重視數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué) 提高練習(xí)實效性

【摘 要】練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固新授知識、形成技能技巧、發(fā)展智力的重要手段，同時也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑。然而數(shù)學(xué)教學(xué)中，仍然大量存在著隨意練習(xí)、機械重復(fù)、搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，這極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也嚴(yán)重地影響了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，精心設(shè)計練習(xí)，提高課堂實效，是我們必須深入研究和探索的重要問題。在新課程改革理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)注重從以下幾方面精心設(shè)計練習(xí)的內(nèi)容，提高練習(xí)的實效，拓展練習(xí)的功能。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 練習(xí)課 拓展 提高

練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是掌握知識、形成能力、發(fā)展智力的重要手段是提高學(xué)生運用知識解決簡單實際問題能力的有效方法，是教師了解學(xué)生知識掌握情況的主要途徑。高質(zhì)量的課堂教學(xué)必須有高效的練習(xí)作基礎(chǔ)，但是傳統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)針對性不強，總是千篇一律，缺乏趣味性，練習(xí)效果不佳，反而加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，甚至影響到學(xué)生的身心健康。因此隨著創(chuàng)新教育的全面推進(jìn)、教學(xué)模式的不斷改革，數(shù)學(xué)練習(xí)及練習(xí)的功能要重新進(jìn)行整合定位，進(jìn)一步創(chuàng)新練習(xí)的策略，提高練習(xí)實效，適應(yīng)新理念下學(xué)生發(fā)展的需要。

一、設(shè)計開放化練習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在設(shè)計練習(xí)時不管是練習(xí)內(nèi)容的選取還是練習(xí)形式的呈現(xiàn)都應(yīng)盡可能讓學(xué)生留有充分的思考余地。應(yīng)充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，在教學(xué)時，設(shè)計一些開放性的練習(xí)，給學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造時空，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。在設(shè)計開放題應(yīng)注意：精心設(shè)計一些一題多解、一題多變的習(xí)題和形式新、解法活的開放題。

例如，探討“元、角、分的認(rèn)識”中，設(shè)計了這樣一個練習(xí)：在一個盒子中有許多1分、2分、5分的硬幣，一次只能摸出3枚，①最多摸到多少錢？②最少摸到多少錢？③還可能摸到多少錢？學(xué)生通過猜想，出現(xiàn)不同層次多種水平的解答，使學(xué)生在解題過程中認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和積極主動的創(chuàng)新的精神。

二、在練習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行整合

心理學(xué)認(rèn)為，練習(xí)是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或反應(yīng)，是學(xué)生心智技能和動作技能形成的基本途徑。練習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立應(yīng)用知識、解決問題、發(fā)展智能的教學(xué)活動，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，在教學(xué)中占有很大比例，所以在新理念的指引下，對練習(xí)的認(rèn)識也要進(jìn)一步拓展。練習(xí)不僅僅指新知識教學(xué)后的鞏固練習(xí)，還包括為新知識學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的引新練習(xí)，新知識學(xué)習(xí)過程中的嘗試練習(xí)，新知識學(xué)習(xí)后的鞏固練習(xí)、發(fā)展練習(xí)等，貫穿于教學(xué)的全過程。因此，改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)階段，改變練習(xí)的內(nèi)容。如我根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中所反映出的問題，增強練習(xí)的趣味性和生活性，根據(jù)計算中出錯的題型，編成小品，把學(xué)生引入購物中心，選物算賬；對應(yīng)用題中出現(xiàn)的問題編成日常生活題型……這樣學(xué)生參與練習(xí)的興趣很高，既達(dá)到了練習(xí)的目的，又增強了練習(xí)的實效性。

三、練習(xí)要富有彈性，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展

學(xué)生的個體發(fā)展存在著一定的差異，認(rèn)識程度也不是整齊劃一的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！币虼耍毩?xí)要從實際出發(fā)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的個體差異，在練習(xí)量、練習(xí)內(nèi)容等方面進(jìn)行彈性處理，使每一個學(xué)生得到發(fā)展。

例如，在練習(xí)中針對不同的學(xué)生設(shè)計難易程度不同的層次練習(xí)，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生只進(jìn)行基本練習(xí)，對基礎(chǔ)較好、學(xué)有余力的學(xué)生增加一些難度較大的練習(xí)，如教材中的思考題、一題多解等，使后進(jìn)生拾級而上、優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，使每一位學(xué)生都能在練習(xí)中享受成功的快樂。

四、練習(xí)形式多樣創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生自主參與

新課標(biāo)明確提出：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)?！薄耙寣W(xué)生對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的教學(xué)活動，體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方式來解決?！睘榇?，設(shè)計買水果、買球、摘蘋果、捉蟲子、租車等與現(xiàn)實生活有緊密聯(lián)系的練習(xí)題，把學(xué)生進(jìn)一步引入到游戲活動中，使全體學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下參與視算、聽算等競賽，這樣容易引起學(xué)生的情感共鳴，他們更容易接受，就不用老師像督軍那樣督促學(xué)生練習(xí)，學(xué)生也有興趣參與到這些數(shù)學(xué)問題的探索與解決中，學(xué)習(xí)的積極性能得到充分的調(diào)動。在練習(xí)形式上，可讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，如按優(yōu)、中和后進(jìn)生分組學(xué)習(xí)，按學(xué)習(xí)程度相近的分組學(xué)習(xí)等等，讓他們組合在一起，完成練習(xí)任務(wù)。在練習(xí)中，優(yōu)生得到了發(fā)展，后進(jìn)生也得到了及時的輔導(dǎo)和幫助。還可以根據(jù)練習(xí)需要讓學(xué)生自編、自找習(xí)題，擴大練習(xí)面，增強了練習(xí)的趣味性。在課外時間，我還把學(xué)生根據(jù)居住的遠(yuǎn)近分成了幾個數(shù)學(xué)興趣小組，讓他們在一起進(jìn)行探討交流，采用互相講題、互相考核學(xué)習(xí)情況等形式來完成練習(xí)，達(dá)到了事半功倍的效果。此外我還采用了“小老師”的形式，結(jié)合小學(xué)高年級的學(xué)生善于表達(dá)和爭強好勝的特點，讓學(xué)生走上講臺為大家講題。這樣一來使學(xué)生聽得更為投入，他們對自己的“老師”所講解的習(xí)題更感興趣。多樣化的數(shù)學(xué)練習(xí)，使學(xué)生越來越喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，克服了許多厭煩數(shù)學(xué)的心理障礙。

五、讓學(xué)生在練習(xí)過程中不斷體驗成功的愉悅

練習(xí)中要讓學(xué)生不斷地體驗成功，享受成功之路的喜悅。特別是對學(xué)困生來說，經(jīng)常體驗成功能保持、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。因此，我在班里組織了學(xué)困生探討小組，并由老師參與來提高學(xué)生解決實際問題的能力，改變他們的學(xué)習(xí)方式，減少練習(xí)錯誤消耗的時間和精力；對表現(xiàn)好的學(xué)困生及時給予鼓勵和表揚，不斷增強他們的自信心，為他們鼓勁加油！

練習(xí)是鞏固知識、發(fā)展智能、形成技能技巧以及培養(yǎng)興趣、態(tài)度、意志的有效途徑，應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、提高學(xué)生的自主探究能力和挖掘創(chuàng)新潛能的又一個主渠道。俗話說：溫故而知新，熟能生巧。這里包含了一個很重要的道理：要掌握某種知識或技能，一定數(shù)量的重復(fù)活動是必要的，但必須明確這個數(shù)量應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

總之，在練習(xí)課上應(yīng)該給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，讓學(xué)生自主探索、展示個性，喚起他們開放的心態(tài)，從而讓課堂真正活起來，讓學(xué)生真正動起來，讓創(chuàng)新的天地?zé)o限寬廣，讓創(chuàng)新的時機無處不存，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有一片屬于他們自己的天空。