高校圖書館基層黨組織建立長效立體式激勵(lì)機(jī)制的探索與實(shí)踐

葉仙娥 刁愛文 鐘曉輝

摘要：分析查找了高校圖書館基層黨組織目前黨內(nèi)的激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作中存在的主要問題，談建立完善高校黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶、工作學(xué)習(xí)、身心健康保障等五個(gè)方面機(jī)制的具體措施，營造黨內(nèi)聚心氛圍，有效地調(diào)動(dòng)黨員的積極性和主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：基層黨組織；激勵(lì)機(jī)制；探索

根據(jù)黨的十八大報(bào)告提出的“建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，關(guān)心和愛護(hù)基層干部、老黨員、生活困難黨員”新要求，如何全面貫徹落實(shí)黨的十八精神，建立長效立體式激勵(lì)機(jī)制，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。

1 目前高?；鶎狱h組織激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶工作存在的主要問題

（一）政治關(guān)懷不夠全面

一是黨員的優(yōu)越感弱化。片面強(qiáng)調(diào)黨員應(yīng)盡的義務(wù)，而忽視維護(hù)和保障黨員應(yīng)有的權(quán)利，致使有些普通黨員很難找到和認(rèn)同自己的主體地位，弱化了黨員在政治上的優(yōu)越感，弱化了到黨員對(duì)黨組織的歸屬感。

（二）思想激勵(lì)不夠靠前

有些領(lǐng)導(dǎo)干部思想不夠解放，缺乏應(yīng)有的進(jìn)取心和上進(jìn)心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏開創(chuàng)工作新局面的激情。

（三）黨員先進(jìn)的作用認(rèn)識(shí)模糊

有些黨員覺得只要完成好自己的本崗工作，不給黨組織抹黑，就感覺是合格黨員，自己做得好，怎樣去帶動(dòng)身邊的人，在群眾中樹立先鋒模范帶頭的作用認(rèn)識(shí)模糊。

（四）黨組織凝聚力不夠強(qiáng)

開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等教育活動(dòng)密度不夠，缺乏計(jì)劃性和經(jīng)常性，只是在上級(jí)有活動(dòng)、提要求時(shí)，才組織黨員的教育培訓(xùn)。這與中央下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》要求相去甚遠(yuǎn)，例如，筆者所在兩個(gè)支部共有20多名黨員，黨員數(shù)量多而且又分散在兩個(gè)校區(qū)的多個(gè)工作崗位，很多黨員是倒班工作，如果館里組織活動(dòng)少，見面談心少，有的相互不認(rèn)識(shí)，缺乏組織凝聚力。

（五）少數(shù)黨員信念不夠堅(jiān)定

一是思想上墨守成規(guī)。二是信仰迷茫、精神迷失，心為物役，信奉金錢至上、名利至上、享樂至上。三是行動(dòng)上消極懶散。一些黨員考慮個(gè)人利益多，考慮群眾和集體利益少，缺乏必要的奉獻(xiàn)精神。從根本上淡化了宗旨觀念，喪失了黨性原則。

2 建立完善高校黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制的具體措施

（一）健全激勵(lì)機(jī)制，完善激勵(lì)形式。

一是目標(biāo)激勵(lì)。根據(jù)各自特點(diǎn)確立“先進(jìn)黨支部”的集體目標(biāo)，并引導(dǎo)黨員干部樹立個(gè)人目標(biāo)，把個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)緊密結(jié)合起來，采取切實(shí)有效的措施確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。另外在政治上暢通黨員行使民主權(quán)利的渠道，鼓勵(lì)他們按照民主、法制、正當(dāng)?shù)那狸愂鲆庖娊ㄗh，為學(xué)校和圖書館的發(fā)展建言獻(xiàn)策。二是精神激勵(lì)。對(duì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，工作表現(xiàn)突出的黨員，授予榮譽(yù)稱號(hào)，進(jìn)行大力地表彰，宣傳他們的先進(jìn)事跡，使其覺得“頭上有光環(huán)，臉上有光彩”，給他們提供展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，在組織內(nèi)樹立正面典型。

“一個(gè)黨員一面旗幟”、我們?cè)趯?duì)讀者一線服務(wù)崗位設(shè)立“黨員示范崗”、“黨員示范窗口”等，對(duì)基層每年涌現(xiàn)出的先進(jìn)黨員，通過廣泛宣傳他們的典型事跡，激勵(lì)廣大黨員向他們學(xué)習(xí)，從而起到以點(diǎn)帶面、以個(gè)人激勵(lì)群體的作用。

（二）健全關(guān)懷機(jī)制，凝聚黨員人心。

一是政治關(guān)懷。尊重黨員的主體意識(shí)和主人翁地位，維護(hù)黨員的民主權(quán)利，校黨委和圖書館黨總支做出的重大決定、決策部署、干部人事任免、黨費(fèi)收繳使用、黨員教育管理、慰問救助資金發(fā)放等黨員關(guān)注、師生關(guān)心的問題要通過會(huì)議、公告欄等形式最大限度、最大范圍地進(jìn)行公開，提高黨員的政治榮譽(yù)感和政治責(zé)任感。二是思想關(guān)懷。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，加上高校人事、分配制度改革的進(jìn)一步深化、黨員自身的素質(zhì)問題，黨員的思想觀念也會(huì)出現(xiàn)多元化的現(xiàn)象和一些不穩(wěn)定因素。黨組織要及時(shí)了解黨員思想動(dòng)態(tài)，開展走訪、談心活動(dòng)，注重心理疏導(dǎo)，暢通溝通渠道，增進(jìn)理解，謀求支持，使黨員心平氣順，以最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，維護(hù)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局。三是學(xué)習(xí)關(guān)懷。隨著知識(shí)更新的加快，對(duì)黨員中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象，需要學(xué)校和圖書館不斷加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，給廣大黨員學(xué)習(xí)提供有效的激勵(lì)措施。 近兩年我們支部組織黨員職工去華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)以及湖北第二師范學(xué)院圖書館參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟院校圖書館先進(jìn)讀者服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。另外，將定期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)并與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平，更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是情感激勵(lì)法。通過領(lǐng)導(dǎo)和職工黨員談心，建立攝影、徒步、樂隊(duì)、書法等社會(huì)活動(dòng)的形式，開展形式多樣的文體活動(dòng)，幫助建立正常、良好、健康的人際關(guān)系，以營造一種相互信任、相互關(guān)心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團(tuán)結(jié)融洽的工作氛圍，切實(shí)培養(yǎng)黨員和職工的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)對(duì)本單位的歸屬感。

在學(xué)校和圖書館組織的文體活動(dòng)中，積極組織黨員參與，2014年學(xué)校工會(huì)組織全民健身運(yùn)動(dòng)的排舞比賽中，黨員占81%，2014學(xué)校第一屆乒乓球比賽中黨員占78%，2015年學(xué)校春季羽毛球比賽中圖書館隊(duì)員中黨員占75%，2015參加省圖工委舉行的“三新杯”乒乓球比賽中黨員占50%。2015年10月再次組織支部全體黨員去江夏進(jìn)行登山活動(dòng)，在輕松的登山運(yùn)動(dòng)中，通過親切地交流，增進(jìn)了黨員之間的友誼，增強(qiáng)了支部的凝聚力。

健全幫扶機(jī)制，帶動(dòng)支部整體進(jìn)步。一是技能培訓(xùn)幫扶。圖書館是專業(yè)技術(shù)部門，大多數(shù)職工把學(xué)歷提高、職稱晉升、學(xué)術(shù)水平提高看作自身價(jià)值的外在表現(xiàn)，投入了極大的熱情，黨組織要積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)黨員進(jìn)行學(xué)業(yè)深造，提高學(xué)歷層次，增加發(fā)展后勁，拓展發(fā)展空間。支持他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)和技能，為晉升職稱或申報(bào)研究課題提供幫助。二是幫助黨員解決實(shí)際困難。黨組織要尊重黨員主體地位，著眼于全體黨員的需求，在工作、生活中遇到的實(shí)際困難，切實(shí)做到幫黨員所需，在黨內(nèi)營造尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人的濃厚氛圍，使廣大黨員感受到黨組織的溫暖和關(guān)懷，獲得為黨工作、為讀者服務(wù)的巨大動(dòng)力。

由于兩校區(qū)黨員工作崗位分散以及多數(shù)黨員是輪班工作，建立談心制度分頭通過談心了解在工作、生活中遇到有挫折、有思想問題或群眾有反映的情況時(shí)，及時(shí)進(jìn)行談心談話和提醒教育，加強(qiáng)激勵(lì)引導(dǎo)，幫助疏導(dǎo)解決思想問題。例如，借閱部有一名黨員因家庭生活中有實(shí)際困難，小孩讀小學(xué)，愛人不在身邊，想在老校區(qū)上班對(duì)小孩有適當(dāng)?shù)年P(guān)照，因我們借閱崗位是按規(guī)定實(shí)行輪換，他得在新校區(qū)上兩年班，所以工作有抵觸情緒，一度要求退黨，后通過細(xì)致地心里疏導(dǎo)，合理范圍解決他的實(shí)際困難，后來他心順了，情緒也好了，并且工作積極性更高了。同時(shí)，為強(qiáng)化黨員的反腐倡廉意識(shí)，館黨總支也將黨員警示教育工作經(jīng)常化，通過組織黨員觀看警示教育片、學(xué)習(xí)警示教育材料等形式，加強(qiáng)對(duì)黨員的警示教育。

通過上述的探討和實(shí)踐，我們初步建立健全了黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，并取得了較好的效果，黨員隊(duì)伍政治堅(jiān)定、思想統(tǒng)一，綜合素質(zhì)不斷提高，黨員的骨干作用日益突出，為圖書館的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

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