安徽省小學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

1前言

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性、綜合性、圍繞高空展開(kāi)立體型攻守對(duì)抗的活動(dòng)性游戲。它起源于人類勞動(dòng)生存過(guò)程，是社會(huì)文化進(jìn)步的反映。但是近年來(lái)由于諸多原因，課外籃球活動(dòng)也逐步呈現(xiàn)出松懈、隨意的狀態(tài)，而且至今未能引起重視，同時(shí)從小學(xué)生體質(zhì)調(diào)查的結(jié)果來(lái)看前景令人擔(dān)憂，高分?jǐn)?shù)、低體能已成為我國(guó)小學(xué)生的普遍現(xiàn)象。

2研究對(duì)象和方法

2.1研究對(duì)象

安徽省各小學(xué)

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)檢索了從2000年以來(lái)的全國(guó)各大期刊學(xué)報(bào)，檢索相關(guān)文章70多篇，從不同報(bào)紙、期刊上收集整理出相關(guān)文章，廣泛閱讀了籃球課余運(yùn)動(dòng)方面的書(shū)籍。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本課題研究需要，設(shè)計(jì)了影響我省小學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的狀況的調(diào)查問(wèn)卷。在發(fā)放之前，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了信度、效度檢驗(yàn)。通過(guò)郵寄和網(wǎng)絡(luò)郵件的方式向安徽省30多所小學(xué)的體育教師和學(xué)生共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷450份，回收445份，問(wèn)卷總回收率為98.9%。

3研究結(jié)果與分析

3.1 安徽省小學(xué)生校內(nèi)課外籃球鍛煉現(xiàn)狀與分析

3.1.1 小學(xué)生參加課外籃球鍛煉的目的

小學(xué)生對(duì)自身健康狀況的了解各不相同，問(wèn)卷調(diào)查顯示小學(xué)生中認(rèn)為自己身體狀況一般的同學(xué)占很大一部分，達(dá)到了65%之多，健康水平良好的同學(xué)只有25%，10%的同學(xué)認(rèn)為自己是屬于優(yōu)秀。

小學(xué)生參加課外籃球鍛煉的目的（表1）很明確“增強(qiáng)體質(zhì)”放在第一位?！敖∶馈迸旁诘诙弧！胺潘缮硇?，考試需要”的比重也較大?！柏S富課余生活”排位靠后。

3.1.2 學(xué)校對(duì)課余籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度

調(diào)查顯示（圖1），體育教師認(rèn)為學(xué)校對(duì)課余訓(xùn)練重視的只有38%，認(rèn)為不重視或不太重視的為62%，可見(jiàn)，部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余訓(xùn)練的重視只是停留在形式上和口頭上，未能重視。領(lǐng)導(dǎo)因素影響經(jīng)調(diào)查，許多籃球傳統(tǒng)?；@球管理工作是在主管體育的領(lǐng)導(dǎo)下，由校辦、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、體育部等有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組成的松散機(jī)構(gòu)。

3.2 安徽省小學(xué)生校外課余籃球鍛煉現(xiàn)狀與分析

3.2.1 小學(xué)生校外課余鍛煉態(tài)度與項(xiàng)目

小學(xué)校外課外鍛煉調(diào)查顯示多達(dá)47%的小學(xué)生積極的參加校外的體育鍛煉，而且男生與女生的比例2：1。在校外鍛煉的項(xiàng)目調(diào)查中，以籃球?yàn)橹饕?xiàng)目為48%，其中男生為45%，女生僅為7%。

3.2.2 小學(xué)生校外課外鍛煉形式與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所

小學(xué)生校外課余鍛煉形式主要還是集體活動(dòng)。籃球?yàn)榧w項(xiàng)目，而且都是以玩伴、同學(xué)、球友等的活動(dòng)形式展開(kāi)。

小學(xué)生籃球鍛煉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所主要還是以小區(qū)、學(xué)校等籃球場(chǎng)為主。只有10%的學(xué)生以收費(fèi)籃球場(chǎng)參加鍛煉。校外籃球場(chǎng)及配套設(shè)施的完善，保障了小學(xué)生在校外積極地參與籃球鍛煉，給學(xué)校的場(chǎng)地減輕了壓力。

3.3 影響小學(xué)生課余時(shí)間參加課外籃球鍛煉的因素分析

3.3.1 小學(xué)的重視程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求逐漸增大，為了實(shí)現(xiàn)自己追求的目標(biāo)，業(yè)余時(shí)間他們基本上都拼搏于書(shū)海之中，沒(méi)有多余時(shí)間分配到課余籃球運(yùn)動(dòng)中去，這導(dǎo)致很大一部分同學(xué)不參與課余體育運(yùn)動(dòng)。

3.3.2 小學(xué)的籃球場(chǎng)地與器材設(shè)施因素

調(diào)查結(jié)果顯示52.2%的學(xué)生認(rèn)為影響他們參加課外籃球鍛煉的是缺乏場(chǎng)地器材。對(duì)于“在校內(nèi)參加課外籃球鍛煉的場(chǎng)地是否充足”調(diào)查中只有47%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的球場(chǎng)是夠用的，而多達(dá)53%的學(xué)生卻認(rèn)為不足。雖說(shuō)這幾年安徽省大部分小學(xué)加大了對(duì)學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，過(guò)去的水泥球場(chǎng)變成了塑膠場(chǎng)，但隨著小學(xué)的擴(kuò)招，場(chǎng)地緊張的壓力越來(lái)越加大。學(xué)生鍛煉的器材很大一部分學(xué)生是自帶和班級(jí)買(mǎi)的。而學(xué)校的球只有上課才可以借用，但許多質(zhì)量較差，同時(shí)受到時(shí)間等方面的影響。器材的管理與借用等方面導(dǎo)致學(xué)生的不滿，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)人性化的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

4 結(jié)論

4.1 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)

小學(xué)體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到籃球鍛煉的重要性，深切領(lǐng)會(huì)“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，做到思想上高度重視，并認(rèn)真、積極地付之于行動(dòng)。

4.2 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)課余籃球運(yùn)動(dòng)的重視程度

提高學(xué)校對(duì)籃球課余訓(xùn)練工作的重視程度，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生課余籃球活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展小學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽；加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高體育教育教學(xué)質(zhì)量。

4.3 對(duì)課余籃球鍛煉要予以科學(xué)的管理

隨著社會(huì)的發(fā)展，課余體育鍛煉在學(xué)校體育中的作用會(huì)越來(lái)越大，從而決定了它在學(xué)校體育工作中應(yīng)有的重要地位。因此，課余籃球鍛煉科學(xué)管理的方法就需要我們的學(xué)校形成師生共同鍛煉氛圍。動(dòng)員學(xué)校教職工關(guān)心和參與課余籃球鍛煉，選派熱心或有籃球特長(zhǎng)的教職工作為學(xué)生的固定指導(dǎo)員，要求所有學(xué)生，特別是女生都必須根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)參與到籃球活動(dòng)中去，并給予鼓勵(lì)。其次，課余籃球活動(dòng)多渠道、多形式、多層次對(duì)學(xué)生課余籃球活動(dòng)進(jìn)行管理、監(jiān)督，使有序化的制度與學(xué)生自發(fā)性的課余籃球鍛煉相結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生在一定的管理制度下，經(jīng)過(guò)反復(fù)的籃球鍛煉，逐漸對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，使其課余籃球行為變?yōu)榉e極主動(dòng)的鍛煉過(guò)程，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)、自覺(jué)的鍛煉習(xí)慣，逐步地形成和加深終身從事體育鍛煉的觀念。