多元化教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 隨著社會的發(fā)展，我國教育體制和課程實施了全面深入的發(fā)展。本文主要通過多元化教學(xué)在高中體育中存在的問題及具體實施進行了討論及分析。

關(guān)鍵詞 多元化教學(xué) 高中體育 一應(yīng)用

高中體育新課程標準實施多年，多元化教學(xué)作為一種全新的教育方式，已廣泛應(yīng)用到高中體育課堂教學(xué)中，盡管取得了一定的效果，但還是有大部分高中老師對教學(xué)多元化體育教學(xué)模式了解不夠深入，知其表而不知其里，還有很多問題容易被忽視，必須增強對高中體育多元化教學(xué)模式的認識和創(chuàng)新，將這種教育模式落到實處，把握多元化教學(xué)的內(nèi)涵和精髓。

一、高中體育多元化教學(xué)中存在的問題

（一）受教學(xué)環(huán)境約束

目前很多高中的體育器材陳舊，體育器材在諸多方面都跟不上新時代的體育教學(xué)腳步，尤其是在縣級高中和農(nóng)村高中尤為突出，較好一點的高中雖滿足了體育器材及設(shè)備，但體育器材的達標率不夠高、體育設(shè)施和設(shè)備缺少定期檢修，對高中體育多元化教育模式造成了極大影響和阻礙。另外，很多學(xué)校的教育資金跟不上教育改革的腳步，導(dǎo)致大部分學(xué)校的教育器材和設(shè)備不完整，甚至很多的器材設(shè)備嚴重缺少。

（二）缺乏創(chuàng)新、缺少特色

隨著時代的發(fā)展教育體制的改革也受到了重視，要發(fā)展就必須先創(chuàng)新。多元化教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展、不斷探索的教學(xué)模式，不同于固定及封閉的傳統(tǒng)教育模式。很多高中體育老師對傳統(tǒng)的教育方式有了一定的改變，但還是秉著以老師為主的灌輸式教育模式，沒有本質(zhì)性的改變，“換湯不換藥”的教學(xué)現(xiàn)象比較普遍。各高中學(xué)校及高中體育教師在建設(shè)高中體育多元化教學(xué)中相互借鑒參考與學(xué)校的教學(xué)特色、當(dāng)?shù)氐奈幕厣嬖诓町悾鄙俦就两虒W(xué)特色，影響教學(xué)成果。

二、高中體育多元化教學(xué)的具體實施對策

（一）培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀

在高中體育教學(xué)中應(yīng)用多元化教學(xué)模式必須深刻理解和認識體育運動的重要性，樹立良好的體育教學(xué)觀念是每個學(xué)生必備的知識，這有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育競技能力，有效的把體育教學(xué)觀念貫徹到高中體育教學(xué)的過程中，讓學(xué)生和教師充分體會到高中體育的重要性，從而推進多元化體育教學(xué)模式的發(fā)展，例如，在高中體育足球教學(xué)中，采用游戲的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)，比如在“聽數(shù)抱團”的游戲中有利于學(xué)生在游戲過程中了解足球技戰(zhàn)術(shù)的動作要領(lǐng)，以及一些有關(guān)手足的裁判法。因此，樹立良好的體育教學(xué)觀念和教學(xué)模式的多元化、創(chuàng)新化是高中體育教學(xué)多元化的必要前提，更有效培育學(xué)生終身體育理念的重要保障。

（二）完善教學(xué)手段、深化體育知識

單一化封閉式的傳統(tǒng)高中體育教學(xué)已經(jīng)無法滿足教育體制改革下新課程改革的需求，導(dǎo)致學(xué)生對單一的教學(xué)方式產(chǎn)生了厭惡的心理，根本實現(xiàn)不了體育教學(xué)的實際教學(xué)意義。為了進一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，采用多元化的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容是必不可少的，例如，在高中體育教學(xué)中，將田徑項目的短跑和籃球項目的傳球有效的結(jié)合起來，不僅能鍛煉學(xué)生的臂力同時也可以加強學(xué)生的手腳配合能力，能有效的提高教學(xué)的興趣度，充分激發(fā)學(xué)生對體育運動的濃厚興趣。適當(dāng)?shù)膶鹘y(tǒng)的體育教學(xué)方式進行全面創(chuàng)新與探索，結(jié)合不同學(xué)生的興趣愛好展開多元化的教學(xué)內(nèi)容，在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理決定了他們對體育運動的不同需求，只有對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣學(xué)生才會全心投入練習(xí)，對體育運動的愛好和自主鍛煉的習(xí)慣才能養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中并不是簡單的從技術(shù)灌輸，跟應(yīng)該著重強調(diào)練習(xí)的有效性及目的，來增強學(xué)生對多元化體育教學(xué)的興趣，調(diào)動力學(xué)生的積極性。與此同時，深化學(xué)生的體育知識也是必不可少的。掌握一定的體育技巧有利于讓學(xué)生感到體育運動的樂趣，從而增強學(xué)生對運動的積極性。高中生體育教學(xué)在本著快樂運動原則的同時還要挖掘?qū)W生對體育項目的興趣點進一步深化理論教育，讓學(xué)生每個對知識點及運動技術(shù)要點深化認識，主動把知識技能升華成實際行動中，變理論為實踐，變抽象為具體，變表象為能力。

（三）以多媒體為輔助教學(xué)

隨著信息時代的發(fā)展多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，如果將現(xiàn)代化多媒體技術(shù)巧妙的運用到高中體育教學(xué)中，是滿足高中體育教學(xué)多元化的基本需求，應(yīng)用多媒體為輔助的教學(xué)方式有利于增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性與積極性，在一定程度上推動了學(xué)生對體育課程的濃厚興趣，同時還可以減少對主要課程的壓力及負擔(dān)。例如進行一套新廣播操的教學(xué)時，對體育老師來說是一項費時耗力的工程。由于學(xué)生受到視線和距離的影響，教師在臺前演練的滿頭大汗，而很多學(xué)生往往進行緩慢，同一動作教師要演練很多遍，學(xué)生才能粗略掌握動作要領(lǐng)，還不能徹底到位。利用多媒體進行廣播操的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過清晰的畫面來學(xué)習(xí)就不存在視線和距離等問題影響教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生能夠很快的了解廣播體操的基本技能及動作要領(lǐng)，進一步提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，實行體育多元化教學(xué)是當(dāng)代體育教學(xué)的必然趨勢，尤其是目前高中體育教學(xué)中存在著很多的具體問題，比如教學(xué)環(huán)境約束、教師缺乏創(chuàng)新、教育缺少特色等。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀和完善教學(xué)手段、深化體育知識以及以多媒體為輔助教學(xué)是實行體育多元化教學(xué)的重要措施。

參考文獻：

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