探究興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

【摘 要】伴隨著我國教學(xué)體制的逐漸改革與深化，初中體育已經(jīng)不再是可有可無的雞肋科目，而是起到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要作用，但就目前看來，初中學(xué)生對體育這門科目卻少有興趣，繁重的課業(yè)占據(jù)了學(xué)生的全部頭腦，因此，將興趣教學(xué)法應(yīng)用于初中體育教學(xué)勢在必行。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)法 初中體育教學(xué) 意義 有效運(yùn)用

前言

體育是我國教育教學(xué)體系中的重要發(fā)展項(xiàng)目，尤其是初中體育，初中階段的學(xué)生正處于成長發(fā)育的最佳時期，而這一時期學(xué)生的文化課難度逐漸提升，知識的學(xué)習(xí)程度大大降低了學(xué)生的身體素質(zhì)，初中學(xué)生低估了體育這門科目的重要性，因此，初中體育教師必須要找到有效途徑提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參與課堂的積極性。

一、興趣教學(xué)法對初中體育教學(xué)的意義

（1）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

所謂興趣教學(xué)法，即從學(xué)生的興趣點(diǎn)所在出發(fā)，根據(jù)各個地區(qū)各個院校學(xué)生的實(shí)際情況，立足于當(dāng)前新課改的新要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，在初中體育的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍認(rèn)為體育這門科目既不加入考試，今后的日常生活也不是特別需要，因此常常忽視體育對學(xué)生身體素質(zhì)的促進(jìn)作用，為教師的教學(xué)帶來很大困難。然而就目前來看，初中生處于青春期的初期，并非對體育不感興趣，而是對體育教學(xué)的內(nèi)容不感興趣，體育課常常成為學(xué)生自由活動的放松時間，效率自然會下降。而采用興趣教學(xué)法的初中體育課堂教學(xué)，能夠讓學(xué)生主動參與到課堂活動中，通過自身對體育活動和相關(guān)知識的認(rèn)知產(chǎn)生體育的學(xué)習(xí)興趣，能夠?yàn)榻酉聛淼慕虒W(xué)活動打下良好的思想鋪墊[1]。

（2）活躍體育課堂氛圍

由于興趣教學(xué)法是立足于初中學(xué)生的個性特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)提出的，學(xué)生能夠在興趣教學(xué)法的過程中體會到體育的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這對教師活躍課堂氣氛非常有幫助。就目前情況來看，大多數(shù)初中體育的課堂教學(xué)都是學(xué)生在自由活動，教師只是遵循刻板的教學(xué)手法，先讓學(xué)生做熱身準(zhǔn)備活動，為學(xué)生灌輸講解一些體育運(yùn)動的相關(guān)知識或者讓學(xué)生做廣播體操，學(xué)生時刻處于被動學(xué)習(xí)的位置，因此，對待課程內(nèi)容的態(tài)度也比較懶散和消極，但是興趣教學(xué)法讓學(xué)生可以通過各種教師設(shè)計(jì)的內(nèi)容抓住興趣點(diǎn)所在，積極參與到討論與活動中，學(xué)生對教師的提問，對教師設(shè)置的體育運(yùn)動、活動和游戲都比較感興趣，大大降低了課堂懶散氣氛發(fā)生的幾率，為教師營造體育課堂的活躍氛圍帶來很大幫助。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

（1）展示法

興趣教學(xué)法中有許多具體方式，都能夠有效提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生主動跟隨教師的教學(xué)思路，其中展示法就是重要組成部分。所謂展示法，即教師利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放學(xué)生感興趣的體育方面視頻，讓學(xué)生將注意力集中到視頻中，教師再對學(xué)生進(jìn)行具體知識的講解，這種方法適用于室內(nèi)教學(xué)，并不適用于戶外活動[2]?，F(xiàn)代信息科技發(fā)展迅速度，多媒體已經(jīng)是教育教學(xué)體系中的主要內(nèi)容，體育課也可以與其他文化課一樣，采用多媒體，例如，教師想要向?qū)W生講解籃球技巧，傳統(tǒng)的言傳身教很難讓學(xué)生有直觀的感知，此時教師便可利用多媒體向?qū)W生播放NBA經(jīng)典球賽，在學(xué)生集中注意力觀看時向?qū)W生講解某球星的拆分動作和技巧，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的目的。

（2）競賽法

初中學(xué)生正處于青春期前期，此時學(xué)生血?dú)夥絼?，爭?qiáng)好勝，常常對有比拼和名次的活動比較感興趣，而興趣教學(xué)法正是要根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)所在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，因此，競賽法也是良好的興趣教學(xué)方式。在這一方面，教師可以定期組織比賽，提前通知學(xué)生比賽內(nèi)容，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，例如，教師可以組織跑步比賽，分為100米組、400米組和800米組，學(xué)生可根據(jù)自身興趣與能力選擇參加哪個小組的比賽，每個小組比賽的第一名均可以獲得教師獎勵，該活動不僅可以加強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，也能夠一定程度上鍛煉學(xué)生體能，提升學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生既能夠享受競賽帶來的樂趣，又可以獲得心理上的成就感，對體育課堂教學(xué)效率提高大有幫助。

（3）游戲法

對于剛剛加入初中生活的學(xué)生來說，由于師生之間和學(xué)生之間都互相不了解，體育課堂教學(xué)常常難以順利進(jìn)行，而游戲則是針對學(xué)生興趣的重要活動，是寓教于樂的重要手段，非常適合初中一二年級的體育課堂教學(xué)[3]。例如，教師可以設(shè)計(jì)“投沙包”游戲，將壘球或網(wǎng)球等體育教具分配給學(xué)生使用，準(zhǔn)備一個空桶，讓學(xué)生自由分組，在空桶的3-5米開外向桶內(nèi)投擲，各個小組投擲的數(shù)量相加最多者可以享受自由活動，投擲相加最少的小組要受到相應(yīng)的懲罰，如50米往返跑、固定值立定跳遠(yuǎn)、原地跳繩1分鐘50次等。

三、結(jié)論

初中體育是初中教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，承擔(dān)著提升學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生放松身心的重要責(zé)任，初中體育教師需要立足于初中階段學(xué)生的個性特點(diǎn)，抓住學(xué)生的興趣所在，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的興趣教學(xué)具體方式，從而從根本上提升體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]海彬.淺議如何在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法[J].成功（教育）.2015（05）

[2]張根松.新課改下教師如何提高初中體育教學(xué)有效性分析[J].學(xué)苑教育.2016（09）

[3]翟向陽.體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的研究[J].體育世界.2016（03）