優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)思想政治教育中的缺失及其滲透方法研究

林科吉++王俊萍++徐政治++魏睿智

摘要：在素質(zhì)教育的今天，大學(xué)思想政治教育越來越重要。此種情況下，要想提升基于傳統(tǒng)文化的大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，體現(xiàn)中華民族在世世代代生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀等，提升大學(xué)生文化素質(zhì)、思想品德，為成為祖國需要的棟梁之才奠定基礎(chǔ)。對此，本文將分析大學(xué)思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失情況及有效的滲透方法。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；大學(xué)思想政治教育；缺失；滲透方法

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-120X（2016）11-0011-02收稿日期：2015-11-24

課題項目：浙江水利水電學(xué)院思想政治教育研究課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑分析”（xsz-201505）的研究成果之一。

作者簡介：林科吉（1988—），男，浙江普陀人，浙江水利水電學(xué)院水利與環(huán)境工程學(xué)院助教，碩士，研究方向：水環(huán)境、思想政治。

習(xí)近平總書記指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈?！庇纱丝梢哉f明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的不竭之源。在革新大學(xué)思想政治教育工作的情況下，積極滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以豐富思想政治教育內(nèi)容，促使思想政治教育糾正大學(xué)生的思想偏差，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的良好發(fā)展。所以，在大學(xué)思想政治教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)思想政治教育中的重要性1提高大學(xué)思想政治教育水平

在大學(xué)思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是在思想政治教育內(nèi)容中適當(dāng)?shù)卮┎鍍?yōu)秀傳統(tǒng)文化，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來深化思想政治教育，促使思想政治教育更加豐富，能夠積極地向?qū)W生傳達思想觀念、優(yōu)秀文化、道德品質(zhì)，逐步改變學(xué)生當(dāng)前狀態(tài)，促使學(xué)生更好地進步和發(fā)展。所以，在大學(xué)生思想政治教育中積極且合理地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以提高大學(xué)思想政治教育水平。

2改善大學(xué)生現(xiàn)狀

大學(xué)生作為知識層次較高的一類群體，其道德水平在全社會范圍內(nèi)處于較高層面。但大學(xué)生認(rèn)知能力還不夠成熟，意志還不夠堅定，容易受到社會上不良因素的影響，可能做出不利于自己、不利于社會的事情。在大學(xué)思想政治教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生傳授傳統(tǒng)文化的同時，講述古代名人志士的豐功偉績，可使學(xué)生深受中國精神、中國行為的影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、大學(xué)思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失綜合當(dāng)前我國大學(xué)思想政治教育的實際情況來看，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失較為嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：

1對傳統(tǒng)文化的重視不夠

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，人們對專業(yè)技術(shù)教育的重視程度越來越高，相應(yīng)的人文傳統(tǒng)與人文教育被削弱的現(xiàn)象就日益嚴(yán)重。盡管我國教育領(lǐng)域改革，提出了一系列強化大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的政策方針，但一些學(xué)校、教師、學(xué)生還沒有真正意識到大學(xué)思想政治教育中傳統(tǒng)文化滲透的重要性。另外，從大學(xué)生傳統(tǒng)文化接受現(xiàn)狀來看，大學(xué)生并沒有真正意義上接受傳統(tǒng)文化，更別說繼承和弘揚了。究其緣由，主要是網(wǎng)絡(luò)占據(jù)大學(xué)生生活的今天，學(xué)生更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)接受一些新鮮的、有趣的事物，了解其他國家的信息。而比較傳統(tǒng)的、枯燥的、乏味的傳統(tǒng)文化很難被大學(xué)生所接受和重視。

2傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容滲透不全面

無論是在理論方面還是實踐方面，傳統(tǒng)文化教育的實施都具有較高的應(yīng)用價值，將傳統(tǒng)文化全面、深入地滲透到思想政治教育中，可以豐富思想政治教育內(nèi)容。但實際情況則不然，諸多高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容滲透不全面、不具體，使思想政治教育未能系統(tǒng)化、科學(xué)化、文學(xué)化地展開，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。例如一些大學(xué)未設(shè)置傳統(tǒng)文化課程，向?qū)W生系統(tǒng)地講授傳統(tǒng)文化；未開展傳統(tǒng)文化相關(guān)活動，鼓勵學(xué)生參與活動，滲透傳統(tǒng)文化。

3傳統(tǒng)文化教育方法過于陳舊

教育領(lǐng)域改革不斷深化的背景下，革新大學(xué)思想政治教育方法，科學(xué)、合理地滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能使學(xué)生深受傳統(tǒng)文化的影響，不斷改變和完善自己。然而，目前很多高校思想政治教育中傳統(tǒng)文化教育方法過于陳舊，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育的等級性、強制依附性加強，傳統(tǒng)文化內(nèi)容不能全面、合理地呈現(xiàn)給學(xué)生。所以，在素質(zhì)教育的今天，革新大學(xué)思想政治教育應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育方法[1]。

三、大學(xué)思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透方法1注意優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的建設(shè)

其一，開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課。也就是根據(jù)思想政治教育目標(biāo)及學(xué)生實際情況，開設(shè)適合的、專門的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課，向?qū)W生傳播文化思想，提升大學(xué)思想政治教育水平。

其二，改進傳統(tǒng)文化教育方式。在傳統(tǒng)文化教育中應(yīng)合理利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新的教育方式，靈活多樣地呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生輕松、自由、愉悅地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生傳統(tǒng)文化知識水平[2]。

2積極開展實踐化的傳統(tǒng)文化教育活動

由于傳統(tǒng)文化教育具有較強的實踐意義，為了在大學(xué)思想政治教育中更好地滲透傳統(tǒng)文化知識，在思想政治教育中積極開展實踐性的傳統(tǒng)文化教育活動是非常有意義的，也是非常有必要的，如此可以使學(xué)生在興趣的刺激下走向傳統(tǒng)文化、接觸傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。基于此，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)有目的性地組織學(xué)生參觀歷史博物館，組織探尋傳統(tǒng)文化的社會實踐活動、傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育活動等，使學(xué)生在參與傳統(tǒng)文化教育活動中，自然而然地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，固化自身文化基礎(chǔ)[3]。

3師資隊伍提升

專業(yè)的、高素質(zhì)的師資隊伍是支撐大學(xué)思想政治教育中傳統(tǒng)文化教育有效落實的重要手段。傳統(tǒng)文化豐富、教學(xué)能力強、綜合素質(zhì)高的教師，能夠根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活地教授學(xué)生傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。對于師資隊伍的提升，定期或不定期地進行教師培訓(xùn)工作，包括教學(xué)能力培訓(xùn)、素質(zhì)教育、傳統(tǒng)文化鑒賞等。除此之外，還要組織教師參加文化鑒賞活動、傳統(tǒng)文化演講等，不斷提升教師文化水平。

4網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

有學(xué)者研究認(rèn)為，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，拓展網(wǎng)絡(luò)化傳播渠道，可以使學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更多的了解?；诖耍枷胝谓逃ぷ髡邞?yīng)當(dāng)根據(jù)思想政治教育及傳統(tǒng)文化教育情況，搭建適合的傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺，積極營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)化的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀賞傳統(tǒng)文化作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生參與到傳統(tǒng)文化教育中。

總之，在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中傳統(tǒng)文化教育滲透不佳的情況下，應(yīng)當(dāng)通過建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、開展實踐化的傳統(tǒng)文化教育活動、提升師資隊伍整體水平、搭建傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)平臺等方式來積極滲透傳統(tǒng)文化，在提升學(xué)生文化水平的同時，使學(xué)生成為思想品德高尚、傳統(tǒng)文化豐富的人才。

參考文獻：

〖1〗宋向華中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校創(chuàng)新人才的育人研究〖D〗重慶：重慶工商大學(xué)，2014.

〖2〗于洪霜，何瑞麟論高校思想政治教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的結(jié)合〖J〗教育與職業(yè)，2012，（18）：45—46.

〖3〗孫明輝大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及對策研究〖D〗沈陽：東北大學(xué)，2011.