初中英語“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的實(shí)踐與操作

【摘 要】面臨新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中學(xué)英語教學(xué)正經(jīng)歷著一場前所未有的改革，這就要求新課程下的英語課堂教學(xué)改革不僅要改變教師的教學(xué)觀念，更要改變教師習(xí)以為常的教學(xué)行為，在新課改教學(xué)實(shí)踐中我們海陽市初步探索并推行出了英語課堂教學(xué)的“六環(huán)節(jié)教學(xué)法”。此教學(xué)方法特別適用于鄉(xiāng)村英語教學(xué)，并且實(shí)踐證明，它是行之有效的，很有其推廣價值。

第一環(huán)節(jié)：Free talk——啟動階段

啟動階段雖然用時短，但在英語教學(xué)中起到十分重要的作用，它有目的性、原則性，它的形式也是多種多樣的。

我在教學(xué)中經(jīng)常用以下操作方式。

（一）導(dǎo)游式的Free talk。比如在魯教版初中英語課本中Book 2 Unit 7中所學(xué)的重點(diǎn)是“空間關(guān)系”及“某處有什么”兩個重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞此口語訓(xùn)練重點(diǎn)，我要求同學(xué)們當(dāng)一周的“導(dǎo)游”。If miss Jiany is a foreigner，she is from the USA，can you introduce your school to her ？Have a try ，please.同學(xué)們個個覺得新鮮，都積極開口發(fā)言，出色的表現(xiàn)讓你覺得如同是面對一位真正的guide ：Hello， Miss Jiang， Welcome to China. Nice to meet you ！Look，here is our school. .There are 11 classes in it …這種Free talk 在“countries and language”“ Ask the way ”語言項(xiàng)目中都有很強(qiáng)的操作性。

（二）調(diào)查式的Free talk 。在學(xué)習(xí)魯教版初中英語課本中Book 2， Unit 9時，可安排Make a survey at home .What are your relatives？ How and when do your family and your relative go to work？ How long does it take？…把這些調(diào)查性情況寫在表格內(nèi)，不但自覺在家里操練了口語，而且，學(xué)生會在第二天的Free talk 中爭先鞏后地匯報自己的勞動成果。

（三）討論式的Free talk。老師給出一張圖或?qū)嵨?，讓學(xué)生自由討論交談。

第二環(huán)節(jié)：Review——診斷反饋

這個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容是強(qiáng)化以往的知識的落實(shí)與鞏固，另一方面為本節(jié)課下一個環(huán)節(jié)做好導(dǎo)入工作。其形式可采用單詞和短語逐個造句，學(xué)生逐個重復(fù)重點(diǎn)句式或利用卡片鞏固詞匯及短語，或利用師生對話的形式導(dǎo)入新課。如在教魯教版Book 1 Unit 6 時就可以這樣展開對話”What’s your name？” ”Is this Yu Xiaoting？” ”Is that YU Mengzhen？”……來導(dǎo)入新課，學(xué)生自然的進(jìn)入了如何介紹人的情景當(dāng)中。

第三個環(huán)節(jié)：Presentation——知識呈現(xiàn)

這是課堂教學(xué)的第三個步驟，主要內(nèi)容是給學(xué)生展現(xiàn)本節(jié)課的知識內(nèi)容。本人通常是采取立體式直觀教學(xué)手段的，具體做法如下：

1.新內(nèi)容的呈現(xiàn)有多種方式，適應(yīng)我們鄉(xiāng)村兒童的往往是：利用圖片、實(shí)物，借助動作、掛圖或簡筆畫、錄音呈現(xiàn)。（方式）新內(nèi)容的呈現(xiàn)無論采取哪一種方式，其核心一定是開放的，符合少年兒童心理的，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的特性。（原則）新內(nèi)容的呈現(xiàn)是讓學(xué)生明白所學(xué)知識何時何地使用。（目的）

2.新內(nèi)容的講解是在呈現(xiàn)之后學(xué)生仍存在理解困難不得已而進(jìn)行的教學(xué)活動。因此，講解時間應(yīng)盡可能的減少，課堂上的時間應(yīng)該用來進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓學(xué)生較長時間運(yùn)用英語進(jìn)行對話。

3.新內(nèi)容的操練應(yīng)該盡量避免機(jī)械性操練。我就正在嘗試操練時讓學(xué)生把所學(xué)的重點(diǎn)句改編成順口溜或者編入學(xué)過的歌曲中唱出來。如： What’s the matter？ 《兩只老虎》調(diào)

Shall we go to a movie？ 《吉祥三寶》調(diào)

When do you get up？ 《讓我們蕩起雙槳》調(diào)

4.新內(nèi)容的評價有很多種： 貼星、剪紙、口頭贊揚(yáng)……整個第三個環(huán)節(jié)里我采用：教師啟動（導(dǎo)入）——學(xué)生自學(xué)（方法里體現(xiàn)）——小組討論（操練里體現(xiàn)）——組際交流（個別展示）——練習(xí)評定（鼓勵方面體現(xiàn)）。

第四個環(huán)節(jié)；Activities——寓教于樂

這是課堂教學(xué)的第四個步驟，主要是目的是放松學(xué)生的思維寓教于樂。本人通常采取以下教學(xué)形式：組織游戲活動，貫穿教學(xué)。

根據(jù)少年兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，初中英語教學(xué)要創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境和游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，達(dá)到有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。游戲是中學(xué)生最樂意接受和參與的活動。競爭比賽，激活課堂。形式多樣的競爭比賽是激發(fā)情境、激活課堂行之有效的方法。競爭永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑。競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動，這又是進(jìn)行某項(xiàng)或幾項(xiàng)知識與技能綜合訓(xùn)練的手段，在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識方面有很大的作用。

第五個環(huán)節(jié)：Internalization——知識內(nèi)化

這是課堂教學(xué)的第五個步驟，主要目的是為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡。本人認(rèn)為可以針對教材內(nèi)容、教材安排，組織學(xué)生進(jìn)行對話或課文的初步演練，使學(xué)生可以進(jìn)行局部的語言復(fù)述。這一環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)掌握了語言內(nèi)容，筆者通常通常對個別語法知識、習(xí)慣用語、同義詞等知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔講解。

第六個環(huán)節(jié)：Improve and progress——實(shí)踐提高

這是課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，主要目的是對本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行綜合掌握，使學(xué)生在語言表達(dá)能力上有較大的提高。筆者認(rèn)為本環(huán)節(jié)可以采用筆頭（如相應(yīng)的練習(xí)題、寫作文等）或口頭形式進(jìn)行，也可以由學(xué)生自由話或短文進(jìn)行。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們體會到在設(shè)計(jì)不同年級不同課型的教學(xué)模式時，教師要始終遵循主體性原則、主動性原則和創(chuàng)造性原則，使教學(xué)模式的構(gòu)建順利進(jìn)行。