淺談開家長會的藝術

【摘 要】學校教育必須要有家庭教育的配合，一次好的家長會能使家庭教育很好的配合學校教育，促進學校教育的深化與完善。因此，開一次家長會應從不同的角度、不同的時期、不同的性質(zhì)給予必要的分析與研究。

【關鍵詞】學校教育 家庭教育 藝術 橋梁 事半功倍

開家長會是學校班主任工作的重要方法之一。因為班主任工作的任務之一是提高學生的品德素質(zhì)，要完成這個任務，就必須以提高家長的品德素質(zhì)來配合。召開家長會如果講究藝術，就會收到事半功倍的效果.我的做法和體會是：

一、家長會不能成為“告狀會”

每次快到開家長會時，不少父母都有相似的苦惱。因為擔心參加孩子的家長會丟面子，常常是爸爸推給媽媽，媽媽推給外婆。有一位孩子的媽媽說起有一次參加家長會的經(jīng)歷：“老師居然拿出期末試卷給我們分析孩子是如何錯的，而且是一道道地分析，全班學生的家長都齊刷刷地坐在那里聽。天啊，老師分析一張期末試卷用了40多分鐘，我都不知道自己是去開家長會的，還是去上數(shù)學課的?！蔽以?jīng)在公共汽車上聽兩位家長交流一次家長會的情景：語文老師就怎樣教孩子背課文支了3招，英語老師就怎樣有效學習提出“8大管理”，數(shù)學老師讓我重新在數(shù)學海洋遨游了一遍……這些要是我都能教，還用讓孩子去學校嗎？班上的一個學生告訴我：“爸爸、媽媽去開家長會，我在家里等著他們回來，心里像揣著個小兔子，因為不知道老師會在這次家長會上告?zhèn)€狀還是表揚一下自己。班里有同學把家長會后的情況比喻為‘今夜有暴風雨’，因為有些家長回家后會打罵孩子；還聽說，有學生因為怕老師談學習成績回家挨批評，就到市場上‘租用’一個爸爸到學校開家長會?！蔽艺J為：召開家長會的時間總是與考試進行銜接，使家長會儼然成了學生學習成績的通報會，教師依然是側(cè)重中考科目的講評，導致家長對于孩子在其他方面的發(fā)展所知不多，未能看到孩子成長的真實性和全面性。只有教師關心學生的人格和尊嚴，才能使學生通過學習而受到教育。如果家長會只是告狀或老是批評家長的不對之處，那么最容易造成師生感情的對立，特別是考試成績不理想的學生，頗有“讀書不用心，愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現(xiàn)欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對立情緒，工作更難開展。家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心里也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒

二、家長會要講究語言的藝術

首先在家長會上教師說話要委婉和幽默。說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。例如某小學生經(jīng)常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任應該力避“偷”字，改用“悄悄拿”之類，以免傷害家長的自尊。例如，一位母親不許成績下降的孩子參加春游，班主任知道后在家長會上抓住時機笑著說：“拿咱們做飯來說，如果做糊了一鍋飯，就不再做飯了么？我們大人不是也失過手嗎？”學生母親笑了。班主任又語氣溫和地分析學生成績下降的原因，從而告訴家長，不要帶著怨恨教育孩子。其次，教師在家長會上要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。例如，有的班主任把學生性格上的弱點說成是人性上的“污點”，這就是用詞不當；或把學生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，這就是詞不達意；或是把學生偶犯的過失錯誤說成是屢教不改的老毛病，這就是言過其實；或是把學生雞毛蒜皮的小錯誤，“陳谷子爛芝麻”向家長“告狀”，這就是小題大做……這樣談話的班主任肯定會引起家長的反感，其結(jié)果與談話愿望正好相反。

三、家長會要形式多樣化

開家長會時，家長不應只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而，開家長會時，家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來，與家長協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于班級管理工作的改善。

1、每次家長會，我都把學生近期的學習活動情況展示出來：學生的作業(yè)本、課前演講的資料、優(yōu)秀作文、班干部民主測評情況、教師調(diào)查問卷等都是展示的主要內(nèi)容。同時，精心制作教室后面的宣傳板，展示學生風采。

2、家長會不能開成班主任的“獨角戲”，班主任把情況介紹以后，要由學生來講。事前先分工安排，由班長向家長匯報班級整體情況和存在的問題，再由學習委員匯報學習情況，請各學科代表作學習經(jīng)驗交流，讓學生充當小記者針對班級的主要工作或存在的問題采訪家長，讓家長參與班級管理。學生講完以后聽家長講：一些優(yōu)秀家長的家教做法是最生動的教材，最易為其他家長學習仿效。

四、注意方法，以求實效。注意以下幾個問題：

1、堅持以鼓勵表揚為主，盡量不要在家長會上直接提出批評的學生名單。

2、教師注意講話的語氣：既不要用對學生的上課的口氣，也不必過于謙虛和不自信。

3、建議盡量不要把所有學生的成績公布所有家長。對名次的差的學生名單，最好采用只給學生家長的方法。

4、一定要利用家長會的機會把學生帶有普遍性的問題告之家長：比如，學生紀律和遲到問題、作業(yè)抄襲的問題、男女生關系問題、對老師的尊重問題、對班級不關心的問題等。

總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況、相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的并講究藝術，以便收到實效，讓家長會開得更成功一些，從而使自己的工作更加出色。

最后，我想說不管怎樣，要想開好一次家長會，必須備課充分，應從性質(zhì)、目的、過程、效果、內(nèi)容等作詳細的分析，只有這樣，家長會才能開得成功。