，實現大學生思想政治教育知行合一的目的。第一，高校思政教育工作者要樹立以生為本的教育理念，在開展教育實踐活動時要以高校大學生思想政治教育的現狀為基礎，以大學生身心發(fā)展的總體情況為切入點，并將其融入到高校日常發(fā)展建設體系之中，成為校園文化建設的重要內容，讓學生在活動之中提升對傳統(tǒng)文化的認同感，進一步培養(yǎng)學生的健全人格；第二，高校要以豐富的社會實踐活動為傳統(tǒng)文化思想政治教育的載體，如社會實踐調查、愛心送溫暖、志愿者服務、崗位互換體驗等，充分調動大學生的參與積極性，提高大學生的思政教育水平；第三，建立完善的考評激勵機制，以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，將傳統(tǒng)文化中的仁義禮智信、愛國主義精神、奮斗精神等作為考評的重要內容，并對各項指標進行明確規(guī)定，扶正高校以社會實踐活動踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的總體目標。

4創(chuàng)建主流思想的思想政治教育網站

要創(chuàng)建主流思想的思想政治教育網站，為傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的融合提供廣闊的發(fā)展空間和良好的教育平臺。一方面，建立新媒體下的高校網絡思想政治教育預警機制，利用現代信息技術和網絡技術，構建統(tǒng)一化的網絡信息平臺，對思政傳播的相關信息進行有效整合和優(yōu)化配置，取其精華，去其糟粕，積極宣傳具有中國特色的社會主義思政教育內容，引導大學生形成主流價值觀念，在這一過程中，高校教育工作者責無旁貸，要承擔起凈化高校網絡環(huán)境，加強網絡傳統(tǒng)文化建設的重要任務，進一步提升大學生的認知能力、分辨能力，鞏固傳統(tǒng)文化的主流地位。另一方面，高校思政教育工作者要加強隊伍建設，不斷提升自身對傳統(tǒng)文化的認識與理解能力，與時俱進地掌握現代網絡技術，利用多媒體教學資源、PPT、電子郵件等方式開展傳統(tǒng)文化的思政教育工作，同時，高校思政教育工作者要打破時間和空間的限制，與大學生進行線上交流，如開通微信、飛信、QQ、微博等，引導學生正確的思想政治方向，進而保證各項傳統(tǒng)文化思想政治教育活動的有效開展。

結束語

綜上所述，將傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育相結合，是貫徹和落實以人為本可續(xù)發(fā)展觀的重要舉措，是素質教育體系發(fā)展的必然，也是當前時代發(fā)展進步的需要。大學生作為我國社會主義事業(yè)的主要建設者，是我國實現民族復興的希望。因此，在新的時代背景下，思想政治教育工作者要重視傳統(tǒng)文化的引導作用，將其植根于高校教育體系之中，進一步推動大學生思想政治教育工作的穩(wěn)步前進。

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（責任編輯：侯秀梅）