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    小議中職體育教學(xué)中該怎樣實現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)

    2016-05-10 09:07:06劉滟滪
    速讀·中旬 2016年4期
    關(guān)鍵詞:中職體育培養(yǎng)能力

    劉滟滪

    摘 要:中職教育在近幾年發(fā)展迅猛,分析原因,人們的答案有很多。可是在筆者看來,其實,原因只有一個,那就是社會發(fā)展需求中職學(xué)校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才,中職學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會需求的切合度更高。中職體育作為中職學(xué)校教育的主要組成,它與普通學(xué)校的體育教育相比,在培養(yǎng)學(xué)生能力方面的作用更加明顯。本文筆者結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)驗對中職體育教學(xué)中怎樣實現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)做出了闡述。

    關(guān)鍵詞:中職體育;教學(xué);學(xué)生;能力;培養(yǎng)

    通過多年觀察我們可以發(fā)現(xiàn),中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生從數(shù)量上與能力上并不弱于普通高校的學(xué)生。在中職學(xué)校,雖然他們獲取的學(xué)生資源往往是經(jīng)過普通高校選拔之后的學(xué)生,但是通過中職學(xué)校教育培養(yǎng)之后,他們同樣可以成為社會所需求的人才。甚至,在很多領(lǐng)域,他們所表現(xiàn)的適應(yīng)能力要強(qiáng)于普通高校的學(xué)生。中職體育是中職教育的主要組成之一,在教育教學(xué)中它的教學(xué)重點同樣是培養(yǎng)學(xué)生的能力。那么在教學(xué)實踐中,中職體育該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?

    一、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣

    健康是一個人最寶貴的財富,沒有健康的體魄任何“夢想”的實現(xiàn)都只會是空談。中職生將來要從事的是以體力勞動為主的工作,健康的身體、良好的身體素質(zhì)是中職生“革命”的本錢。體育教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識到快樂地工作、幸福地生活離不開健康。首先,要教會學(xué)生必要的日常保健知識,如怎樣擺脫亞健康;怎樣預(yù)防常見傳染?。辉鯓宇A(yù)防和控制肥胖等等。其次,要教會學(xué)生基本的鍛煉方法,如怎樣進(jìn)行慢跑;劇烈運(yùn)動前怎樣做有針對性的準(zhǔn)備活動等等。還要有計劃地培養(yǎng)學(xué)生1~2種體育愛好并發(fā)展成為體育特長,比如籃球、羽毛球、瑜伽、慢跑等。這樣等工作后就可以運(yùn)用這些技能去鍛煉身體,不至于到時發(fā)出“怎么鍛煉呀?我啥也不會”的感慨。最后要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。一個人體育鍛煉習(xí)慣的形成絕大部分來源于他在學(xué)校所受的體育教育的影響。中職體育教學(xué)要充分利用其教育活動實踐性的特點,讓學(xué)生在一步步的教育環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,學(xué)生終身受益。

    二、形成團(tuán)隊合作能力

    學(xué)生在成長過程中始終不會是獨(dú)自的存在,雖然他們往往是家庭中的獨(dú)生子女,但是他們將要面對卻是社會的群體生活。中職生畢業(yè)就走上工作崗位,成為公司或工廠的一員。職場如戰(zhàn)場,怎樣才能在職場中處于不敗之地呢?職場生活中處處存在競爭與合作。競爭激發(fā)動力,增強(qiáng)活力,促使奮進(jìn);合作優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,形成合力;既競爭又合作能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限,與合作伙伴相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,實現(xiàn)雙贏。體育是群體性的開放活動,集體性項目都需要相互協(xié)作才能戰(zhàn)勝對手、戰(zhàn)勝自我。體育教學(xué)中,教師要盡可能安排競賽性的項目,讓全體學(xué)生參與,組內(nèi)形成合作,組與組之間形成競爭,培養(yǎng)他們合作與競爭意識、能力。游戲比賽一般以分組的形式進(jìn)行,成員自愿結(jié)合或教師指定組成的一個小群體,小群體希望通過合作在游戲中獲取成功。游戲比賽前教師要先講明規(guī)則要求,然后給小組一定的時間來根據(jù)自已小組組員情況排兵布陣,取長補(bǔ)短,相互合作,組成最佳陣容,最后再與其他小組展開激烈地競爭。學(xué)生通過體育活動擴(kuò)大與他人的交往,加強(qiáng)與他人的協(xié)作,還能夠積極面對競爭,提高競爭的意識與能力。通過以上教學(xué),中職生踏上社會后才能從容面對各種挑戰(zhàn),笑傲江湖。

    三、擁有面對人生困難的勇氣

    “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?”這句話可以作為每一個人的人生寫照,這也是每一名學(xué)生未來的人生歷程。人生前進(jìn)的道路并不總是陽光明媚、一帆風(fēng)順,有時也會有狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪。中職生踏上社會離開了父母的庇護(hù)、教師的呵護(hù),能否順利渡過人生中的一道道難關(guān)?魯迅先生說過:“偉大的心胸應(yīng)表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?!边@需要中職生具有對挫折的心理承受能力、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和能力。體育教學(xué)中教師通過創(chuàng)設(shè)情境和提高練習(xí)要求等方法,讓學(xué)生承受一定的生理、心理負(fù)荷,以培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于挑戰(zhàn)困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難的精神。比如利用定向跑創(chuàng)設(shè)一個野外逃生游戲,其間人為地設(shè)置一些障礙,學(xué)生通過自己的努力或相互間的合作,逐步排除障礙,在規(guī)定的時間內(nèi)成功完成任務(wù)。教師也可結(jié)合教材對學(xué)生提出不同要求,使學(xué)生在不知不覺克服挫折,提高抗挫折能力。如,在跨欄跑教學(xué)中,可設(shè)置不同的欄間距和欄高供學(xué)生自主選擇。學(xué)生通過不斷地加大欄間距和提升欄高來挑戰(zhàn)自已的生理和心理極限,不斷地完善自我。

    四、養(yǎng)成“守法”習(xí)慣

    學(xué)生會成為未來社會其中的一員,他們需要遵循“群體”中固有的規(guī)矩與法則。沒有規(guī)矩不成方圓,社會生活的方方面面都有自己的規(guī)則制度。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則制度,工廠企業(yè)有工廠企業(yè)的規(guī)則制度。只有每個人自覺遵守社會規(guī)則,才能形成良好的社會秩序,形成和諧社會。如果不遵守規(guī)則,輕則損害社會和他人的利益,重則違法犯罪,最終害人害已。中職生在校期間要學(xué)會遵守規(guī)則,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,為進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。體育教師可通過各種比賽和游戲來讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性,并在比賽和游戲中嚴(yán)格遵守規(guī)則和要求,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。如游戲前教師要提出規(guī)則要求,游戲中要監(jiān)督規(guī)則執(zhí)行情況,游戲結(jié)束后要及時點評。對為追求成績和勝利而不惜違反規(guī)則要求的個人或小組提出批評教育,并取消其比賽成績,讓同學(xué)們知道違反規(guī)則要付出代價。反復(fù)教育和訓(xùn)練,學(xué)生會明白公平、公正的意義,學(xué)會遵守規(guī)則,形成社會必需的良好的價值觀念,這樣走上社會后,才能適應(yīng)社會,成為一個遵紀(jì)守法的好公民。

    綜上所述,學(xué)校對于學(xué)生發(fā)展起到的作用就是可以培養(yǎng)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的能力。中職體育教育教學(xué)中承擔(dān)著同樣的教學(xué)任務(wù)。甚至在中職體育教育教學(xué)中,它在這方面比普通高校教育更直接、更明顯。中職體育教學(xué)要適應(yīng)中職生發(fā)展的需要,要優(yōu)化體育教學(xué)目標(biāo),不能只停留在發(fā)展身體素質(zhì)和教會體育技能上。要充分利用體育教學(xué)的實踐性、集群性和互動性,多教會學(xué)生一些生存技能,讓學(xué)生學(xué)會生存,全面發(fā)展,從而更好地去適應(yīng)社會。

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