中職學(xué)校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體育精神培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究

【摘 要】中等職業(yè)教育是國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)分支，主要是針對(duì)特定專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育。而體育教學(xué)作為中等職業(yè)教育教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)科，直接影響到學(xué)生們的身體與心理健康。由于中職招收的學(xué)生的年齡段正處于一個(gè)體育精神的可塑期，體育教學(xué)質(zhì)量與體育精神的傳播也將直接會(huì)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸蟮捏w育素質(zhì)起到重大影響。我們知道。體育精神作為指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的基本體現(xiàn)方式，又囊括了心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)面貌等諸多環(huán)節(jié)。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要開(kāi)展好體育精神的培養(yǎng)，就必須要求體育科任教師通過(guò)靈活多樣的體育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們的體育精神給予全面培養(yǎng)與潛能開(kāi)發(fā)。將體育精神的精髓融入到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他們能夠在愉悅的環(huán)境下全身心投入到體育精神的學(xué)習(xí)、探討中，最后從根本上提升中職院校學(xué)生的思想水平，適應(yīng)社會(huì)的需要，真正的做一名對(duì)國(guó)家有用的人。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué) 體育精神 培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 研究

一、中等職業(yè)學(xué)校教育及體育教育現(xiàn)狀

自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，我國(guó)的教育體制不斷與時(shí)俱進(jìn)，逐步形成了一整套符合我國(guó)國(guó)情的教育體系，中職學(xué)校更是國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，更是判斷我國(guó)知識(shí)進(jìn)步水平的必要標(biāo)準(zhǔn)。不斷壯大的中等職業(yè)技術(shù)教育不僅關(guān)乎民生、有效解決就業(yè)，更重要的是它已經(jīng)成為了加快現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)、農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要途徑。這就要求我們的中職教育老師，必須成為這場(chǎng)教育革命的中流砥柱，從思想上對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)。我們知道，多年來(lái)我國(guó)的教育，特別是中職教育一直提倡“德、智、體、”全面發(fā)展，“德”志教育應(yīng)當(dāng)從教師做起，時(shí)刻不忘提高自身素質(zhì)，將做人的道德標(biāo)準(zhǔn)言傳身教的傳遞給學(xué)生們；“智”的教育中教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)來(lái)因材施教。而“體”的教育則應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，突出“體育精神”的精髓傳播，這里指的體育精神，包括三大方面，首先是頑強(qiáng)拼搏、敢于吃苦的精神，其次是團(tuán)結(jié)，先大家后小家的精神；最后，遵守體育公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。下面我們就結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來(lái)具體對(duì)中職教學(xué)的“體育精神”進(jìn)行實(shí)例研討。

二、中等職業(yè)學(xué)校體育精神改革實(shí)驗(yàn)探討

不可否認(rèn)，多年來(lái)的應(yīng)試教育導(dǎo)致了一部分學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)甚至老師對(duì)體育教學(xué)漠不關(guān)心，重視不夠。這種冷漠的結(jié)果最終導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)待體育課程的消極態(tài)度，從而他們的身體機(jī)能在最好的年齡段沒(méi)有接受到專業(yè)的指導(dǎo)，最終導(dǎo)致了“堅(jiān)韌不拔”的體育精神的削弱。所以我們說(shuō)，想培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，必須不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)提出新的體育教育模式與方式，將體育精神的團(tuán)結(jié)、拼搏、自強(qiáng)、不息的特點(diǎn)，融合在日常課程中。我曾在課堂上安排了一次200米*4的混合接力賽，A學(xué)生在接棒的時(shí)候不小心絆倒，在他起身后，已經(jīng)被其他組的成員落下一棒的成績(jī)，但A同學(xué)沒(méi)有放棄，依舊咬著牙跑完了這一棒，事后我過(guò)去看望，他的膝蓋已經(jīng)掉了皮，雖然沒(méi)有取得第一名的成績(jī)，但同組的孩子們沒(méi)有怪他，而是積極的幫助包扎、協(xié)助他回教室。因?yàn)檫@批孩子大多是獨(dú)生子女，遇事總是考慮自己，而他們?cè)谶@次接力賽中，卻出乎我的意料體現(xiàn)出了能夠客觀審視勝負(fù)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的體育精神，我作為體育科任教師，真心的為他們高興。

在比如我?guī)н^(guò)的一個(gè)班，由于專業(yè)是空乘女孩子較多，對(duì)體育課本身有所排斥，在預(yù)告課上當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要進(jìn)行跳竿教學(xué)的時(shí)候，這些女學(xué)生更是如臨大敵。正式上課的時(shí)候，我播放了國(guó)外的一組簡(jiǎn)短的花樣跳竿節(jié)目，當(dāng)那些金發(fā)碧眼的孩子們做出各種優(yōu)美的魚(yú)躍動(dòng)作時(shí)，學(xué)生們發(fā)出了陣陣的稱贊聲。隨后我問(wèn)她們想不想試試這項(xiàng)體育實(shí)驗(yàn)，她們紛紛表示非常感興趣。甚至在講解完動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)生們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)，掌握了跨域式跳竿需要在過(guò)桿過(guò)程中，自然擺腿到最高點(diǎn)，然后采取髖部先過(guò)的技巧。很多同學(xué)還主動(dòng)要求課余時(shí)間能夠?qū)⑻退枰母妥?、保護(hù)墊等體育器材借給她們。最后經(jīng)過(guò)測(cè)試，統(tǒng)計(jì)出這次課程全班的平均心率在128-133次之間，基礎(chǔ)練習(xí)部分占整個(gè)課程的百分之四十以上。這些女學(xué)生們通過(guò)我對(duì)課程的變通設(shè)計(jì)，做到了全員參與，體現(xiàn)出了“合作、堅(jiān)持、愉快”的體育精神。課后，我在業(yè)余時(shí)間又單獨(dú)指導(dǎo)過(guò)這些學(xué)生，通過(guò)跳竿的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的耐力和毅力得到提升，甚至有一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)三年，在工作崗位舉辦的員工運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得了跳竿的名次。我很高興他們?cè)谶@項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)中明白了堅(jiān)持的重要性，而且相信他們會(huì)將這種“堅(jiān)持”的體育精神帶到工作中，發(fā)揚(yáng)光大。

三、中等職業(yè)學(xué)校對(duì)實(shí)現(xiàn)體育精神應(yīng)提供的措施

除了中職體育科任教師對(duì)課程的準(zhǔn)備，學(xué)校方面還應(yīng)該提供這幾方面的幫助與扶持。首先是加大體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的數(shù)額直接影響著教學(xué)質(zhì)量，所以建議中等職業(yè)學(xué)校能出臺(tái)相關(guān)的制度，最大程度完善、更新器材的先進(jìn)性、安全性。其次，學(xué)校應(yīng)該給體育教師充足的進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓體育教師走出去，將其他院校發(fā)揚(yáng)體育精神的具體手段與措施帶回來(lái)，并加以發(fā)揚(yáng)。最后，就是學(xué)校應(yīng)該加大中職院校分配給體育學(xué)科的課時(shí)，除了杜絕個(gè)別科任老師占用體育課來(lái)為學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)技能的同時(shí)，保證體育課時(shí)的科學(xué)增加，例如可以通過(guò)建立健全早操制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，體育精神的推廣作為中等職業(yè)院校體育學(xué)科的精髓，體育課程更是中職學(xué)生買(mǎi)進(jìn)社會(huì)大學(xué)的第一步，科任老師必須多多聽(tīng)取學(xué)生的心聲，還必須保證教師在教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合不同學(xué)生個(gè)體差異，來(lái)制定不同的教育目標(biāo)及策略，教學(xué)過(guò)程中要在保證安全的前提下，盡可能地推陳出新，將現(xiàn)有的體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目融入新的傳授方式中來(lái)，同時(shí)突出團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐體育項(xiàng)目的過(guò)程中提升凝聚力，強(qiáng)化集體概念，樹(shù)立大我意識(shí)、削弱小我目標(biāo)，要讓學(xué)生明白，真正的體育精神是體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持等特點(diǎn)中的，哪怕是一項(xiàng)單人競(jìng)技項(xiàng)目，也是需要全體參與成員的努力才能完成。另外一些開(kāi)放性很強(qiáng)的沖擊性運(yùn)動(dòng)，例如排球、籃球、足球、龍舟等項(xiàng)目，由于結(jié)果的未知性更是需要每一個(gè)參與者投身其中，這些集體項(xiàng)目還會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)與人溝通的渠道，在培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)系管道同時(shí)，能夠結(jié)交到一些志趣相投的知己，隨之互相勉勵(lì)、相互進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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