新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)與我們的生活實(shí)際密切相關(guān)的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力具有重要作用。在新課程改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化受到越來(lái)越多的重視。本文從選取教學(xué)中的生活素材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和布置生活化的數(shù)學(xué)作業(yè)三個(gè)方面來(lái)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。

【關(guān)鍵詞】新課程背景 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是老師根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將生活中的數(shù)學(xué)元素引入到教學(xué)中來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。同時(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化還能達(dá)到學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)效率。

一、合理選取小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活素材

老師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，篩選生活中的素材，合理選取生活素材。這樣在教學(xué)過(guò)程中才能更好的結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中的加減法時(shí)，老師可以從學(xué)生生活中的買(mǎi)賣(mài)東西入手來(lái)選取教學(xué)中的素材，這樣學(xué)生能夠更積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能更好的學(xué)以致用。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)生活化

1.創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)生活情境教學(xué)法主要是教師創(chuàng)設(shè)一定的生活情境來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講授，讓學(xué)生能更深刻的掌握所學(xué)知識(shí)，能夠舉一反三。例如，在學(xué)習(xí)加減乘除運(yùn)算時(shí)，老師可以創(chuàng)設(shè)生活情境，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，大家需要買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，一個(gè)文具盒，三支鉛筆，并且分別知道每個(gè)物品的單價(jià)，媽媽給了一百元錢(qián)，應(yīng)該找回多少。這樣學(xué)生就會(huì)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，針對(duì)老師所提出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行思考，還能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。

2.小組合作教學(xué)法

小組合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中的應(yīng)用有多種形式，可以是小組相互討論式，也可以是進(jìn)行角色扮演，還可以是進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲。不論采用哪種形式都有利于教學(xué)的生活化。例如，在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以讓學(xué)生組成小組相互討論生活中有哪些實(shí)物是圓形的，有什么特點(diǎn)，為什么車(chē)輪是圓形而不是方形的。這樣學(xué)生就會(huì)相互討論，拓展思維?；蛘呤窃趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算的知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以角色扮演，有的扮演顧客，有的扮演銷(xiāo)售者，這樣在買(mǎi)賣(mài)物品的過(guò)程中能更好的學(xué)會(huì)計(jì)算方法。

三、為學(xué)生布置生活化的數(shù)學(xué)作業(yè)

為學(xué)生布置生活化的數(shù)學(xué)作業(yè)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束之后老師不能僅僅布置課本后面的練習(xí)題，而是要結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真研讀，進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。讓數(shù)學(xué)作業(yè)生活化，這樣更有利于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活化的轉(zhuǎn)化，能更好的鞏固課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是新課程改革的要求，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的思維，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]熊覓.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究[D].湖南師范大學(xué)，2013