物聯(lián)網(wǎng)技術下技工院校物流專業(yè)發(fā)展研究

劉東衛(wèi)

【摘 要】技工院校是培養(yǎng)物流專業(yè)人才的重要機構，只有結合市場發(fā)展的需求培養(yǎng)物流人才，才能促進學生的良好發(fā)展，同時推動物流業(yè)的快速發(fā)展。此外，在技工院校物流專業(yè)發(fā)展的過程中，應積極地應用物聯(lián)網(wǎng)技術，切實有效地提高物流專業(yè)的教育質量，促進學生長遠發(fā)展。

【關鍵詞】物聯(lián)網(wǎng)技術 技工院校 物流專業(yè) 發(fā)展策略

一、前言

從目前技工院校物流專業(yè)教學情況來看，主要存在針對學生素質的理論研究不夠，學生邏輯思維沒有得到有效拓展、學校物聯(lián)網(wǎng)技術的應用程度較低、校企合作有待加強等幾方面問題，制約了技工院校物流專業(yè)的發(fā)展。對此，必須采取有效的改進措施，在物聯(lián)網(wǎng)技術下對技工院校的物流專業(yè)發(fā)展進行改革創(chuàng)新，從而有效地提升物流專業(yè)的教學水平。

二、技工院校物流專業(yè)教學的現(xiàn)狀分析

（一）針對學生素質的理論研究不夠，學生邏輯思維沒有得到有效拓展

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場上人才的競爭日趨激烈，企業(yè)對于物流人才的素質及創(chuàng)造性思維要求也在不斷地提高，物流專業(yè)學生的就業(yè)壓力在不斷地增大。但是，技工院校物流專業(yè)沒有結合市場上企業(yè)對人才的要求對學生的素質進行理論研究，導致學生的思維無法得到有效的拓展，進而影響到物流專業(yè)學生的良好發(fā)展。

（二）物聯(lián)網(wǎng)技術的應用程度較低

從目前技工院校物流專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用情況來看，其存在著應用程度較低的問題。導致此類問題出現(xiàn)的原因是多方面的。例如，學校不重視物聯(lián)網(wǎng)技術，進而沒有引進物聯(lián)網(wǎng)技術；此外，資金不足導致學校無法大量購買物聯(lián)網(wǎng)相關的設備，從而影響到技工院校物流專業(yè)的辦學質量，長此以往也會阻礙學生的良好發(fā)展。

（三）校企合作有待加強

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，技工院校物流專業(yè)的發(fā)展也極為迅速，技工院校對學生的就業(yè)也越來越重視。技工院校通過校企合作，不僅給學生營造一個良好的實習環(huán)境，同時對促進學生順利就業(yè)也有著一定的作用[3]。而從技工院校物流專業(yè)的實際發(fā)展情況來看，校企合作有待加強，再加上師資隊伍的建設不足，對物流行業(yè)的操作流程了解不夠深入，造成學生所學習物流專業(yè)知識不符合物流行業(yè)的人才要求，從而影響到技工院校物流專業(yè)學生的順利就業(yè)。

三、基于物聯(lián)網(wǎng)技術下技工院校物流專業(yè)的發(fā)展策略

傳統(tǒng)技工院校物流專業(yè)教學中存在很多不足，這些問題也是阻礙技工院校物流專業(yè)發(fā)展的主要問題，如果不能及時采取有效改進措施，會影響到物流業(yè)的發(fā)展。在物聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展的過程中，對技工院校物流專業(yè)的發(fā)展必須進行改革創(chuàng)新。下面筆者主要從深入改革教學方法、切實有效地完善物流專業(yè)課程體系、加強校企合作等方面進行分析：

（一）深入改革教學方法

陳舊的教學方法將會對物流專業(yè)的發(fā)展造成極大影響，不利于學生的就業(yè)發(fā)展。因此，為了確保學生的良好發(fā)展，應深入改革教學方法。首先，在物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的基礎上，技工院校物流專業(yè)的教學方法應不斷改革和創(chuàng)新。應用現(xiàn)代化物聯(lián)網(wǎng)技術，能夠調動學生學習的積極性，提升學生的綜合素質水平，為學生專業(yè)能力的形成以及長遠發(fā)展打下良好的基礎。其次，應改進物流專業(yè)的教學形式。物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展也推進了物流技術的創(chuàng)新與應用，為滿足市場的發(fā)展需求，應加強物流新技術的學習，如，無線射頻識別、貨物跟蹤定位、智能交通、物流信息平臺、移動物流信息服務、物流管理軟件等，這對促進學生的學習以及未來的就業(yè)有著極大的作用。另外，在改進教學方法的過程中，會涉及很多新技術，而在學習新技術的過程中，需要相應的硬件設備作為支持。因此，應加快先進物流設備的引進，這樣不僅可以促進學生的學習，同時可以讓學生進一步了解物流裝備的發(fā)展。此外，可以通過開展小組討論、主題演講等多元化教學方式培養(yǎng)學生的學習興趣，如此更有利于學生的學習和發(fā)展。

（二）切實有效地完善物流專業(yè)課程體系

物流專業(yè)課程體系的不合理、不完善，會直接影響到技工院校物流專業(yè)的發(fā)展以及學生的就業(yè)發(fā)展，因此，基于物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的情況下，應切實有效地完善技工院校物流專業(yè)課程體系。首先，應關注物流業(yè)前沿技術，并將物流專業(yè)課程體系化繁為簡?；谖锫?lián)網(wǎng)技術的技工院校物流專業(yè)課程體系應摒棄傳統(tǒng)物流專業(yè)課程的枯燥教學內容，凸顯出線射頻識別、貨物跟蹤定位、智能交通、物流信息平臺、移動物流信息服務、物流管理軟件等新型物流模式的地位，加強學生對新物流技術的了解和學習。其次，應強化意識，為學生營造一個良好的學習氛圍?；谖锫?lián)網(wǎng)技術的影響下，應注重物流專業(yè)人才的專業(yè)知識、專業(yè)道德以及職業(yè)技能的培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德的培養(yǎng)，主要包括以禮貌待客、以客戶服務為中心、保證客戶的服務質量、誠信、環(huán)保意識、節(jié)省能源等，應將其融入物流專業(yè)課程體系教學中，不斷地強化學生的各方面意識。

（三）加強校企合作

在物聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展的情況下，校企合作顯得更加重要，加強校企合作可以推動學校和企業(yè)的互利共贏，促進學生的長遠發(fā)展。所謂校企合作，主要是學校和企業(yè)之間的共同合作，一方面是為了滿足企業(yè)的用人需求，另一方面是為學生提供良好的實踐學習平臺，從而實現(xiàn)學校和企業(yè)的雙贏。首先，應拓寬渠道，打造校企合作的新道路。就現(xiàn)階段校企合作的模式來分析，主要合作模式包括實驗設備附帶的合作服務，即設備使用、教師培訓等以及與培訓機構聯(lián)合培養(yǎng)應用物聯(lián)網(wǎng)技術的智能物流專業(yè)人才，還有通過校企合作聯(lián)合建設實驗室、校企合作基地。例如，通過校企合作建設應用物聯(lián)網(wǎng)技術的智能物流實驗室、校企合作基地等。在今后還會進行深度校企合作，建立校企合作應用物聯(lián)網(wǎng)技術的智能物流研究中心，聯(lián)合開發(fā)實驗設備及實驗教材，訂單式培養(yǎng)應用物聯(lián)網(wǎng)技術的智能物流專業(yè)人才等。另外，隨著科學技術的飛速發(fā)展，應不斷地創(chuàng)新理念，推動校企合作新發(fā)展。如，監(jiān)理物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)、學、研的聯(lián)盟，使物流專業(yè)有著更好的發(fā)展。

（四）加強對學生素質的理論研究，切實地擴展學生的邏輯思維

在技工院校物流專業(yè)實際的發(fā)展中，需要不斷加強對學生素質的理論研究，切實拓展學生的邏輯思維。學生的專業(yè)素質應以企業(yè)的用人標準為主，因此，教師應積極開展社會調查，了解物流企業(yè)對于物流人才有哪些方面的需求，進而結合物流企業(yè)的要求加強對學生素質的理論研究，以更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)素質，提高學生的社會競爭力，促進學生良好發(fā)展。此外，教師還應該通過培訓、日常訓練的方式拓展學生的邏輯思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)最佳的教學效果。

（五）提高物聯(lián)網(wǎng)技術的應用水平

技工院校物流專業(yè)要想獲得長遠發(fā)展，需要不斷地提高物聯(lián)網(wǎng)技術的應用水平，積極引進各種物聯(lián)網(wǎng)設備，以供學生的學習之用。此外，針對資金不足的問題，應該積極吸納社會資金，通過合作的方式辦學，從而為學生提供多種物聯(lián)網(wǎng)設備，提高學生的學習質量，從而促進技工院校物流專業(yè)的良好發(fā)展。此外，在引進先進的物聯(lián)網(wǎng)技術之后，應鼓勵學生高質量地使用相應的物聯(lián)網(wǎng)設備，進而將物聯(lián)網(wǎng)設備的效能最大限度地發(fā)揮出來，實現(xiàn)最佳的應用效果。

四、總結

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展也極為迅速，推動了物流業(yè)的快速發(fā)展，同時物流業(yè)對人才的要求也不斷地提高，如人才的專業(yè)技能、職業(yè)素質、職業(yè)道德等，這給技工院校物流專業(yè)的發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。通過本文對物聯(lián)網(wǎng)技術下技工院校物流專業(yè)的發(fā)展研究，筆者主要對傳統(tǒng)物流專業(yè)發(fā)展中存在的幾方面不足展開分析，也提出了在物聯(lián)網(wǎng)技術下如何發(fā)展物流專業(yè)，促進學生的長遠發(fā)展，希望能夠為技工院校物流專業(yè)的發(fā)展給予一定的啟發(fā)，促進物流行業(yè)的發(fā)展，也進一步推動社會的發(fā)展和進步。

【參考文獻】

[1]邊金良，彭霞，劉焱.高職院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究[J].重慶電子工程職業(yè)學院學報，2012（01）.

[2]周盛世，房慶軍.物流管理專業(yè)教學改革實踐與思考[J].物流工程與管理，2009（06）.

[3]范學謙.對強化高職高專物流管理專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)思考[J].中國市場，2009（06）.