加強(qiáng)小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)，提升課堂教學(xué)效率

【摘 要】眾所周知，學(xué)生的語言能力在教育初期就進(jìn)行有效地培養(yǎng)是十分重要的，所以小學(xué)英語的學(xué)習(xí)逐漸就被視為教育體系的重要內(nèi)容。隨著課程改革的逐漸深入，小學(xué)英語的教學(xué)也逐漸受到學(xué)者和專家的重視。而小學(xué)英語的課前預(yù)習(xí)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，還能夠提升課堂效率，因而眾多小學(xué)都紛紛開展了這一內(nèi)容，以期提升英語的教學(xué)質(zhì)量。本文也將著重從小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)的有效策略和實(shí)施意義兩個(gè)方面來進(jìn)行具體闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 課前預(yù)習(xí) 教學(xué)效率

一堂高效的小學(xué)英語課程，必然是充滿活力和生機(jī)的，它不僅可以激發(fā)孩子們對(duì)于語言的學(xué)習(xí)興趣，更能讓老師的諄諄教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如何才能有效地通過課前預(yù)習(xí)去實(shí)現(xiàn)課堂效率的提升是廣大教育工作者不斷思考的問題。接下來，本文將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)闡釋。

1.了解背景知識(shí)

英語作為一種語言學(xué)習(xí)，不僅需要了解英語的語言構(gòu)成，更需要廣泛地了解英語國家的文化習(xí)俗。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)英語的初期階段，對(duì)于周圍的事物有著普遍的好奇心，因而對(duì)于了解外國文化的課前預(yù)習(xí)來說，它不僅是必要的，更能培養(yǎng)起學(xué)生寬闊的視野。通過PPT展示，或是相關(guān)圖書的瀏覽都可以實(shí)現(xiàn)很好的預(yù)習(xí)效果。

2.認(rèn)真閱讀所學(xué)材料

在了解所學(xué)的背景知識(shí)之后，老師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的課文預(yù)覽，一些重點(diǎn)的所學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提前學(xué)習(xí)。另外，還要充分利用起來家長的力量，實(shí)現(xiàn)家校的有效溝通。讓英語的學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校之中，更是一種隨時(shí)隨地、無處不在的語言學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行聯(lián)想學(xué)習(xí)

語言的學(xué)習(xí)是富有樂趣的，因?yàn)樗c我們的日常生活緊密相連。

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)更加需要教師們緊密聯(lián)系生活，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入進(jìn)課堂之中。舉例來說，在預(yù)習(xí)時(shí)，就可以讓學(xué)生將所學(xué)的單詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。蘋果這個(gè)單詞“apple”，就可以分配繪畫的預(yù)習(xí)內(nèi)容，怎樣通過畫作來記住單詞，便會(huì)有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

綜上所述，課前預(yù)習(xí)不僅可以讓學(xué)生提前知道所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，還可以通過創(chuàng)新課前預(yù)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于語言學(xué)習(xí)的熱情。英語作為一種的全球性的通用語言，對(duì)于它的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從小學(xué)階段便開始重視，所以充分利用起課前預(yù)習(xí)的重要力量來提升課堂的教學(xué)效率是十分必要的。而英語教育的最終作用是為了讓廣大的小學(xué)生都能獲得更好更全面的發(fā)展。英語課前預(yù)習(xí)在眾多小學(xué)中的使用都獲得了積極成效，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)之中提升英語的聽說讀寫能力，不斷提高英語學(xué)習(xí)的熱情、增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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