以現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中體育教學(xué)

孫東方

摘 要 多媒體等信息技術(shù)在我國(guó)各個(gè)階段的教學(xué)中頻頻出現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和整體學(xué)習(xí)效率發(fā)揮了重要作用。在這種背景下，我國(guó)高中體育教學(xué)積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)于提高學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)揮了極大的輔助作用。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；高中體育；課程改革

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）05-0040-02

1 前言

新時(shí)期，高中體育教師積極順應(yīng)新課程改革需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念及模式，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和能力為基礎(chǔ)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。信息技術(shù)就是在這種情況下被有效應(yīng)用于高中體育教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)作為一種重要的輔助設(shè)備，對(duì)提高高中體育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教育的意義 近年來(lái)，信息技術(shù)取得巨大進(jìn)步，給人們工作和生活中的方方面面都帶來(lái)極大的影響。在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我國(guó)教育界積極將現(xiàn)代教育同信息技術(shù)進(jìn)行了有效融合，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變我國(guó)傳統(tǒng)的以應(yīng)試教育為基礎(chǔ)的“填鴨式”的教學(xué)模式發(fā)揮了重要作用。新時(shí)期，通過(guò)有效應(yīng)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，促使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、掌握和理解程度的加深，學(xué)生的邏輯性思維得到培養(yǎng)，與同學(xué)之間及教師之間的交流也有所增加，表達(dá)能力不斷加強(qiáng)[1]。同時(shí)，在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，不僅使其輔助功能得到充分利用，同時(shí)其強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源及情境構(gòu)建的功能，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，成為擁有較強(qiáng)溝通能力和解決問(wèn)題能力的重要人才，對(duì)于適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的重要性 隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用得越來(lái)越廣泛，我國(guó)在加強(qiáng)對(duì)高中體育教學(xué)重視程度的過(guò)程中，積極在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)。通過(guò)其有效應(yīng)用，促使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的過(guò)程中能夠有層次感地進(jìn)行，能夠及時(shí)將理論知識(shí)同實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，促使各種信息內(nèi)容、知識(shí)體系同時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生的多種感官形成刺激，讓學(xué)生更加深入了解體育知識(shí)內(nèi)容，從而掌握得更扎實(shí)。

這種教學(xué)模式同傳統(tǒng)的高中體育相比，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育的目標(biāo)具有重要意義。教師充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠增加課堂教學(xué)模式的形式，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，使難以口頭傳授的技術(shù)性動(dòng)作的教學(xué)也更加容易[2]?，F(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，極大地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，促使學(xué)生開(kāi)始自主地探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生和教師的主觀能動(dòng)性得以激發(fā)，有效提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。

3 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的輔助作用

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，最大的輔助作用就是能夠提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體可以為學(xué)生播放各種體育賽事中獲獎(jiǎng)的精彩片段，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使其產(chǎn)生對(duì)某項(xiàng)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，通過(guò)興趣，學(xué)生能夠自主進(jìn)行知識(shí)的探索，也能夠堅(jiān)持進(jìn)行體育訓(xùn)練。針對(duì)專業(yè)的高中體育學(xué)生而言，在堅(jiān)持訓(xùn)練的過(guò)程中難免會(huì)枯燥和煎熬，通過(guò)提高其學(xué)習(xí)興趣，有助于促使其更好地堅(jiān)持鍛煉。如鉛球和田徑運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)針對(duì)相關(guān)技術(shù)動(dòng)作如跳和投等進(jìn)行大量練習(xí)，這是作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)訓(xùn)練和素質(zhì)內(nèi)容。

值得注意的是，多媒體在應(yīng)用過(guò)程中，不僅可以將專業(yè)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作播放，促使學(xué)生充分掌握相關(guān)細(xì)節(jié)，還能通過(guò)重復(fù)播放來(lái)不斷鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)[3]。聲音結(jié)合圖像在應(yīng)用過(guò)程中能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)員如何起跑以及加速過(guò)程和最后的沖刺進(jìn)行充分展現(xiàn)，對(duì)其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)也能夠更加清晰地體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生通過(guò)觀察視頻，收聽(tīng)教師的語(yǔ)言講解，體會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛等，能夠?qū)w育知識(shí)和技巧內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，對(duì)于提升訓(xùn)練水平具有重要意義。

促使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng) 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中，能夠?qū)⒔處熢瓉?lái)很難講授的技術(shù)動(dòng)作通過(guò)多媒體播放，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)的掌握更加高效。雖然高中體育教學(xué)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，但是在體育項(xiàng)目日常訓(xùn)練過(guò)程中，必須對(duì)技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)化掌握，只有掌握正確的要領(lǐng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能夠感到更加順暢，也更加具有成就感。

掌握技術(shù)動(dòng)作，通常需要經(jīng)歷三個(gè)階段：第一個(gè)階段是對(duì)動(dòng)作的初步了解；第二個(gè)階段是對(duì)動(dòng)作進(jìn)行泛化掌握；最后就是自主對(duì)動(dòng)作進(jìn)行發(fā)揮。在訓(xùn)練過(guò)程中，要想以最短的時(shí)間提高學(xué)生的各項(xiàng)技能，就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助功能。如在進(jìn)行足球繞桿射門技術(shù)講解過(guò)程中，單純通過(guò)教師的講解很難讓學(xué)生掌握要領(lǐng)，而通過(guò)制作相關(guān)視頻，播放過(guò)程中就能夠?qū)⒕唧w的觸球位置、應(yīng)當(dāng)使用的腳法和繞桿觸球的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行充分播放，學(xué)生對(duì)其理解將更加深刻，也能夠更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)[4]。

提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力 高中體育教師在進(jìn)行日常教學(xué)過(guò)程中，可以提前做好教學(xué)課件設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容既包含本節(jié)課程需要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)內(nèi)容，還包含大量難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)。在學(xué)生觀看過(guò)程中，教師可以適當(dāng)穿插一些錯(cuò)誤的動(dòng)作和技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行對(duì)比；還可以通過(guò)親身實(shí)踐，來(lái)感受正確動(dòng)作要領(lǐng)和錯(cuò)誤動(dòng)作要領(lǐng)之間的差別。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣，在訓(xùn)練過(guò)程中能夠進(jìn)行充分的分析，對(duì)重要?jiǎng)幼鬟M(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)于提升體育技能具有重要意義[5]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期，高中體育教學(xué)在受到廣泛關(guān)注的背景下，積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，它對(duì)高中體育教學(xué)具有較強(qiáng)的輔助作用，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)難度較大的技術(shù)動(dòng)作時(shí)能夠更好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，還可以被大量網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，提高學(xué)習(xí)興趣。但是高中體育教師在對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，要將其視為一種重要的輔助設(shè)備，而不可以完全依賴。這是因?yàn)閷W(xué)生要想從根本上掌握體育知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練來(lái)完成。因此，教師應(yīng)提高科學(xué)和有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，促使其為提高高中體育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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