中職汽修鈑噴項(xiàng)目中精準(zhǔn)教學(xué)法的有效運(yùn)用

精準(zhǔn)教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大差別，它注重對(duì)知識(shí)的細(xì)化學(xué)習(xí)。本文將圍繞中職汽修中的鈑噴項(xiàng)目，對(duì)精準(zhǔn)教學(xué)法做出相關(guān)闡述。

一、精準(zhǔn)教學(xué)法的準(zhǔn)確含義

精準(zhǔn)教學(xué)法作為一種教學(xué)手段，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮了其重要作用。它一般指在教學(xué)過(guò)程中，教師充分考慮到學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的掌握、以及他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同等等因素，將看起來(lái)較為冗雜的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的操作細(xì)節(jié)等等進(jìn)行拆解，并細(xì)化為學(xué)生易于理解和掌握的步驟和內(nèi)容，針對(duì)這些內(nèi)容，進(jìn)行逐步教學(xué)的一種教學(xué)方式。在這種教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拆分，將課程中每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行分段講解，并進(jìn)行詳細(xì)演示，讓同學(xué)們對(duì)每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容和相應(yīng)特點(diǎn)做出充分理解。通過(guò)這種分層講解模式，同學(xué)們的知識(shí)也在逐步積累，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容每一個(gè)細(xì)節(jié)的充分掌握，最終達(dá)到對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟練掌握。精準(zhǔn)教學(xué)法的實(shí)施對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)性與知識(shí)性有著苛刻的要求，它需要教師對(duì)每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)做到無(wú)漏點(diǎn)、無(wú)失誤，并且需要教師具備專(zhuān)業(yè)、精確的講授能力。

二、精準(zhǔn)教學(xué)法的重要作用

（一）充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)特性

結(jié)合中職汽修專(zhuān)業(yè)而言，在鈑噴項(xiàng)目中，在對(duì)表面涂層進(jìn)行相關(guān)修復(fù)工作時(shí)，汽修噴涂專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程一般是依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和調(diào)色。過(guò)度依賴(lài)個(gè)人感官，在材料配比與色調(diào)的統(tǒng)一控制方面，無(wú)法做到高度精確。實(shí)際的汽修鈑金項(xiàng)目操作并不具備一次性完工的可能，它通常需要進(jìn)行多次的返工才能使操作達(dá)到要求，而且多次的返工效果并不一定就好，在這些頻繁的返工過(guò)程中，極有可能出現(xiàn)效果變差的情況，況且車(chē)身的整個(gè)修復(fù)過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，并具備一定盲目性。在這種情形下，選取精準(zhǔn)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，能夠使修復(fù)過(guò)程得到精確把握，也更加符合中職汽修專(zhuān)業(yè)特性。

（二）能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求

中職汽修學(xué)校或者專(zhuān)業(yè)有其特殊性，在這一類(lèi)學(xué)?；蛘邔?zhuān)業(yè)中，學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)并不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)也并沒(méi)有太多的自我要求，教師的教學(xué)手法如果過(guò)于傳統(tǒng)，那么將更加導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果的低下，如此，則違背了以人為本的教育原則，中職汽修專(zhuān)業(yè)具備高度的技能性，在此類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，理論的教學(xué)不能夠貫穿始終，中職汽修專(zhuān)業(yè)技能性理論一般較強(qiáng)，而且內(nèi)容繁雜，學(xué)生不易理解，粗淺的知識(shí)掌握程度必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，也將直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，如此下去，將形成一個(gè)惡性循環(huán)。中職學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)也普遍不夠，學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，在操作環(huán)節(jié)也難以按照要求來(lái)操作，在這里，便極有可能引發(fā)安全隱患。故而精準(zhǔn)教學(xué)法的實(shí)施十分必要，它能夠?qū)⒎彪s的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，讓同學(xué)們從簡(jiǎn)單的內(nèi)容開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸實(shí)現(xiàn)深化，最后反哺到動(dòng)手操作能力中，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很好的促進(jìn)作用，學(xué)生能夠理解知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)能力提升了，那么伴隨而來(lái)的必然是學(xué)習(xí)興趣的提高，學(xué)習(xí)興趣的提升，必然也會(huì)讓同學(xué)們更加認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)與操作環(huán)節(jié)中來(lái)，如此，則可以避免操作失誤或者是操作安全問(wèn)題的發(fā)生。

（三）提高教師專(zhuān)業(yè)能力

精準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程不止是學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，也是教師的深造鍛煉過(guò)程，通過(guò)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)內(nèi)容的全方位掌控，能夠?qū)處煹膶?zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且能夠引導(dǎo)教師對(duì)于其他技術(shù)要點(diǎn)的全面研究，教師的知識(shí)技術(shù)能力便在無(wú)形中得到更多提升，而且在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，能夠讓教師反思到自己教學(xué)效果的優(yōu)劣，進(jìn)而引起教師教學(xué)方式與理念的變革，以促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化教學(xué)。

三、精確教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程

（一）理解階段

在這一階段，同學(xué)們對(duì)于汽修鈑噴知識(shí)進(jìn)行一個(gè)初步的了解，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，大致了解汽修鈑噴的原理及操作要求，對(duì)于不懂得地方做出相應(yīng)標(biāo)記，針對(duì)自己標(biāo)記的部分，再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。再這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，爭(zhēng)取對(duì)不懂得地方達(dá)到一定了解。

（二）實(shí)踐階段

教師的教學(xué)過(guò)程實(shí)行理論與實(shí)際操作結(jié)合，經(jīng)過(guò)對(duì)汽修鈑噴項(xiàng)目中各重要知識(shí)與操作要點(diǎn)的拆解，將這些重要的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行必要的細(xì)致劃分。通過(guò)劃分，同學(xué)們能夠輕易找到學(xué)習(xí)知識(shí)的切入點(diǎn)，那么，邁出了第一步，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情必然高漲。教師針對(duì)各知識(shí)環(huán)節(jié)再做出細(xì)致講解，確保同學(xué)們能夠掌握到每一階段知識(shí)內(nèi)容與特點(diǎn)，并掌握實(shí)際的操作方法。最后再進(jìn)行實(shí)際的鈑噴練習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)自身的技能進(jìn)行進(jìn)一步鞏固，并在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，對(duì)操作誤點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)修正。

（三）掌握階段

對(duì)鈑噴練習(xí)進(jìn)行各環(huán)節(jié)操作的反復(fù)練習(xí)十分必要。對(duì)操作步驟進(jìn)行初步的了解之后，再根據(jù)自己的理解進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這種反復(fù)的練習(xí)過(guò)程是提升操作能力的重要方式，它可以讓同學(xué)們從小的環(huán)節(jié)掌控開(kāi)始，逐漸提升到整個(gè)鈑噴操作過(guò)程的完全熟練，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)掌握鈑噴知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、精準(zhǔn)教學(xué)法的效果驗(yàn)收

在進(jìn)行了整個(gè)鈑噴知識(shí)的精準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程之后，適時(shí)對(duì)同學(xué)們的知識(shí)掌握情況進(jìn)行查驗(yàn)，觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，并探討這種學(xué)習(xí)方式與以往教學(xué)方式的不同，總結(jié)其優(yōu)劣性，爭(zhēng)取在以后的類(lèi)似教學(xué)中，使精準(zhǔn)教學(xué)更加高效。

中職汽修專(zhuān)業(yè)涵蓋了諸多的技能學(xué)習(xí)，鈑噴項(xiàng)目是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文針對(duì)鈑噴項(xiàng)目作了一定的精準(zhǔn)教學(xué)解析。透過(guò)對(duì)知識(shí)的分步精準(zhǔn)教學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果必然有所提升。在今后相關(guān)的知識(shí)教學(xué)上，此類(lèi)方法的應(yīng)用值得考慮與借鑒。