解析中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊化教學(xué)實(shí)踐

黃振興

【摘 要】本文以汽車制造與維修專業(yè)教學(xué)為例解析了中等職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程模塊化教學(xué)實(shí)踐做法及效果。對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革做出積極探索嘗試。

【關(guān)鍵詞】中職 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》 模塊化教學(xué)

中等職業(yè)學(xué)校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程作為培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)生活及工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技能的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯和發(fā)展具有非常重要的意義。下面以大連市輕工業(yè)學(xué)校2014級(jí)汽車制造與維修專業(yè)為例解析一下中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊化教學(xué)實(shí)踐。

根據(jù)學(xué)校制定的《2014年汽車制造與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》人才規(guī)格中，職業(yè)素養(yǎng)明確要求畢業(yè)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力且具有獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。針對(duì)該專業(yè)定位為培養(yǎng)從事汽車零部件生產(chǎn)、性能檢測(cè)與診斷、汽車營(yíng)銷與售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的情況，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程偏重于因特網(wǎng)應(yīng)用、文字處理軟件應(yīng)用、電子表格處理軟件應(yīng)用等模塊的學(xué)習(xí)。在課程設(shè)置及要求中對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的要求是“依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色”。因此，我們的教學(xué)堅(jiān)持緊貼汽車制造與維修專業(yè)特色，采用主題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，各教學(xué)模塊貼近職業(yè)工作生活，把理論知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)融合，以求實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。

根據(jù)該專業(yè)課程設(shè)置，我校的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程安排在新生入學(xué)第一學(xué)年學(xué)習(xí)。根據(jù)汽車行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的要求，我們將教學(xué)內(nèi)容劃分為四大模塊：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和硬件維護(hù)模塊、辦公自動(dòng)化模塊、網(wǎng)絡(luò)模塊、常用辦公軟件模塊。每個(gè)模塊細(xì)分為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)模塊和拓展學(xué)習(xí)模塊，選取滿足專業(yè)需求的教學(xué)案例和實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。按照總學(xué)時(shí)數(shù)，第一學(xué)期與第二學(xué)期的課時(shí)分配比為2∶1。第一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和硬件維護(hù)模塊、辦公自動(dòng)化模塊，第二學(xué)期學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)模塊、常用辦公軟件模塊。合理劃分教學(xué)模塊及適當(dāng)?shù)胤峙鋵W(xué)習(xí)時(shí)間，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和硬件維護(hù)模塊包括：計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史及應(yīng)用領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟硬件構(gòu)成、常用外部設(shè)備介紹、鍵盤輸入知識(shí)、信息安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)、簡(jiǎn)單硬件異常問(wèn)題處理方法等。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常識(shí)知識(shí)，為該專業(yè)學(xué)生熟練掌握文字錄入和簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)常識(shí)以及掌握計(jì)算機(jī)外部設(shè)備使用奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也為其他汽車專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)做好了前期準(zhǔn)備。

辦公自動(dòng)化模塊包括：文字處理、數(shù)據(jù)處理、演示文稿三個(gè)子模塊。該模塊為該門課程的核心模塊。

文字處理子模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練操作文檔的能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活使用數(shù)據(jù)制作表格，進(jìn)行圖文混排探索，提升學(xué)生處理文字的能力，使學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)工作中，可以單獨(dú)完成各類文檔的處理與錄入工作。此模塊實(shí)施過(guò)程中按照不同學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能快慢程度，分層次教學(xué)。設(shè)定基本考核任務(wù)，要求全體學(xué)生必須完成?；究己巳蝿?wù)設(shè)定既要包含相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的核心要素，又不宜過(guò)難過(guò)多。然后在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展拓展練習(xí)，讓學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這就解決了部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，部分學(xué)生又學(xué)有余力無(wú)事可做的難題。在任務(wù)素材的選取上，可采取緊密貼近專業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)容，如學(xué)會(huì)通過(guò)文檔格式知識(shí)點(diǎn)錄入一篇格式樣式符合行文規(guī)范的求職信；通過(guò)表格知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)制作一張美觀大方的汽車維修預(yù)約登記表；使用圖文混排制作一張醒目清新的汽車銷售活動(dòng)海報(bào)等。學(xué)生通過(guò)對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)的完成，既掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)。

數(shù)據(jù)處理子模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生錄入處理數(shù)據(jù)的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握工作簿各項(xiàng)基礎(chǔ)性操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的方法，打印工作表方法等。通過(guò)該子模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備處理日常數(shù)據(jù)，在未來(lái)學(xué)習(xí)工作中，能夠簡(jiǎn)單地制作圖表等。在任務(wù)素材的選取上，可以專業(yè)實(shí)際數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，制作、計(jì)算、匯總各項(xiàng)數(shù)據(jù)。如汽車4S店各配件的銷售情況表制作、數(shù)據(jù)錄入、計(jì)算、匯總、圖表制作等，通過(guò)實(shí)例練習(xí)讓學(xué)生在學(xué)校就把汽車銷售中辦公軟件熟練掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的職業(yè)體驗(yàn)。

演示文稿子模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生制作、演示電子幻燈片的能力，讓學(xué)生掌握幻燈片的插入、制作、放映等工作，有助于學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中完成相關(guān)產(chǎn)品演示及工作匯報(bào)的要求。在任務(wù)素材的選取上，可以新車推廣會(huì)為例，讓學(xué)生通過(guò)制作新車推廣演示文稿來(lái)學(xué)習(xí)PPT的使用。

網(wǎng)絡(luò)模塊旨在引導(dǎo)學(xué)生具備通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息的素養(yǎng)，讓學(xué)生基本會(huì)用E-mail等現(xiàn)代常用網(wǎng)絡(luò)通信軟件，使學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息，并進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)。在任務(wù)素材的選取上，以獲取最新某款汽車性能指標(biāo)為例，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生搜索業(yè)界最新資訊，并保存到本地計(jì)算機(jī)；通過(guò)發(fā)送電子汽車展銷會(huì)邀請(qǐng)函的實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生使用電子郵件等。

常用辦公軟件模塊包括殺毒軟件、解壓軟件、操作系統(tǒng)安裝實(shí)際操作、視頻制作等軟件使用。把日常工作中最常用的軟件為例介紹給學(xué)生，通過(guò)舉一反三式啟發(fā)教學(xué)，積極鼓勵(lì)學(xué)生探索新軟件，解決新問(wèn)題。

總之，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向是職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向和教學(xué)理念。教師應(yīng)根據(jù)相關(guān)專業(yè)市場(chǎng)需求變化靈活調(diào)整課程的教學(xué)模塊，要從行業(yè)企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)操作能力要求出發(fā)，在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整、增刪、拓展模塊的組成，以適應(yīng)市場(chǎng)的就業(yè)需求，同時(shí)也為學(xué)生未來(lái)履職能力的提升打下廣泛而全面的基礎(chǔ)。

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