如何進(jìn)行小學(xué)口算教學(xué)

口算能力是一種綜合能力，它對(duì)學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維（特別是思維的敏捷性）都提出了一定的要求，口算能力的形成，必須要通過(guò)經(jīng)常性的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。教師在進(jìn)行口算訓(xùn)練時(shí)切記不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)采取以下一些方法讓學(xué)生更多的品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在趣味盎然中獲取知識(shí)，有效地提高他們的口算能力。

一、注重教給學(xué)生口算的方法

1.1 引導(dǎo)掌握算理

在教學(xué)過(guò)程中，要教會(huì)學(xué)生口算算理。在理解算理的基礎(chǔ)上，在訓(xùn)練中掌握算理、算法。在教學(xué)中，教師可采用多媒體演示，小棒操作，圖片拼貼等直觀演示手段，讓學(xué)生通過(guò)直觀演示，強(qiáng)化理解口算方法的算理，逐步提高口算能力。如教兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，教師出示算數(shù)式38+7，問(wèn)：“這道題，你們能用手中的小棒子算出來(lái)嗎？”這時(shí)，可允許學(xué)生獨(dú)立操作思考，也允許2人或4人為一組邊討論邊操作學(xué)具，營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生想出來(lái)如下三種操作方法：先把8根和7根合起來(lái)是15根，再把3捆和15根合起來(lái)共45根；先把7根分成5根和2根，再把2根與8根湊成十，捆成一捆，接著，把這1捆和3捆合起來(lái)成4捆，最后把4捆和5根合成45；先把8根分成5根和3根，再把3根和7根合起來(lái)湊成十，捆成1捆，接著，把這1捆和3捆合起來(lái)成4捆，最后加上5根得45。

1.2 鼓勵(lì)算法多樣化

由于學(xué)生的生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，面對(duì)算式，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思維方式，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生，凡是以自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的特點(diǎn)，以自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是有效的。所以在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的思考與交流的空間，尊重學(xué)生的方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試，提倡算法多樣化。

二、注重合理的口算訓(xùn)練

2.1 聽(tīng)算和視算的有機(jī)結(jié)合。

聽(tīng)算的形式有：學(xué)生先聽(tīng)寫(xiě)算式，然后統(tǒng)一計(jì)時(shí)口算；學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)算式，直接寫(xiě)得數(shù)；學(xué)生聽(tīng)算式，搶答。

視算的形式有：將口算題提前寫(xiě)在卡片上，課前進(jìn)行視算訓(xùn)練，每做一題，將卡片亮一下，立即拿回來(lái)，要求學(xué)生快速記住題目，然后計(jì)算；將口算題寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)一道題擦一道題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住題目，訓(xùn)練學(xué)生的注意力和記憶力。

在課堂教學(xué)中，口算訓(xùn)練經(jīng)常調(diào)換形式，將視算和聽(tīng)算相互結(jié)合，交替使用，這樣可以提高學(xué)生的口算興趣，為以后提高學(xué)生的計(jì)算能力打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 多種游戲變換訓(xùn)練。

低年級(jí)兒童生性好動(dòng)，怎樣把它轉(zhuǎn)化為一種積極因素，多樣性的游戲就是一種有效手段。如：送信題、找朋友、奪紅旗、接力比賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、口算評(píng)價(jià)形式新穎

3.1 敢于向自己挑戰(zhàn)

根據(jù)口算的正確率與速度給予學(xué)生不同的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立不同的口算目標(biāo)，不斷超越自己。

3.2 爭(zhēng)做日冠軍、周冠軍

為了鼓勵(lì)學(xué)生的口算積極性，在每天的集中口算訓(xùn)練中評(píng)選出日冠軍，進(jìn)行榜上表?yè)P(yáng)，再在一周的日冠軍中評(píng)出周冠軍，給予表彰。這種做法，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口算興趣，促進(jìn)了學(xué)生口算成績(jī)的提高。

實(shí)踐證明，加強(qiáng)口算教學(xué)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)中，教師應(yīng)著眼于學(xué)生口算能力的提高，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。