體育旅游專業(yè)人才現(xiàn)實需求與培養(yǎng)模式

中圖分類號：G8 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-02

摘 要 21世紀以來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速、可持續(xù)發(fā)展，體育與旅游兩大學(xué)科之間形成較為復(fù)雜的交叉、融合關(guān)系。體育旅游專業(yè)的設(shè)置將是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然產(chǎn)物?；诖耍疚膶⑼ㄟ^對體育旅游專業(yè)人才現(xiàn)實需求狀況進行系統(tǒng)分析，在此基礎(chǔ)上制定行之有效的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 體育旅游 現(xiàn)實需求 培養(yǎng)模式

近年來，隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)增長，國民生活質(zhì)量和生活水平的進一步提升，人們對體育、旅游等休閑娛樂活動的關(guān)注力度明顯加大。體育旅游產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)之一，正在處于發(fā)展的黃金時期。體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，需要進行大量專業(yè)人才的培養(yǎng)。然而，當前我國體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，面臨一系列困難和問題，人才培養(yǎng)模式過于傳統(tǒng)、落后，無法滿足體育旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)需求。

一、我國體育旅游專業(yè)人才現(xiàn)實需求

（二）組織管理類人才需求

隨著人們物質(zhì)生活的不斷滿足，更多的消費者開始重視精神生活的享受。國家旅游部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：與2014年相比，2015年中國平均旅游花費增長率為23%。由此可以看出，我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，具備廣闊的發(fā)展前景。受到我國自然地理位置的影響，絕大多數(shù)旅游勝地均有山、有水，水天一色的自然景色帶給游客輕松、舒適的感受。而部分游客在旅游過程中，喜歡一些具備冒險、刺激性的項目，例如：攀巖、蹦極、探險等。由于這些項目通常身處于大山、懸崖、絕壁，存在巨大的風(fēng)險隱患，所以必須要求專業(yè)人士給予指導(dǎo)和管理。就當前我國體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，基本上沒有攀巖、蹦極、探險類組織管理人才培養(yǎng)方案，這種風(fēng)險較大的旅游項目必須要求專業(yè)人才具備特殊引導(dǎo)和組織管理能力。

（二）技能型人才需求

水上劃艇、帆船、賽船等運動是絕大多數(shù)體育喜好者必不可少的水上運動項目。而水上體育運動必須要求參與者具備一定的專業(yè)化技能，這就需要旅游管理部門工作人員具備一定的水上運動專業(yè)技能。筆者通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，盡管我國水系旅游勝地較多，水上運動愛好者逐年增多，但是目前仍然缺少水上體育運動專業(yè)化人才，而高校所培養(yǎng)的體育旅游專業(yè)人才技能普遍較低，主要以理論指導(dǎo)為主，缺乏專業(yè)化指導(dǎo)。

（三）文化類人才需求

體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新過程中，必須進行文化知識類型人才的培養(yǎng)，體育旅游管理部門工作人員只有充分了解和熟悉本地文化、旅游文化和傳統(tǒng)民俗文化，方可為外來游客講解當?shù)氐娜宋木坝^、自然景象、歷史淵源、民俗文化，帶領(lǐng)游客入鄉(xiāng)隨俗，接受本地文化。因此，從某種層面來講，文化類人才作為體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心。而當前我國體育旅游專業(yè)文化人才培養(yǎng)力度普遍不大，文化類人才需求量較大，特別是涉外文化人才更為緊缺，將嚴重影響到體育旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）實施“走出去”戰(zhàn)略決策

目前，我國絕大多數(shù)人才培養(yǎng)機構(gòu)在人才培養(yǎng)過程中，并未嚴格按照市場人才需求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，特別是體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)與實際需求相差甚遠，人才培養(yǎng)目的性不明確、針對性不強。筆者通過對某體育旅游景區(qū)專業(yè)人才隊伍進行實地調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)六十多名全職員工中，體育旅游專業(yè)員工趨之若鶩，基本上全是與體育旅游不相關(guān)的專業(yè)人員。體育旅游管理部門主要以能力為主，對學(xué)歷、專業(yè)要求并不高?？梢钥闯?，我國體育旅游專業(yè)人才相對匱乏，需要加大教育和培養(yǎng)力度，并且逐步實施“走出去”戰(zhàn)略，讓更多的體育旅游專業(yè)人才接受國外先進教育理念和培養(yǎng)模式，徹底改變傳統(tǒng)封閉教育培養(yǎng)模式，實現(xiàn)資源共享，滿足體育旅游專業(yè)人才現(xiàn)實需求。

（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)

體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須切合體育旅游產(chǎn)業(yè)人才需求實際，充分結(jié)合體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和行業(yè)規(guī)律。從產(chǎn)業(yè)類型劃分來看，體育旅游產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)范疇，也就是所謂的服務(wù)業(yè)，所提供的產(chǎn)品與服務(wù)旨在滿足體育旅游愛好者的基礎(chǔ)需求。因此，體育旅游專業(yè)人才必須具備一定的實用性和專業(yè)性。比如：需要了解和掌握各類體育旅游運動基礎(chǔ)特征，具備一定的風(fēng)險預(yù)測和防范能力，擁有較為全面的專業(yè)素養(yǎng)和系統(tǒng)機能。體育旅游專業(yè)人才只有具備市場開拓、行為輔導(dǎo)和經(jīng)營管理能力，方可勝任本職工作，成為推動體育旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心保障。所以，體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)必須體現(xiàn)出應(yīng)用型特征，大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，結(jié)合體育旅游產(chǎn)業(yè)實際，發(fā)揮主觀能動作用，為體育旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代化創(chuàng)新提供可靠保障。

（三）實踐型人才培養(yǎng)

體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)必須體現(xiàn)出實踐性特征，在體育旅游專業(yè)課程設(shè)計過程中，必須充分結(jié)合體育旅游產(chǎn)業(yè)實踐性特征，做好專業(yè)課程的具體、詳細設(shè)計，準確、客觀反映出體育旅游專業(yè)核心特征。作為兩大學(xué)科體系，體育與旅游學(xué)科思想、理論概念體系存在一定的差異，而將體育旅游作為同一理論體系來看待，必然需要對二者進行有效的融合和統(tǒng)一，使其成為一門交叉型學(xué)科。體育旅游專業(yè)課程的設(shè)計，必須遵循相關(guān)標準和規(guī)范，不僅要進行體育專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)計，而且還需要將旅游專業(yè)課程內(nèi)容有機融合進去，進行有機統(tǒng)一整體。當然，體育旅游課程設(shè)計過程中，必須體現(xiàn)出應(yīng)用型、實踐性基礎(chǔ)特征，通過理論課程、實踐課程、模擬崗位實習(xí)等內(nèi)容的設(shè)計，來培養(yǎng)專業(yè)人才的理論聯(lián)系實踐能力，強化專業(yè)人才綜合素養(yǎng)，提高人才業(yè)務(wù)技能，最終滿足體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需。

（四）兼容式人才培養(yǎng)

體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)人才培養(yǎng)密切相關(guān)。從某種層面來講，體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)效果關(guān)系到產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展水平。目前，我國體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一，存在較多的問題。因此，必須加大對兼容式人才的培養(yǎng)力度，具體需要從以下三個方面入手：

第一，人力資源隊伍的有效兼容。目前，我國絕大多數(shù)體育旅游類高等院校師資隊伍建設(shè)水平普遍較低，人力資源隊伍結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)，教師業(yè)務(wù)技能、綜合素養(yǎng)有待進一步提高。因此，必須從教師隊伍層面入手，加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，選派教師進行新知識、新技能的學(xué)習(xí)，逐步提高教師技能水平和綜合素養(yǎng)。同時，加大對“雙師型”教師隊伍的建設(shè)力度，實現(xiàn)資源與人才共享，切實優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人力資源兼容模式。

第二，實現(xiàn)體育旅游類高校與企事業(yè)單位資源有效兼容。體育旅游類高等院校需要加大與相關(guān)企事業(yè)單位合作力度，實現(xiàn)資源共享，企事業(yè)單位為高校學(xué)生提供實踐、實訓(xùn)場地，用于培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實踐能力和動手操作技能，同時有利于企事業(yè)單位人事結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人力資源保障。

第三，實現(xiàn)體育旅游類高校與企事業(yè)單位旅游信息有效兼容。體育旅游類高等院校在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，需要深入旅游企事業(yè)單位，全面了解和掌握企事業(yè)單位對人才的基礎(chǔ)性需求，并且多方面搜集和整理體育旅游產(chǎn)業(yè)相關(guān)前沿信息，為兼容型人才培養(yǎng)目標提供明確指向。同時，在專業(yè)課程設(shè)計過程中，要與體育旅游企事業(yè)單位具體業(yè)務(wù)流程、工作類型保持高度一致，通過訂單式培養(yǎng)，一方面能夠為體育旅游企事業(yè)單位培養(yǎng)出復(fù)合型人才；另一方面能夠解決人才就業(yè)問題，有利于高校知名度、影響力的提高。

三、結(jié)語

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅猛，形成了一套較為系統(tǒng)、全面的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。然而，就當前的體育旅游專業(yè)人才現(xiàn)實需求來講，我國體育旅游專業(yè)人才供小于求，專業(yè)人才培養(yǎng)模式依然存在諸多亟需解決和完善的問題。因此，需要結(jié)合現(xiàn)實需求，加大體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新力度，為體育旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

★基金項目：河南省科技廳軟科學(xué)項目：“一代一路”視域下河南省體育旅游景點發(fā)展研究。項目號：162400410372。課題：焦作市科技局科技計劃項目，新一代信息技術(shù)與我省功夫文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的創(chuàng)新研究，項目編號：2014500022

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