淺談高職學(xué)生翻譯過程中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象

【摘 要】本文探討了高職學(xué)生翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象，分析其成因及表現(xiàn)，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】翻譯 中式英語(yǔ) 成因 表現(xiàn) 應(yīng)對(duì)策略

在英語(yǔ)教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)中式英語(yǔ)是高職學(xué)生在翻譯過程中普遍存在的問題。

一、中式英語(yǔ)的定義

中國(guó)式英語(yǔ)是指中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用者由于受母語(yǔ)干擾和影響，硬套漢語(yǔ)規(guī)則和習(xí)慣，在英語(yǔ)交際中出現(xiàn)的不符合規(guī)范英語(yǔ)或不符合英語(yǔ)文化習(xí)慣的畸形英語(yǔ)（李文中）。學(xué)習(xí)者在翻譯中常常把漢語(yǔ)逐字逐句機(jī)械地譯成英語(yǔ)，帶有明顯的漢語(yǔ)痕跡。中式英語(yǔ)（Chinglish）可以說(shuō)是一個(gè)中國(guó)特有的英語(yǔ)詞匯，。是由Chinese 和 English 兩詞組合而成，意思是漢語(yǔ)及英語(yǔ)組合而成的語(yǔ)言。

二、中式英語(yǔ)的成因

（一）思維方式不同

即使有些同學(xué)已經(jīng)學(xué)了約十年的英語(yǔ)，詞匯量豐富，并且掌握了基本語(yǔ)法知識(shí)，卻還是不能用英語(yǔ)表達(dá)自如。其根本原因就是不會(huì)用英語(yǔ)思維，也是我們常說(shuō)的英語(yǔ)語(yǔ)感太差。主要原因還是中式思維對(duì)同學(xué)們的影響太深。思維是大腦對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)反映，語(yǔ)言是人們之間交流的工具。從某種意義上說(shuō)，思維決定語(yǔ)言，語(yǔ)言反映思維。語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式，兩種語(yǔ)言之間的翻譯不僅僅是把一種文字轉(zhuǎn)化成另一種文字，同時(shí)還表現(xiàn)為兩種思維方式的轉(zhuǎn)換。因此，思維方式的不同必定導(dǎo)致到達(dá)方式的差異。所以外語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生了解與掌握語(yǔ)言文字的運(yùn)用，更要求加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維方式的培養(yǎng)。就英漢兩種語(yǔ)言而言，漢語(yǔ)是整體思維，英語(yǔ)則是個(gè)體思維，英漢邏輯思維的順序不同。

（二） 文化差異

語(yǔ)言是一個(gè)民族的象征，同時(shí)受到文化的影響，反映著一個(gè)民族的價(jià)值觀和思維方式。 幾乎所有民族都有屬于自己的語(yǔ)言。 它是人們交流的必要工具 ，人們用語(yǔ)音可以記錄下這個(gè)民族的歷史，文化背景以及生活方式和對(duì)生活的思考，并通過語(yǔ)言傳播民族文化。在不同的文化背景下有著不同的語(yǔ)言體系。語(yǔ)言是人類社會(huì)的產(chǎn)物，也是人類歷史和文化的結(jié)晶。任何一種語(yǔ)言都與文化緊密相連。文化的共性使翻譯成為可能，但是每一種語(yǔ)言文化的個(gè)性又為翻譯制造了障礙。我們的學(xué)生由于長(zhǎng)期受到漢語(yǔ)言文化的熏陶，對(duì)其他語(yǔ)言文化的個(gè)性了解不足，因此很容易出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”。

三、中式英語(yǔ)在翻譯中的具體表現(xiàn)

（一）詞匯層面的中式英語(yǔ)

1. 搭配不當(dāng)

由于受到漢語(yǔ)搭配和翻譯環(huán)境的影響，同學(xué)們習(xí)慣了用漢語(yǔ)思維模式取代英語(yǔ)思維模式，在翻譯中往往會(huì)忽略了這兩種語(yǔ)言中的詞語(yǔ)搭配差異，出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。例如：“大雨”（heavy rain）譯為“big rain”，“大風(fēng)”（strong wind）譯為“big wind”，“接電話”（answer the telephone）譯為“receive the telephone”，“密碼”（pass word）譯為“secret code”，“吃藥”（take medicine）譯為“eat medicine”，“很喜歡”（very like…）譯為“l(fā)ike…very much”

2. 重復(fù)和累贅

由于受到漢語(yǔ)思維的影響，同學(xué)們?cè)诜g的時(shí)候經(jīng)常會(huì)使用多余的詞來(lái)完成英語(yǔ)的表達(dá)。例如a book desk， a study room， a dance party，past history， repeat again等等。

（二）句法層面的中式英語(yǔ)

句法層面的中式英語(yǔ)表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣。句法層面的中式英語(yǔ)表現(xiàn)在無(wú)主語(yǔ)或主語(yǔ)誤譯、多主動(dòng)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)殘缺、逗號(hào)拼接句子、連詞使用不當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

1.打開門，一只貓跑了出來(lái)

中式：Opening the door， a cat ran out.

英式：When I opened the door， a cat ran out.

前后邏輯主語(yǔ)不一致。

2. 我不喜歡狗，因?yàn)闅馕逗茈y聞

中式：I dislike dogs because very smelly.

英式：I dislike dogs because they are very smelly.

漢語(yǔ)句子可以不用動(dòng)詞，主語(yǔ)也可以省略，而英語(yǔ)句子一般需要有主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞才算完整

3. 我想你不需要新的自行車，舊的還很好

中式：I don’t think you need a new bike， the old one is OK.

英式：I don’t think you need a new bike because the old one is OK.

漢語(yǔ)句子只要一句話沒說(shuō)完，就可以一直用逗號(hào)。而英語(yǔ)的兩個(gè)句子不能簡(jiǎn)單地用逗號(hào)連起來(lái)，需要用句號(hào)或連接詞來(lái)連接下一語(yǔ)段構(gòu)成獨(dú)立完整的句子。

（三）文化層面的中式英語(yǔ)

例如學(xué)生會(huì)把“白開水”翻譯為“white boiled water”，而英語(yǔ)中能表達(dá)其內(nèi)涵的卻是“pure’’這個(gè)詞?！癮 big mouth ”是“ 多嘴多舌，愛說(shuō)話”的意思，而非“大嘴巴”的意思。

四、中式英語(yǔ)的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)生翻譯中出現(xiàn)的中式英語(yǔ)是因?yàn)閷W(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差。因此，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生深入理解重點(diǎn)詞匯的內(nèi)涵和外延意義并多記一些固定搭配。

（二）加強(qiáng)西方文化知識(shí)的輸入

鼓勵(lì)學(xué)生注重英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)的輸入，了解西方國(guó)家的文化和風(fēng)土人情及其不同表達(dá)方式。通過中西文化的對(duì)比，讓學(xué)生找到英漢兩種文化對(duì)語(yǔ)言的不同影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，并學(xué)會(huì)由于文化背景不同而對(duì)語(yǔ)言形式進(jìn)行的轉(zhuǎn)換。

（三）加強(qiáng)英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比漢英思維的不同及在句型結(jié)構(gòu)上的體現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)不同英語(yǔ)句式的練習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)思維。此外，要增加學(xué)生的閱讀量。閱讀不僅能加深理解和積累知識(shí)，幫助拓展知識(shí)面，也可以使學(xué)生熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及表達(dá)的邏輯順序， 幫助學(xué)生熟悉西方人的思維方式。還可以讓學(xué)生多接觸原版的英語(yǔ)電影、小說(shuō)、報(bào)刊雜志等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，建立英語(yǔ)思維模式。

（四）加強(qiáng)翻譯技巧的傳授

教師可以適當(dāng)向?qū)W生傳授翻譯技巧方面的知識(shí)，并讓學(xué)生多做一些翻譯練習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]中式英語(yǔ)產(chǎn)生的幾點(diǎn)因素分析及對(duì)策 劉亞娥 陜西科技大學(xué)外傳學(xué)院， 陜西教育：高教版 2012（5）

[2]漢英翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象及原因分析 劉曉飛 內(nèi)蒙古科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 文學(xué)教育（下）2014（4）

[3]非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢英翻譯中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象研究 索微微 西安翻譯學(xué)院，陜西 西安，710105云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2014（4）