小議中職體育教學(xué)中該怎樣實現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)

劉滟滪

摘 要：中職教育在近幾年發(fā)展迅猛，分析原因，人們的答案有很多。可是在筆者看來，其實，原因只有一個，那就是社會發(fā)展需求中職學(xué)校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，中職學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會需求的切合度更高。中職體育作為中職學(xué)校教育的主要組成，它與普通學(xué)校的體育教育相比，在培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用更加明顯。本文筆者結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗對中職體育教學(xué)中怎樣實現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)做出了闡述。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)；學(xué)生；能力；培養(yǎng)

通過多年觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生從數(shù)量上與能力上并不弱于普通高校的學(xué)生。在中職學(xué)校，雖然他們獲取的學(xué)生資源往往是經(jīng)過普通高校選拔之后的學(xué)生，但是通過中職學(xué)校教育培養(yǎng)之后，他們同樣可以成為社會所需求的人才。甚至，在很多領(lǐng)域，他們所表現(xiàn)的適應(yīng)能力要強(qiáng)于普通高校的學(xué)生。中職體育是中職教育的主要組成之一，在教育教學(xué)中它的教學(xué)重點同樣是培養(yǎng)學(xué)生的能力。那么在教學(xué)實踐中，中職體育該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？

一、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣

健康是一個人最寶貴的財富，沒有健康的體魄任何“夢想”的實現(xiàn)都只會是空談。中職生將來要從事的是以體力勞動為主的工作，健康的身體、良好的身體素質(zhì)是中職生“革命”的本錢。體育教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識到快樂地工作、幸福地生活離不開健康。首先，要教會學(xué)生必要的日常保健知識，如怎樣擺脫亞健康；怎樣預(yù)防常見傳染?。辉鯓宇A(yù)防和控制肥胖等等。其次，要教會學(xué)生基本的鍛煉方法，如怎樣進(jìn)行慢跑；劇烈運(yùn)動前怎樣做有針對性的準(zhǔn)備活動等等。還要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生1～2種體育愛好并發(fā)展成為體育特長，比如籃球、羽毛球、瑜伽、慢跑等。這樣等工作后就可以運(yùn)用這些技能去鍛煉身體，不至于到時發(fā)出“怎么鍛煉呀？我啥也不會”的感慨。最后要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。一個人體育鍛煉習(xí)慣的形成絕大部分來源于他在學(xué)校所受的體育教育的影響。中職體育教學(xué)要充分利用其教育活動實踐性的特點，讓學(xué)生在一步步的教育環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生終身受益。

二、形成團(tuán)隊合作能力

學(xué)生在成長過程中始終不會是獨(dú)自的存在，雖然他們往往是家庭中的獨(dú)生子女，但是他們將要面對卻是社會的群體生活。中職生畢業(yè)就走上工作崗位，成為公司或工廠的一員。職場如戰(zhàn)場，怎樣才能在職場中處于不敗之地呢？職場生活中處處存在競爭與合作。競爭激發(fā)動力，增強(qiáng)活力，促使奮進(jìn)；合作優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，形成合力；既競爭又合作能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，與合作伙伴相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實現(xiàn)雙贏。體育是群體性的開放活動，集體性項目都需要相互協(xié)作才能戰(zhàn)勝對手、戰(zhàn)勝自我。體育教學(xué)中，教師要盡可能安排競賽性的項目，讓全體學(xué)生參與，組內(nèi)形成合作，組與組之間形成競爭，培養(yǎng)他們合作與競爭意識、能力。游戲比賽一般以分組的形式進(jìn)行，成員自愿結(jié)合或教師指定組成的一個小群體，小群體希望通過合作在游戲中獲取成功。游戲比賽前教師要先講明規(guī)則要求，然后給小組一定的時間來根據(jù)自已小組組員情況排兵布陣，取長補(bǔ)短，相互合作，組成最佳陣容，最后再與其他小組展開激烈地競爭。學(xué)生通過體育活動擴(kuò)大與他人的交往，加強(qiáng)與他人的協(xié)作，還能夠積極面對競爭，提高競爭的意識與能力。通過以上教學(xué)，中職生踏上社會后才能從容面對各種挑戰(zhàn)，笑傲江湖。

三、擁有面對人生困難的勇氣

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？”這句話可以作為每一個人的人生寫照，這也是每一名學(xué)生未來的人生歷程。人生前進(jìn)的道路并不總是陽光明媚、一帆風(fēng)順，有時也會有狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪。中職生踏上社會離開了父母的庇護(hù)、教師的呵護(hù)，能否順利渡過人生中的一道道難關(guān)？魯迅先生說過：“偉大的心胸應(yīng)表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?！边@需要中職生具有對挫折的心理承受能力、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和能力。體育教學(xué)中教師通過創(chuàng)設(shè)情境和提高練習(xí)要求等方法，讓學(xué)生承受一定的生理、心理負(fù)荷，以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于挑戰(zhàn)困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難的精神。比如利用定向跑創(chuàng)設(shè)一個野外逃生游戲，其間人為地設(shè)置一些障礙，學(xué)生通過自己的努力或相互間的合作，逐步排除障礙，在規(guī)定的時間內(nèi)成功完成任務(wù)。教師也可結(jié)合教材對學(xué)生提出不同要求，使學(xué)生在不知不覺克服挫折，提高抗挫折能力。如，在跨欄跑教學(xué)中，可設(shè)置不同的欄間距和欄高供學(xué)生自主選擇。學(xué)生通過不斷地加大欄間距和提升欄高來挑戰(zhàn)自已的生理和心理極限，不斷地完善自我。

四、養(yǎng)成“守法”習(xí)慣

學(xué)生會成為未來社會其中的一員，他們需要遵循“群體”中固有的規(guī)矩與法則。沒有規(guī)矩不成方圓，社會生活的方方面面都有自己的規(guī)則制度。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則制度，工廠企業(yè)有工廠企業(yè)的規(guī)則制度。只有每個人自覺遵守社會規(guī)則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧社會。如果不遵守規(guī)則，輕則損害社會和他人的利益，重則違法犯罪，最終害人害已。中職生在校期間要學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，為進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。體育教師可通過各種比賽和游戲來讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性，并在比賽和游戲中嚴(yán)格遵守規(guī)則和要求，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。如游戲前教師要提出規(guī)則要求，游戲中要監(jiān)督規(guī)則執(zhí)行情況，游戲結(jié)束后要及時點評。對為追求成績和勝利而不惜違反規(guī)則要求的個人或小組提出批評教育，并取消其比賽成績，讓同學(xué)們知道違反規(guī)則要付出代價。反復(fù)教育和訓(xùn)練，學(xué)生會明白公平、公正的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，形成社會必需的良好的價值觀念，這樣走上社會后，才能適應(yīng)社會，成為一個遵紀(jì)守法的好公民。

綜上所述，學(xué)校對于學(xué)生發(fā)展起到的作用就是可以培養(yǎng)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的能力。中職體育教育教學(xué)中承擔(dān)著同樣的教學(xué)任務(wù)。甚至在中職體育教育教學(xué)中，它在這方面比普通高校教育更直接、更明顯。中職體育教學(xué)要適應(yīng)中職生發(fā)展的需要，要優(yōu)化體育教學(xué)目標(biāo)，不能只停留在發(fā)展身體素質(zhì)和教會體育技能上。要充分利用體育教學(xué)的實踐性、集群性和互動性，多教會學(xué)生一些生存技能，讓學(xué)生學(xué)會生存，全面發(fā)展，從而更好地去適應(yīng)社會。