談教師的素養(yǎng)

伴隨著社會前進的步伐，新課改的進程，學生的主體地位不斷增強，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我們，必須正確面對這種挑戰(zhàn)。怎樣使學生主動而不被動，真誠而不虛偽，自然而不做作地來尊重自己，樹立起新時期的“師道尊嚴”，這就需要比我們的前輩付出更多，需要靠我們自己的愛心和本事，在工作中要努力做到如下。

一、給學生多一份愛

“潤物細無聲”，這種沒有聲音的師愛能使學生終生受益。教師只有發(fā)自內(nèi)心地真正愛自己的學生，才能在教育教學的實踐中與學生產(chǎn)生深深的感情，將心比心，學生也才會將這種愛毫不保留地反饋回來，形成愛的彼此交流。教師的愛源于內(nèi)心，只有發(fā)自于內(nèi)心的愛，才能使我們真正把全部工作的出發(fā)點和落腳點放在關心學生的健康成長上，才能真正尊重每一位學生，才能使我們的日常行為永遠傳遞并表達愛意?？偠灾鹬厥菐熒嗷プ鹁吹牡旎?，是教育成功的根本保證，是培育學生優(yōu)秀人格的妙方。

師愛不只在于心上，更在于行動上。愛心要滲透到我們教書育人工作的點點滴滴中。首先，必須要做到平等地對待每一位學生。不管他的父母是雙手不會畫8字的農(nóng)民，還是他是成績門門不合格的所謂的差生，都要一視同仁、平等對待。其次，務必要認真做好每一件事。教育無小事，育人講細節(jié)，把平凡的事做好做到位就是不平凡，把簡單的事做好做完美就是不簡單。第三，一定要有愛的修養(yǎng)。認認真真?zhèn)湔n就是愛，關心學生生活就是愛，有時一句溫馨的話語，一個善意的微笑，一個鼓勵的手勢，甚至嚴厲的批評同樣是愛。這些關愛學生的表達方式不一樣，甚至有時用語言難以表述，但學生的確能真真切切地感受得到。所以，踏實地工作，和對學生的真誠摯愛的心，是一個優(yōu)秀教育教學工作者成就教育教學事業(yè)的基石。

二、認真反思、杜絕牢騷

在我們的現(xiàn)實生活中，部分老師滿腹的牢騷，有時動不動抱怨：學生成績下降了，學生基礎差，智商低；還不遵守紀律，學生周邊環(huán)境不好，家長不好好配合；工作不舒心時抱怨別人的老師多，反思自己的老師少；分析原因時講客觀原因的老師多，檢查自己主觀因素的老師少。人常說：“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”。在教學中遇到任何問題時不要急急躁躁，不能牢騷滿腹，要對自己的行為進行反思，好的經(jīng)驗要總結，失敗的教訓要吸取。作為現(xiàn)代人要懂得“吾日三省吾身”這個道理。一個不懂得反思，不愿反思的老師，永遠不會成為一個優(yōu)秀的人民教師。

在反思中，要多做一些換位的思考，設身處地地想想學生的感覺。如果有不尊重學生的言行，不妨回想一下自己的學生時代，回想一下自己喜歡什么樣的人和事，以及討厭什么樣的人和事，“己欲達則達人，己所不欲勿施于人”就是這個意思。所以必須要走進學生的內(nèi)心世界，深入到學生生活中去，要多與學生交朋友，了解學生的所思、所想、所求。這樣才能真正把學生作為主體，才能夠了解學生、尊重學生、愛學生。

三、大量儲備知識、不能應付差事

現(xiàn)在學校中存在一種賣老的不良現(xiàn)象，有些老教師認為自己什么樣的班帶過，什么樣的課教過，什么樣的題做過，于是賣起老來了，新知識不學，新信息不聽，居功自傲，故步自封，一談到課改什么的，他不但不肯接受，還自負地說：“我過的橋比你們走的路都多，我就是我，我就按照我的走”。這就是我們常說的庸師。“教不嚴，師之惰”，學生的學在于勤奮，老師的教在于嚴格認真，所以身為擔任著為國家和社會培育人才的重任的人民教師，務必博覽群書，勤于學習，不斷充實和完善完善自己的知識儲備，只有這樣，才能“腹有詩書氣自華”。

在知識不斷更新、科技日新月異的今天。教師務必要不斷自我更新，不斷提高自己的學術水平。除自己的專業(yè)知識外，要有廣泛的興趣愛好，要有多方面的知識儲備。

四、規(guī)范自己的言行

教師的言談舉止、儀表風度、姿態(tài)表情給人的印象，是他擁有的文化素養(yǎng)，審美情趣的外在顯現(xiàn)。在教育教學活動中，教師那些優(yōu)美的外部形象，對學生產(chǎn)生“潤物細無聲”的影響，培養(yǎng)出來的學生也變的品學兼優(yōu)，溫文爾雅。一個臟話連篇的老師，不要指望學生講話文雅。一個著裝不整的老師，不要指望學生儀表整齊。學生的言行是容易受影響、被感染的，也是富有彈性的。“耳濡目染”就是這個道理。所以必須要規(guī)范自己的言行，才能有利于學生形成良好的學習、生活和行為習慣。習慣影響性格，性格決定命運。所以老師在生活中，特別是在與學生相處的時間內(nèi)，必須規(guī)范自己的言行，要求學生做到的自己首先做到、要求學生不做的自己首先不做，長此以往，耳濡目染，既能贏得學生的尊重，又能容易的實現(xiàn)教育的目的。

五、政治思想要過關

教師的政治思想素質(zhì)包括三個方面的內(nèi)容：第一、擁護黨的領導，走社會主義道路。這是教師政治思想的主要內(nèi)容。第二、熱愛社會主義國家，積極參加現(xiàn)代化建設。第三、實事求是的作風，堅持真理，不斷開拓創(chuàng)新的精神。教師的政治思想居于主導地位，它的好壞決定教師的形象，甚至影響教師是否擁有任教資格。

總之，作為教育教學工作的組織者和承擔者的教師，必須要愛生如子，愛校如家，多加反思自己的工作得失，學生的學習、思想及其成長，要給學生一杯水，自己就得有一桶水，不能敷衍了事，還要規(guī)范自己的語言行為，給學生以微觀教育，同時必須要擁護黨的領導，走社會主義道路的政治思想這些素養(yǎng)。