教書育人，從心出發(fā)

我在通榆縣八面學(xué)校擔(dān)任班主任工作20多年以來，在教學(xué)中發(fā)生了許許多多關(guān)于師生之間的事情，其中既有平淡無奇的生活瑣事，同時(shí)也有足以讓我無法忘懷的特殊經(jīng)歷。

在中等師范學(xué)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)等教育知識(shí)，原本以為小學(xué)教學(xué)工作可以游刃有余，可這看似合乎邏輯的想法卻被學(xué)生黃云龍的出現(xiàn)而徹底破沒了。

在我所執(zhí)教的原五年二班中，黃云龍是一名非常老實(shí)聽話的學(xué)生，幾乎從未發(fā)生過違反紀(jì)律的事情，在課堂上一直很認(rèn)真的聆聽老師的講解，只是從未見他主動(dòng)舉手回答過問題，開始以為是性格內(nèi)向，也就沒有太放在心上，直到期中考試我才發(fā)現(xiàn)問題的所在，平時(shí)循規(guī)蹈矩的黃云龍同學(xué)分?jǐn)?shù)竟然還未到達(dá)及格線，回想他良好的課堂表現(xiàn)情況與眼前的分?jǐn)?shù)根本就是截然相反。經(jīng)過一番考慮，我決定找個(gè)機(jī)會(huì)，與他推心置腹的談一談。

機(jī)會(huì)終于來了，在期中考試不久的一次體育課上，在自由活動(dòng)中我在操場上遇到了黃云龍，我把他叫到操場邊的陰涼處，我們談關(guān)于他的學(xué)習(xí)，他的家庭，他的朋友等話題，在攀談中我了解到，他的母親從小到大一直很嚴(yán)格的管教他，無論做什么事情，都早已為他安排好，時(shí)間一長使他未能得到自主能力的培養(yǎng)，加之內(nèi)向的性格，缺少要好的朋友，雖然很愛學(xué)習(xí)也非常努力的學(xué)習(xí)，可成績一直都不理想，這也是困擾他很久的問題。

經(jīng)過這次談話，我終于明白了問題的所在，其實(shí)無論什么年紀(jì)的學(xué)生，內(nèi)心都有一個(gè)屬于自己的強(qiáng)大世界，要想徹底地改變黃云龍的學(xué)習(xí)成績，就必須幫助他丟掉思想上的包袱，鍛煉他解決事情的自主能力，并且讓他融入到集體當(dāng)中，去交往朋友，為了實(shí)現(xiàn)我的想法，我決定做他的第一個(gè)真心朋友。從這以后，我會(huì)經(jīng)常的找他聊天，上課主動(dòng)提問他回答問題，并時(shí)不時(shí)用“你很棒”、“真不錯(cuò)”等課堂鼓勵(lì)用語來激勵(lì)他，課下讓他協(xié)助課代表收作業(yè)，布置作業(yè)等，漸漸地我發(fā)現(xiàn)在黃云龍的行為習(xí)慣和課堂表現(xiàn)上發(fā)生了細(xì)致入微的變化，在我看他的時(shí)候，他的眼神不在躲閃，而且有時(shí)候還能主動(dòng)舉手回答問題，作業(yè)書寫非常認(rèn)真，而且很少有發(fā)生錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

一天，我正在教研室備課，突然聽見有人敲門，抬頭一看是黃云龍，除送作業(yè)之外，他很少主動(dòng)來找我，我放下筆把他請(qǐng)了進(jìn)來，并問他什么事情，他很靦腆的說出了他的來意，原來學(xué)校近期要組織越野賽，學(xué)生都非常踴躍的參加，黃云龍想征詢我的意見，看自己要不要參加（他的身高是全班最矮的，因此內(nèi)心一直很在意別人對(duì)他身高的看法）。我對(duì)他說：“你能來找老師，說明你很信任我，越野賽一年才舉辦一次，趕上了非常的難得，參加比賽不一定是為了取得多么好的成績，更主要的是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，克服內(nèi)心的阻礙，鍛煉堅(jiān)持不懈的體育精神，同時(shí)也不要太在意自己的身高，世界上很多長跑名將都是小個(gè)子，我也是小個(gè)子，在大學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑的很快，如果你想?yún)⒓?，就盡早下定決心投入準(zhǔn)備，免得使自己將來后悔，加油吧小伙子，老師相信你！”結(jié)束了談話后，他就報(bào)名參加了學(xué)校越野賽，出乎所有人的預(yù)料，黃云龍取得了年組前幾名的好成績，這件事情之后，徹底改變了同學(xué)們對(duì)黃云龍的看法，主動(dòng)與他交往，很多教黃云龍的教師都說，黃云龍變化很大，平時(shí)表現(xiàn)的非常自信。在期末的考試中，他送了我最大的一份驚喜，黃云龍期末語文成績榮獲了年組第一名！

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半顆草去?！睆母淖凕S云龍的這件事情上我終于對(duì)這句話有了新的理解，教師在教育孩子時(shí)，要有一顆細(xì)致入微的觀察之心，有一顆不厭其煩的恒久耐心，有一顆平等博愛的善良真心，如果說教師是人類靈魂的眼睛，而這雙眼睛緊盯著的便是如何呵護(hù)孩子們健康成長的火熱愛心！