如何讓“晨讀”開花結(jié)果

劉海燕

摘 要：早讀課是學(xué)習(xí)英語必須的環(huán)節(jié)，是要從一開始就應(yīng)該和必須形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果從一開始就能有目的、有計劃、有原則并且能夠堅持下來的話，筆者認為在教師的指導(dǎo)、監(jiān)督和學(xué)生的自學(xué)堅持下，激活初中英語早讀課是可以行的通的。

關(guān)鍵詞：高效早讀

英語屬于一門語言學(xué)科，交流是其最終目的，因此大多數(shù)初中學(xué)校都開設(shè)了早讀。為什么要選擇在清晨開設(shè)呢？朗讀是一個將局面文字通過的方式，用眼、腦、口、耳協(xié)同活動的過程。我縣大多數(shù)學(xué)校也在早上正式上課前開設(shè)了三十分鐘左右的早讀課。

但是經(jīng)過認真仔細的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多學(xué)生的早讀課效率并不高，甚至非常之低。就這些突出問題，筆者淺談以下幾個方面，以期對這些現(xiàn)象進行透徹分析，從而達到激活學(xué)生早讀課的目的。

通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)早讀課在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性和突出學(xué)生的主體地位方面起到了一定的作用。但是，沒有完全突出它的目的和作用，沒有最大程度地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。根據(jù)新課程改革與自己的工作實踐，筆者就早讀課的幾點思考，談一下自己的體會與方法。

首先，問題根源所在。

當(dāng)前，我們的英語早讀課存在著以下幾個方面的問題：

第一，教師缺乏適度引導(dǎo)。短短的三十分鐘的早讀，聽似書聲朗朗，實際上有很多學(xué)生沒有用心去讀，而是在“小和尚念經(jīng)，有口無心”。

第二，形式與內(nèi)容單一。所謂形式單一，最明顯的就是早讀課只見學(xué)生蒙頭讀，甚至還有學(xué)生一個星期都是這種形式的早讀。而內(nèi)容單一就更容易見到了，筆者在調(diào)查了一個星期后就發(fā)現(xiàn)幾乎各班都有三分之一的學(xué)生一個星期的英語早讀課桌上擺放的就只是一本教材，基本沒換過。

而以上這些現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果就是：學(xué)生失去了興趣，聲音也逐漸減弱了。

為讓晨讀真正讀出成效，讀出成績，就要從下面三個方面進行對癥下藥。

首先，師生都要明白為什么要讀？

作為目前最重要的交際工具之一，英語已經(jīng)被越來越多的人所青睞，然而在我們國家英語學(xué)習(xí)最大的一個特點就是“高分”與“低分”英語現(xiàn)象—筆試的分數(shù)很高，聽力和口試或者說口語交際能力很差。這也就是說學(xué)生們對英語的口語依然不夠重視，尤其不注重對英語口語的訓(xùn)練。因此學(xué)校安排每周一定次數(shù)（一般為三節(jié)）的英語早讀課，讓學(xué)生在老師的監(jiān)督指導(dǎo)下進行30分鐘的英語早讀課是提高英語學(xué)習(xí)效率的客觀需要。

其次，每次讀什么？

早讀課不僅可以背誦單詞、課文、語法基礎(chǔ)，而且還能閱讀一些與課程相關(guān)的課外報刊，雜志或書籍。這樣不僅可以達到預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固的目的，還能拓寬知識面，豐富閱讀材料，從而達到語言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)—在實際生活中去應(yīng)用所學(xué)語言。

最后，每次怎么讀？

這是至關(guān)重要的。筆者認為任何事都有章可循的，要激活英語早讀課，可以從以下幾個方面來進行改善與提高。

第一，一定要發(fā)揮教師的指導(dǎo)與監(jiān)督作用。沒有老師的明確適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就無法有目標(biāo)，有計劃的去進行學(xué)習(xí)，這一點是激活早讀課的所有方法的前提。

第二，要注意讀的方法。首先，可以利用領(lǐng)讀的方法讓朗讀能力差的學(xué)生領(lǐng)讀，邊讀邊點撥，從而提高學(xué)生的自信心與閱讀水平。其次，可以在領(lǐng)讀一至兩周后進行小測試，開展朗讀比賽。

第三，要有自主性。對于這一點就要求學(xué)生在完成了基礎(chǔ)知識的識記后，根據(jù)自己的水平來進行一些自主性的閱讀活動，從而拓寬知識面，擴大詞匯量。

第四，要有合作性。這就可以要求學(xué)生在早讀課上建立學(xué)習(xí)小組，對于提高性的對話練習(xí)或是相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以由小組一起完成。

第五，要持之以恒。教師要鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。最好是在節(jié)假日也能堅持，將閱讀，背誦培養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，早讀課是學(xué)習(xí)英語必須的環(huán)節(jié)，是要從一開始就應(yīng)該和必須形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果從一開始就能有目的、有計劃、有原則并且能夠堅持下來的話，筆者認為在教師的指導(dǎo)、監(jiān)督和學(xué)生的自學(xué)堅持下，激活初中英語早讀課是可以行的通的。