四川高校學術(shù)影響力的比較研究

詹勛武（四川理工學院圖書館；學術(shù)評價與傳播研究所，四川自貢643000）

?

四川高校學術(shù)影響力的比較研究

詹勛武
（四川理工學院圖書館；學術(shù)評價與傳播研究所，四川自貢643000）

摘要：學術(shù)影響力反映高校的科學研究實力和高校學術(shù)活動的價值，對高校的學術(shù)影響力進行公正客觀、全方位的綜合評價，已成為了解學科發(fā)展態(tài)勢和高校核心競爭力與發(fā)展?jié)摿Φ闹匾侄沃弧Ｕ撐漠a(chǎn)出量是高?？蒲谐晒臄?shù)量指標，直觀、準確地顯示高校的科研能力和科研業(yè)績，表征高校對科學研究的重視程度，科研管理政策對專家學者的吸引力和高校的學術(shù)活躍度；總被引頻次體現(xiàn)高校被學術(shù)界的認可度，其學術(shù)價值和實踐效果以及在學術(shù)界傳播的廣泛性；科研基金資助項目說明科學研究領(lǐng)域的新動態(tài)和發(fā)展方向，其析出論文具有較高的學術(shù)水準和應用價值，檢驗高校的科研方向是否符合國家建設(shè)和發(fā)展路線；影響因子展示高校學術(shù)論文在一定時期內(nèi)被引用的頻率和高校的科研效能；重要檢索期刊收錄狀況用來衡量權(quán)威檢索機構(gòu)對高校科研成果的關(guān)注程度，高?？茖W研究的綜合實力和在學科領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)影響力的深度和廣度；h指數(shù)揭示學科的前沿問題或熱點問題，揭示高校高被引論文數(shù)量的多少，核心作者的重要作用和學科帶頭人的學術(shù)價值。綜合各項評價指標和權(quán)重系數(shù)，量化分析、比較研究四川高校的學術(shù)影響力。

關(guān)鍵詞：四川高校；學術(shù)影響力；論文產(chǎn)出量；總被引頻次；科研基金；影響因子；h指數(shù)

DO l:10.11965/xbew20160209

20世紀80年代，中國的大學排名迅速發(fā)展，各種類型、各種層次的排行榜躍然媒體之上，在各種排行榜中，不論用多么全面、復雜的指標評價大學，學術(shù)影響力都是最重要的指標，學術(shù)影響力本身就代表了一所大學的辦學水平[1]。學術(shù)影響力對于高校的重要性不斷增強，如何對高校的學術(shù)影響力進行公正客觀、全方位的綜合評價，已成為了解學科發(fā)展態(tài)勢和高校核心競爭力與發(fā)展?jié)摿Φ闹匾侄沃籟2]。

所謂學術(shù)影響力是指高校在從事科研活動中所產(chǎn)生的影響力，這種影響力包括在同研究領(lǐng)域的共鳴，即同行評價，也包括其科研成果在業(yè)內(nèi)的認可度，客觀表現(xiàn)形式為研究成果的數(shù)量、質(zhì)量及被引用情況等[3]。學術(shù)影響力主要來自同行對于科研學術(shù)論著等成果的評價，科研成果是高校科學研究水平的重要表現(xiàn)形式，科研成果決定了高校被學術(shù)界的關(guān)注度、被機構(gòu)和個人的認同度以及被專家學者的引用廣度，從而決定了高校學術(shù)影響力的廣度和深度[4]。

近十年來，四川高校通過優(yōu)化科研環(huán)境，培養(yǎng)和引進人才，建立良好的科研管理體系，利用科學的科研激勵政策，充分發(fā)揮高?？蒲腥藛T的能動性和主動性，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的科研團隊，并取得了豐碩的科研成果，為四川經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了卓越的貢獻。然而，四川各高校的科研發(fā)展是參差不齊的，有的高校科研發(fā)展非?？?，科研水平得到了迅速地提高，而有的高?？蒲邪l(fā)展還處于較低的水平，科研成效并不明顯，各高校的學術(shù)影響力是不盡相同的。

四川高校學術(shù)影響力研究既可以促進四川高校對自身發(fā)展狀況以及相互之間的了解，有利于四川高校之間的交流與合作；又可以促進公眾對四川高校發(fā)展的關(guān)注和監(jiān)督，同時，高校學術(shù)影響力研究對推動四川高校創(chuàng)新改革，獲得各種研究資助及政府科研導向具有重要意義[5]。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.數(shù)據(jù)來源

超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)以海量元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用數(shù)據(jù)分析、文獻計量學等技術(shù)，有效地整合了數(shù)據(jù)庫群，完成了高效、精準、統(tǒng)一的學術(shù)資源搜索，通過引文分析、知識關(guān)聯(lián)分析等實現(xiàn)高價值學術(shù)文獻發(fā)現(xiàn)、縱橫結(jié)合的深度知識挖掘、可視化的全方位知識關(guān)聯(lián)[6]。

中國科學指標數(shù)據(jù)庫（CSI）是目前中國規(guī)模最大的關(guān)于引文評價的事實型數(shù)據(jù)庫，是衡量國內(nèi)科學研究績效、跟蹤國內(nèi)科學發(fā)展趨勢的有力分析工具。通過數(shù)據(jù)庫，可對學者、機構(gòu)、地區(qū)、期刊的科研水平及影響力評價，并了解當前國內(nèi)的科研動態(tài)、研究熱點和前沿[7]。

以超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)和中國科學指標數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過在線網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫供應商獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.研究方法

研究與評價高校學術(shù)影響力的量化指標較多，我們利用期刊和學位論文的產(chǎn)出量、總被引頻次、科研基金項目、機構(gòu)影響因子、重要期刊收錄、h指數(shù)等指標，多層次、全方位地展示四川高校的科學研究狀況。

圖1　高校學術(shù)影響力評價指標

四川高校學術(shù)影響力研究主要采用文獻計量分析法和統(tǒng)計學方法,以四川省內(nèi)34所本科高校（由于職業(yè)技術(shù)學院的科研基礎(chǔ)與本科院校完全不一樣，不具可比性）為樣本，以科研成果中的期刊論文和學位論文為研究對象，利用超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)，并結(jié)合重慶維普“中國科學指標數(shù)據(jù)庫”,以論文產(chǎn)出量、總被引頻次、科研基金項目論文、重要檢索期刊收錄、機構(gòu)影響因子、h指數(shù)等作為評價指標，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，對四川高校的學術(shù)影響力進行綜合評價。

數(shù)據(jù)檢索時間為:2005-2014年，數(shù)據(jù)采集的基本方法為：進入超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)，選擇“高級檢索”，在文獻類型中選擇“期刊”“學位論文”，在字段中選擇“作者機構(gòu)”，在檢索框內(nèi)輸入相應的高校名稱，并選擇“精確”，在年份選擇2005年到2014年進行在線檢索獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再利用統(tǒng)計學方法對其發(fā)表的期刊論文和學位論文的數(shù)量等文獻信息進行統(tǒng)計分析，研究四川各高校的科研實力的差別，分析四川高校的學術(shù)影響，為四川高校的科學研究發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐參考。

二、四川高校的學術(shù)影響力指標分析

(一)四川高校的論文產(chǎn)出量分析

論文產(chǎn)出量是高?？蒲谐晒臄?shù)量指標，直觀、準確地反映高校的科研能力和科研業(yè)績等科學研究狀況，是評價高校學術(shù)影響力的一個重要指標，也是其學術(shù)水平的重要標志[8]。論文產(chǎn)出量表征高校對科學研究的重視程度，科研管理政策對專家學者的吸引力，高?？茖W研究的廣度。一般情況而言，如果高校的專家學者越多，承擔的各級各類課題越多，高校培養(yǎng)的學科人才也就越多，論文產(chǎn)出量就越大，就越能反映高校的學術(shù)影響力。

表1　2005-2014年四川高校論文產(chǎn)出量統(tǒng)計表(前20名)

從表1可看出，四川高校前20名共發(fā)表論文717542篇，年均發(fā)文在7萬篇以上，其中電子科技大學、四川大學、西南交通大學、西南財經(jīng)大學和成都理工大學的論文產(chǎn)出量分別位列四川高校的第一至五位，其論文產(chǎn)出量之和占前20名論文產(chǎn)出量的64.68%，表明這些高校科研環(huán)境好，學術(shù)氣氛濃，教師科研熱情高，學術(shù)活躍，科研效果好，創(chuàng)新能力強，學術(shù)影響力較大；然而，前20名之間的論文產(chǎn)出的絕對數(shù)量的差別也是很大的，排在第一的電子科技大學是第20名的宜賓學院論文產(chǎn)出量的24.7倍，其科研水平存在明顯差異。就總體而言，985高校的論文產(chǎn)出量占絕對優(yōu)勢，它們擁有大批專家和學者，掌握了多學科前沿，產(chǎn)生了大量的科研成果，在四川高校中有重大的學術(shù)影響；211高校之間也存在差別，但這種差別范圍不大；而作為一般普通高校的成都理工大學和四川師范大學，年均論文產(chǎn)出量達到了3000篇以上，排在一般普通高校的前列，甚至超過了個別211高校的論文產(chǎn)出量；排在16-20名的論文產(chǎn)出量較少，年均發(fā)文量不到1000篇，它們科研基礎(chǔ)不強，科研實力也較弱，它們在四川高校中的學術(shù)影響力較小。

(二)四川高校論文的總被引頻次分析

總被引頻次是指被評價對象在一定時期內(nèi)發(fā)表的所有論文的被引次數(shù)的總和。高校的總被引頻次由論文的被引頻次反映，論文質(zhì)量高，論文的被引頻次就高，高校的總被引頻次就越大，就能體現(xiàn)高校的整體學術(shù)影響力[9]。高校的論文發(fā)表后，有一部分論文得到學術(shù)界高度認可，受重點關(guān)注，其學術(shù)觀點具有一定的引導作用；相反，也有一部分論文發(fā)表后，長期受到冷落，無人閱讀，此所謂的“學術(shù)垃圾”?？偙灰l次反映高校被學術(shù)界的認可程度和對學術(shù)問題的影響程度，反映高校論文的原創(chuàng)性以及論文在科學交流中的作用和地位,充分體現(xiàn)了其學術(shù)價值和實踐效果以及在學術(shù)界傳播的廣泛性[10]。高校的總被引頻次高，說明其論文受到了學術(shù)界普遍認可，得到了專家和學者的高度重視，高校的學術(shù)影響力就會不斷提升。

表2　2005-2014年四川高校論文總被引頻次統(tǒng)計表(前20名)

從表2可看出，四川高校中總被引頻次居前五名的分別是四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南財經(jīng)大學、成都理工大學。它們發(fā)表的科研論文受到了同行的積極關(guān)注，得到了專家學者的認可，被學術(shù)界大量引用；四川大學總被引頻次最高，總被引頻次達529672次，是第二名的2倍，是第20名的35.3倍，表明四川大學擁有大量的知名專家，引領(lǐng)學術(shù)前沿，是四川高校科學研究的一面旗幟，具有深遠的學術(shù)影響力；排名前6名的高校，總被引頻次之和占全部20名的70.08%，年均被引次數(shù)達10000次以上，它們是四川高?？茖W研究的重要力量，在四川高校中舉足輕重；排在前11名的高校，年均被引達5000次以上，它們是四川高校科學研究的中間力量，發(fā)表的學術(shù)論文被同行的認可度高，深受學者青睞,并采納其學術(shù)觀點。

（三）四川高校科研項目論文的基金資助分析

由于《中文核心期刊要目總覽》和《中國社會科學引文索引》（CSSCI）等評價機構(gòu)都將“基金論文比”作為評價期刊學術(shù)水平的重要指標，因此，“基金論文比”越來越受重視和追捧?；鹳Y助項目都是經(jīng)過同行專家評估和審核，代表一個研究領(lǐng)域的新動態(tài)和發(fā)展方向，其析出論文具有較高的學術(shù)水準和應用價值[11]。

科研基金項目的規(guī)模和數(shù)量，一定程度上決定了科研成果的多少，科研基金項目的級別決定科研成果的影響力度，科研基金項目作為學術(shù)影響力的重要指標，不僅反映科研團隊和專家學者的綜合實力，而且也顯示出他們對該學科的貢獻力。

國家自然科學基金“支持基礎(chǔ)研究,堅持自由探索,發(fā)揮導向作用”，引領(lǐng)我國自然科學前沿[12],國家社會科學基金重點支持改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大理論問題和實踐問題研究，重視中國特色社會主義理論與發(fā)展規(guī)律研究，重視基礎(chǔ)研究，新興邊緣交叉學科和跨學科綜合研究，體現(xiàn)我國社科領(lǐng)域的最高學術(shù)水平[13]。

高校不僅要對基礎(chǔ)學科、新興學科以及重大理論問題開展創(chuàng)造性的研究，而且還要對實踐問題進行全面研究，高校的科研基金項目優(yōu)勢比較明顯，高校既要承擔縱向上的國家級、省部級、市級科研項目，又要承擔橫向上的行業(yè)科研項目，并且高校自身也投入了大量的科研經(jīng)費，發(fā)布許多校級研究項目。

表3　2005-2014年四川高?？蒲谢痦椖空撐慕y(tǒng)計表(前20名)

由表3可看出，科研基金項目論文數(shù)量排在前五名的分別是電子科技大學、四川大學、西南交通大學、四川農(nóng)業(yè)大學、成都理工大學，第1名與第20名的基金資助項目數(shù)差別很大，相差43.7倍?？蒲谢痦椖空撐呐旁谇?名的高校，每年科研基金資助項目論文數(shù)都有1500篇以上，占前20名的所有基金資助論文的61.9%。基金資助項目在四川省內(nèi)高校中主要由電子科技大學、四川大學和西南交通大學獲得，這三所高校的科研綜合實力領(lǐng)先于四川省內(nèi)的其他高校，在各級各類基金資助方面占有絕對優(yōu)勢，他們的科研項目與基礎(chǔ)學科和國家發(fā)展中的重大問題緊密相關(guān)，符合國計民生中發(fā)展方向，得到了高級別基金的大力資助，取得了豐碩的成果，學術(shù)影響力較大；排在前16名的，年均獲得基金資助項目數(shù)在100篇以上，在省內(nèi)高校中也產(chǎn)生了一定的學術(shù)影響。由此可見，四川省內(nèi)高校在基金資助方面也形成了兩個完全不同的層次，其學術(shù)影響力也有很大差別。

(四)四川高校的影響因子分析

影響因子自創(chuàng)立以來，在學術(shù)評價領(lǐng)域得到了廣泛應用，帶來了文獻計量學質(zhì)的飛躍。雖然影響因子與學術(shù)質(zhì)量間非正比關(guān)系，并不能對學術(shù)質(zhì)量進行精確定量評價,但影響因子對高校來說，顯示出高校的科研效能，可用來評價同類高校的學術(shù)影響力。影響因子是指某一機構(gòu)發(fā)表的學術(shù)論文在一定時期內(nèi)被引用的頻率，即篇均被引頻次，可以用總被引頻次除以論文產(chǎn)出量求得，影響因子是一個二維指標，它在一定程度上糾正了單一指標產(chǎn)生的偏差[14]。質(zhì)量是科學論文的關(guān)鍵,論文質(zhì)量高,被引頻次就高,少數(shù)高水平論文貢獻了高校較多數(shù)的被引頻次。任何高校的影響因子主要是由少數(shù)高被引論文貢獻的，高被引論文的學術(shù)影響力遠遠大于一般論文的學術(shù)影響力[15]。普遍而言，高校影響因子大，科研工作效能越高，機構(gòu)的學術(shù)影響力就越大。

表4　2005-2014年四川高校影響因子統(tǒng)計表(前20名)

從表4可看出,在四川高校中，影響因子排在前五名的高校分別是四川農(nóng)業(yè)大學、成都體育大學、成都理工大學、西南交通大學和成都信息工程學院，這五所高校科研效益高，論文產(chǎn)出量與利用率呈正向關(guān)系。由于這五所高校都是專業(yè)性院校，他們的科研成果受到了業(yè)界的高度關(guān)注，學術(shù)論文被引用較多，在高校中的學術(shù)影響力較大。影響因子是總被引頻次與論文產(chǎn)出量的比值，論文產(chǎn)出量大的高校不一定影響因子大，當然，也不是總被引頻次高的高校影響因子就大，由于選擇兩個指標的綜合性，影響因子大的高校相對來說，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)影響力就越大；然而，就綜合性院校而言，影響因子不高的原因是由于綜合性院校不是每一學科都是在國內(nèi)領(lǐng)先的，只有部分學科在全國處于領(lǐng)先地位，雖然論文產(chǎn)出量大，有的論文的被引頻次也很多，有的論文被引頻次則很少，就學科而言，影響因子比較大，但從整體來看，影響因子卻比較小，并不具有優(yōu)勢。

(五)四川高校重要檢索期刊論文貢獻率分析

重要檢索期刊，是某一學科領(lǐng)域內(nèi)最能反映該學科的學術(shù)水平、信息含量、利用率，受到學術(shù)界普遍重視的權(quán)威性期刊，是高校學術(shù)評價的關(guān)鍵指標之一[8]。重要檢索期刊收錄狀況可以用來衡量高校和專家學者的學術(shù)水平。如果高校被重要檢索期刊收錄的論文數(shù)量多，就能從一定程度上反映高?？茖W研究的綜合實力，說明高校在學科領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)影響力的深度和廣度[16]。

表5　2005-2014年四川高校論文被重要期刊收錄統(tǒng)計表(前20名)

從表5可看出，在四川高校中，期刊和學位論文被重要檢索期刊收錄位居前五名的是四川大學、電子科技大學、西南交通大學、成都理工大學和四川農(nóng)業(yè)大學，并且第1名是第20名的40.8倍，四川大學有著絕對優(yōu)勢，年均收錄在10000篇以上，綜合科研實力強，在檢索機構(gòu)中的聲譽好，是四川高校中重要檢索期刊論文的主要貢獻者，有重大學術(shù)影響；排在前五名的收錄總數(shù)占前20名的70.35%,表明這五所高校的學術(shù)論文質(zhì)量較高,他們對重要檢索期刊論文貢獻率高，受到權(quán)威檢索機構(gòu)的一致好評；排在第11名以后的高校，年均收錄不足1000篇，被重要檢索期刊收錄的論文相對較少，與排在前面的高校相差甚遠，其學術(shù)影響力差異明顯。

(六)四川高校的h指數(shù)分析

“在一個科學家發(fā)表的N篇文章中，如果有h篇的被引次數(shù)都大于等于h，而其他(N-h)篇被引頻次都小于等于h，那么他(她)的指數(shù)值為h”[17]。h指數(shù)自2005年出現(xiàn)以來，該指標一直被應用于對機構(gòu)的學術(shù)評價中，所謂高校的h指數(shù)就是指該高校至多有h篇論文分別被引用了至少h次[18]。高校h指數(shù)的大小，反映高校高被引論文數(shù)量的多少，顯示其核心作者的重要作用，體現(xiàn)高校學科帶頭人的價值。高被引論文是一個學科領(lǐng)域的經(jīng)典文獻，是研究學科的前沿問題或同行們關(guān)注的熱點問題,高被引論文會對該領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深遠的學術(shù)影響，從其可進一步折射出高校的學術(shù)影響力[19]。h指數(shù)越高,其學術(shù)影響力也就越大。

從表6可看出，四川高校h指數(shù)位居前五名的分別是四川大學、西南交通大學、成都理工大學、電子科技大學和四川農(nóng)業(yè)大學，前20名的最大差值是49，前8名都在30以上。由此可見，四川高校的高被引論文作者、學科帶頭人、學科核心作者大部分集中在985高校和211高校，它們時刻關(guān)注學科前沿和學科熱點，產(chǎn)生了學科經(jīng)典文獻，學科影響面大；而一般普通高校的h指數(shù)明顯偏低，論文質(zhì)量不高，論文被引用情況嚴重不足，高被引論文作者甚少，學科經(jīng)典文獻極少，在學科專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)影響力不強。

表6　2005-2014年四川高校h指數(shù)統(tǒng)計表(前20名)

三、四川高校學術(shù)影響力綜合研究

不同的評價指標，在對高校的學術(shù)評價中的作用是不同的；學術(shù)評價的角度不同，評價指標的重要性也是有差異的。通過對上述評價指標的分析,我們的最終目的是建立高校學術(shù)影響力的綜合評價模型。根據(jù)評價指標的重要程度，參考一些重要文獻，并咨詢部分專家的意見，每個指標給予不同的權(quán)重系數(shù)，建立以下學術(shù)影響力的綜合評價模型:

四川高校學術(shù)影響力的評價指標及權(quán)重系數(shù):論文產(chǎn)出量（0.15）、總被引頻次(0.25)、科研基金資助（0.15）、影響因子（0.15）、重要檢索期刊收錄（0.15）、h指數(shù)（0.15）。

四川高校學術(shù)影響力的計算公式為：學術(shù)影響力=∑評價指標*權(quán)重系數(shù)

經(jīng)過計算,得出四川高校學術(shù)影響力的整體情況,見表7。

從表7可以看出，四川高校中，綜合學術(shù)影響力位居前六名的高校是四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南財經(jīng)大學、成都理工大學、四川農(nóng)業(yè)大學，它們之中只有成都理工大學是普通高校，其余五所全是985高校和211高校，不僅有深厚的科學研究基礎(chǔ)，豐富的文化底蘊，而且有一流的學科，一流的科研團隊，生產(chǎn)出大量優(yōu)秀的科研成果，被專家學者廣泛引用，得到了眾多科研項目基金資助，受到重要檢索期刊的普遍認可，學術(shù)論文被重要檢索收錄比例高，出現(xiàn)了較多的高被引論文，無論是科研生產(chǎn)力和科研影響力，還是科研創(chuàng)新能力和科研的發(fā)展力都很強，在學術(shù)界、在行業(yè)中、在四川高校中產(chǎn)生了極大的學術(shù)影響力。值得一提的是成都理工大學，其各項評價指標都達到了985和211高校水平，甚至超過了部分211高校，在四川高校中占有重要的學術(shù)地位，有重要的學術(shù)影響。

四、結(jié)語

高校學術(shù)影響力是高校社會效益和經(jīng)濟效益的綜合反映，體現(xiàn)了高校在相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)地位及影響。這種影響力一旦作用于社會,帶來的不僅是社會效益和經(jīng)濟效益,而且還反映了社會對相關(guān)高校的接受程度,從一個側(cè)面也反映了高校可持續(xù)發(fā)展的潛力[20]。通過四川高校學術(shù)影響力的比較研究，我們認為：

表7　2005-2014年四川高校學術(shù)影響力綜合排名（前20名）

第一，四川高校學術(shù)影響力是極不平衡的，一般普通高校與985和211高校之間學術(shù)影響力差別太大。一般普通高校除完善科研管理政策之外，通過培養(yǎng)和引進高層次人才，打造頂尖的科研團隊，積極培養(yǎng)學科帶頭人，進一步提高科研水平，可以縮小與985和211高校的差距。

第二，當高等教育進入大眾化階段，公平和質(zhì)量是影響高校學術(shù)影響力的兩個重要因素，就科學研究來說，科研成果質(zhì)量是高校的生命，是提升所有評價指標值的重要前提，是高校學術(shù)影響力的基石，只有提高科研成果的質(zhì)量，才能提高學術(shù)影響力。

第三，科學研究只是體現(xiàn)高校學術(shù)影響力的一個方面，高校的學術(shù)影響力主要體現(xiàn)在：一流的學科、一流的科研成果、一流的教育質(zhì)量和一流的師資水平，人力資源是學術(shù)影響力的創(chuàng)造主體，學科實力是學術(shù)影響力的重要載體，高水平科研成果和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是學術(shù)影響力的表現(xiàn)形式[1]。高校不僅要提高科學研究水平，而且還要加強學科建設(shè)，進一步提高教育質(zhì)量，進一步提高師資水平。只有這樣，才能全面提高高校的學術(shù)影響力。

高校的學術(shù)影響力涉及的面非常廣泛，有高校賴以履行其使命的研究水平、競爭能力，也有高校對科學和社會的實際影響等若干方面，要客觀、公正、科學、準確地評價高校是非常復雜和困難的。由于學術(shù)評價體系和指標本身是不斷發(fā)展變化的，評價指標的選擇以及各項指標的權(quán)重系數(shù)帶有一定的主觀性，無法做到真正的客觀、科學，給學術(shù)評價工作帶來了很大的局限性。因此，高校的學術(shù)影響力評價任重而道遠，需要我們長期不懈地努力。

參考文獻：

[1]李志民,楊健安.談談中國大學的國際學術(shù)影響力[J].中國高?？萍?2015(9):4-7.

[2]楊雲(yún)舒,姜曉,姜婷婷,等.基于SSCI的我國圖書情報學機構(gòu)學術(shù)影響力分析[J].四川圖書館學報,2015 (3):63-66.

[3]宋振世,王新霞.基于文獻資源的學術(shù)影響力評價實踐研究[J].情報探索,2015(3):41-46.

[4]楊國梁,W.B.Liu,等.國際國立科研機構(gòu)學術(shù)影響力評價方法研究[J].中國科技論壇,2010(6):137-142.

[5]劉穎.省級公共圖書館學術(shù)影響力評價研究[J].圖書情報工作,2010(3):48-51.

[6]張巖,崔鵬.圖書館知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)建設(shè)與應用研究[J].圖書館工作與研究,2014(2):54-57.

[7]中國科學指標數(shù)據(jù)庫[EB/OL].[2016-03-15].http://csi.cqvip.com/Ddfault.aspx?auto=0.

[8]李亞青,王思根.陜西高校學術(shù)影響力評價[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2011(16):126-127.

[9]張玢,杜建,王敏,等.評價學術(shù)影響力的引證分析指標研究綜述[J].醫(yī)學信息研究,2010(12):41-46.

[10]劉建國.基于CNKI的天津市高校圖書館學術(shù)影響力評價[J].圖書館論壇,2010(4):27-30.

[11]林麗芳.基金論文與其學術(shù)影響力關(guān)系的實證分析[J].出版科學,2015(4):29-32.

[12]馬廷燦,曹慕昆,王桂芳.從國家自然科學基金看我國各省市基礎(chǔ)研究競爭力[J].科學通報,2011(36): 3115-3121.

[13]彭云.“十一五”國家社科基金醫(yī)藥類項目選題分析與建議[J].科技管理研究,2011(4):197-199.

[14]朱大明.略論科技期刊的高影響力作者[J].科技管理研究,2011(6):53-55.

[15]韓維棟,薛秦芬,王麗珍.挖掘高被引論文有利于提高科技期刊的學術(shù)影響力[J].中國科技期刊研究, 2010(4):514-518.

[16]王萍,付第纓,于智龍,等.論高校學報論文質(zhì)量與學術(shù)水平[J].東北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2010 (1):43-45.

[17]李燕萍.基于h指數(shù)及其衍生指數(shù)的高校學術(shù)影響力分析研究[J].情報雜志,2012(8):103-108.

[18]金鐵成.食品科學與工程學科機構(gòu)學術(shù)影響力的比較研究——基于學位中心學科評估論文查詢系統(tǒng)的統(tǒng)計分析[J].河南工業(yè)大學學報(社會科學版),2012(3):100-102.

[19]張友誼.基于CSSCI的國內(nèi)數(shù)字圖書館研究機構(gòu)學術(shù)影響力分析[J].新世紀圖書館,2012(3):22-25.

[20]何汶,邱均平.我國學術(shù)期刊影響力評價分析[J].評價與管理,2008(1):1-5.

責任編校：梁雁

A Comparative Study of Academic Influence Force of Universities in Sichuan

ZHAN Xunwu
(The Library;Academic Assessment and Communication Research Institute,Sichuan University of Science& Engineering,Zigong 643000,China)

Abstract:The academic influence force of universities reflect the scientific research strength and the value of the academic activities of colleges and universities.The fair,objective and comprehensive evaluation on the academic influence force of universities has become an importantmeans of understanding the subject development trend and the core competitiveness and the development potential of colleges and universities. Paper output is the quantitative index of scientific research findings of colleges and universities,which intuitively and accurately shows the university's scientific research ability and scientific research results and reflects the attention to scientific research of a university,the attractiveness of scientific researchmanagement policy to experts and scholars and a university's academic activeness.The total citation reflects the academic recognition,academic value and practical effect,and extensive spread in academia.The scientific research fund program indicates a new dynamic of scientific research and development direction in a field,of which papers have high academic standards and application values and can inspect if the colleges and universities' scientific research direction is in line with the national construction and development route.Impact factor of academic papers shows the cited frequency in a certain period and the scientific research efficiency of a university.The collection of important retrieval journals canmeasure the level of concern of authority retrieval mechanism to college scientific research.H index reveals the forefront issues or hot problems,reveals the highly cited papers quantity of a university,the important role of core authors and the academic value of academic leaders.This paper summarizes various evaluation indexes and weight coefficient,makes a quantitative analysis and comparative study on the academic influence force of the universities in Sichuan Province.

Key words:universities in Sichuan;academic influence;paper output;cited frequency;scientific research funds;impact factor;H index

作者簡介：詹勛武，副研究館員（E-mail：zxw8119@163.com）

基金項目：四川省教育廳四川學術(shù)成果分析與應用研究中心項目（SCAA14B10）

中圖分類號：G256

文獻標志碼：A

文章編號：1672-8580（2016）02-0087-11