淺析高中英語優(yōu)質(zhì)課堂合理構(gòu)建

李娜

【摘要】新時期，隨著社會的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，英語已經(jīng)成為人們生活過程中不可或缺的一部分。作為高中階段英語教師的我們要重視英語教學(xué)，首先應(yīng)該從課堂入手。高效課堂教學(xué)是一種提升學(xué)生語言綜合能力的重要模式，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)資源進行充分挖掘的一種新課程理念。為此希望廣大教師引起重視。

【關(guān)鍵詞】高中英語 優(yōu)質(zhì)課堂 教育教學(xué) 和諧 競爭 合作

隨著教學(xué)方式的不斷改革和創(chuàng)新，構(gòu)建高中英語高效課堂已經(jīng)成為當(dāng)前很多高中學(xué)校英語教學(xué)的重要要求。新課改的核心就是課堂教學(xué)，如何改革，目標(biāo)只有一個，那就是高效的高中英語課堂，而要提高英語課堂效率，方法也多種多樣，應(yīng)結(jié)合課程的時代性和基礎(chǔ)性，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，英語是一門語言類學(xué)科，與生活息息相關(guān)，我結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)要求，簡單談?wù)勛约簩τ趦?yōu)質(zhì)高中英語教學(xué)有效課堂的合理構(gòu)建的看法，在此表述，供同仁參考指正。

一、積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

自古以來師生間的關(guān)系就是很微妙的，而為了提高課堂教學(xué)效果，作為教師的我們必須合理的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高中英語高效課堂的重要基礎(chǔ)。只有師生關(guān)系和諧了，學(xué)生才能夠積極認真地聽取教師講課。常常有這樣的現(xiàn)象：當(dāng)一個學(xué)生喜歡一個老師的時候，那么他就很愛上這個老師的課，課堂效率很高。相反，如果一個學(xué)生不喜歡一個老師的時候，他就很排斥這個老師的課，課堂效率就很低。因此，作為教師，要努力和學(xué)生構(gòu)建一種朋友關(guān)系，只有關(guān)系和諧了，課堂效率才有可能提高。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，首先老師要有愛心.只有有愛心，才能夠真正從本質(zhì)上平等地對待每一名學(xué)生。對于老師來說，沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別，我們要有耐心、細心地對待每一名學(xué)生。只有這樣，才能夠讓所有的學(xué)生都積極對待英語課，提高整體的效率。同時，作為老師的我們要多加鼓勵學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，難免會遇到各種問題。當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候，不要責(zé)備，不要諷刺嘲笑他們，鼓勵他們。這樣解決了他們的問題，也能夠讓他們以一顆積極的心態(tài)對待.對于課堂效果的整體提高都有重要的作用。對于學(xué)生所犯下的錯誤，相對于批評、責(zé)備或者是大嗓門的訓(xùn)斥來說，一個發(fā)自內(nèi)心的微笑，一個充滿善意的小動作則會起到更好的效果。為此，作為新時期教育工作者，我們要正視我們的責(zé)任，不斷提高自身素質(zhì)，積極構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

二、合理規(guī)劃課堂時間

不容否認，一節(jié)高中英語課堂僅有短短的幾十分鐘。為此，作為教師的我們要合理規(guī)劃課堂時間，要向課上要效率。為此，作為教師的我們首先應(yīng)該在課前做好充分準(zhǔn)備。教師在課前必須認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本節(jié)課內(nèi)容的深度、廣度及重點、難點，從而合理地安排師生互動。在設(shè)計一堂課時，教師一定要考慮到學(xué)生的層次差別，做到因材施教。所以，教學(xué)目標(biāo)的重心要放在一部分基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生身上，只有這些學(xué)生跟上了大部隊的步伐，產(chǎn)生了更強的求知欲，才更容易達到高效。同時積極鼓勵學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)更要注意學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生作為課堂的另一大主體，在課前最充分的準(zhǔn)備就是自主預(yù)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，認識到預(yù)習(xí)的重要性。有些學(xué)生認為反正課上老師會做詳細講解，預(yù)習(xí)是多此一舉；也有些學(xué)生只是按老師的要求被動地預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)過程中要積極思考大膽設(shè)疑。這樣能促使學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解并激發(fā)求知欲，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。課中教師的主導(dǎo)作用。教師的課堂要有精彩的導(dǎo)入。與此同時，積極的做好課堂提問，也有助于提高教學(xué)效果。在高中英語課堂上要突出精心設(shè)計提問和潛心設(shè)計練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有針對性地提出問題，讓學(xué)生回答，使學(xué)生獲得信心，提高學(xué)習(xí)興趣。潛心設(shè)計練習(xí)，要求練習(xí)目的明確，密度合理。每節(jié)課要有一定的時間讓學(xué)生練習(xí)，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，爭取達到優(yōu)化高效。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地、主動地發(fā)展是素質(zhì)教育的核心問題。

三、注重競爭意識的培養(yǎng)

眾所周知，在當(dāng)今社會不但存在著機遇，而且還存在著競爭。這就需要教師在平常的生活、學(xué)習(xí)以及教學(xué)的過程中要提高學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣性意識，并且讓學(xué)生走上講臺展示自我，以使學(xué)生能夠?qū)崟r地把握住機會，敢于面對任何挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)的過程中，還應(yīng)當(dāng)糾正學(xué)生的妒忌心理與保守心態(tài)，為學(xué)生灌輸正確的思想觀念，且要有效她動員所有的學(xué)生，以使學(xué)生富有激情，敢于展示自我、奮發(fā)向上、不怕困難和競爭，以滿足如今社會對人才的要求。教師可以組織學(xué)生開展一系列的競賽活動。教師通過這一系列形式的競賽，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，并且能夠使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)英語知識，從而大大地提高教學(xué)質(zhì)量。同時還應(yīng)該注重合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。合作是未來工作、適應(yīng)社會乃至國力競爭的基礎(chǔ)，因此，合作能力成為新時期學(xué)生能力高低以及未來發(fā)展?jié)摿Υ笮〉闹匾憩F(xiàn)。所以，合作學(xué)習(xí)成為新課改中大力提倡的一種教學(xué)方式。在高中英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，首先要科學(xué)分組，按照能力、興趣、成績、性別，也可以根據(jù)特定的教學(xué)任務(wù)把全班分成若干學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)開展合作；其次是要組間合理引入競爭機制，通過組問的競爭，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、集體榮譽感、探究精神最大限度地調(diào)動起來；最后還要有科學(xué)的評價機制，對各小組的合作學(xué)習(xí)效果定期進行評價，合理更換，讓合作學(xué)習(xí)小組始終保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生為了能更好地體現(xiàn)自己小組的合作效果，必然會充分調(diào)動每個組員的全部能力和潛力。通過競爭意識的培養(yǎng)，合作意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力，只有這樣，才能有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

總而言之，新時期，對于高中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，積極的構(gòu)建良好師生關(guān)系；合理優(yōu)化課堂時間；以及競爭意識、合作意識的培養(yǎng)，從而真正的促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。