小學(xué)英語趣味課堂的構(gòu)建策略

杜潔

摘 要：小學(xué)英語是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期英語教學(xué)是否生動(dòng)有趣，有吸引力，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)狀態(tài)都有著非常重要的影響。作為小學(xué)英語老師，更是應(yīng)該責(zé)無旁貸地努力增加課堂教學(xué)的趣味性，從而更好地培養(yǎng)小學(xué)生對英語課堂的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣味課堂；策略構(gòu)建

小學(xué)英語趣味課堂的構(gòu)建，需要廣大小學(xué)英語老師在研究學(xué)生、研究教材并且結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以整合改善，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，從課堂實(shí)際出發(fā)，從而更好地提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。本文根據(jù)目前我國小學(xué)英語教學(xué)的綜合現(xiàn)狀，對如何提高課堂教學(xué)的趣味性以及教學(xué)效率進(jìn)行以下幾點(diǎn)淺談。

一、創(chuàng)造活躍氣氛，建立師生友誼

在小學(xué)英語教學(xué)中，很多老師為了讓學(xué)生對課本更加熟悉往往會(huì)讓學(xué)生抄寫課文，背誦課文，這樣的方法初衷是好的，但是在教學(xué)實(shí)施的過程中卻會(huì)讓學(xué)生感到英語課堂枯燥無比。為了改善這一教學(xué)方法，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。老師首先應(yīng)該給學(xué)生營造活躍的課堂氣氛。比如說，在課堂環(huán)境的布置上，老師可以將課本中出現(xiàn)的人物或者是比較重要的對話以板報(bào)的形式摘抄在板報(bào)上，老師還可以把學(xué)生平時(shí)較為優(yōu)秀的作業(yè)貼在班級墻上，這些方法都能夠在主觀意識上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更有英語學(xué)習(xí)氛圍的課堂環(huán)境。另外，作為老師，雖說“嚴(yán)師出高徒”，但是小學(xué)英語老師也應(yīng)該向?qū)W生展現(xiàn)和藹可親的一面。在我國小學(xué)英語教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，學(xué)習(xí)生活中有什么問題不敢向老師提問，很大一部分原因都是英語老師太過嚴(yán)肅，導(dǎo)致學(xué)生對老師產(chǎn)生了敬畏的心理，從而導(dǎo)致師生關(guān)系過于嚴(yán)肅緊張，課堂上學(xué)生不敢踴躍發(fā)言，積極提問，也就導(dǎo)致了小學(xué)英語課堂缺乏一定的趣味性以及效率得不到提高。因此作為小學(xué)英語老師要試著多走近學(xué)生，多傾聽學(xué)生的想法，不要一下課就回到辦公室，要多與學(xué)生交流溝通，上課時(shí)多以積極鼓勵(lì)的話語去鼓勵(lì)學(xué)生。這樣，學(xué)生才能對英語課堂充滿興趣，拉近師生距離，從而構(gòu)建趣味課堂以及高效課堂。

二、改善教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

作為小學(xué)生，喜歡新鮮事物是他們特有的特征。小學(xué)英語老師一定不能墨守成規(guī)不知變通地進(jìn)行教學(xué)，而是應(yīng)該從小學(xué)生的愛好出發(fā)，多以小學(xué)生所喜聞樂見的方式進(jìn)行授課。比如說，小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因此學(xué)生每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都要加以表揚(yáng)，不要吝嗇對學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)，這樣學(xué)生才能越學(xué)越有動(dòng)力和信心。平時(shí)在課堂上需要板書的內(nèi)容，老師都可以轉(zhuǎn)換成多媒體進(jìn)行授課。這樣既有利于老師在課前提前備課，也省去了課堂上在黑板上板書的時(shí)間，與此同時(shí)最重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師還可以提前準(zhǔn)備好一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上根據(jù)多媒體上的題目寫出答案。這些方法相比較于以往的發(fā)卷子做練習(xí)，會(huì)讓學(xué)生感到更加有趣，而不是看到試卷和紙質(zhì)的練習(xí)題就反感，提不起興趣。另外，老師還可以根據(jù)小學(xué)生平時(shí)喜歡三五成群做游戲的特點(diǎn)，將學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)男〗M，以小組為單位進(jìn)行競賽學(xué)習(xí)。這樣的方法不僅讓學(xué)生在競爭力的促動(dòng)下更有學(xué)習(xí)的斗志，也讓老師對學(xué)生的整體綜合情況有了更深的了解。通過以上小學(xué)英語教學(xué)方法的改善，定能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建趣味課堂。

小學(xué)英語趣味課堂的構(gòu)建需要廣大小學(xué)英語老師用心研究，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以改正和完善，只有這樣，才能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)效率。作為學(xué)生，也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)方法，共同完成趣味課堂的構(gòu)造與實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

楊世俊.論多媒體教學(xué)的優(yōu)勢及原則[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2007（02）.

編輯 謝尾合