初中音樂教學(xué)中師生合作的重要性及實施策略

【摘 要】音樂學(xué)科與其他學(xué)科相比較為特殊，音樂學(xué)科是以學(xué)生練習(xí)為主的學(xué)科，教師在講授聲樂知識后，需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)才能融會貫通，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，由于音樂的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有較強的主動性，因此在初中音樂教學(xué)中師生的密切配合十分重要，本文主要探討在初中音樂教學(xué)中師生合作的重要性以及師生合作學(xué)習(xí)的實施策略。

【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué) 合作 策略

前言

在初中音樂教學(xué)中合作教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，教師的主要作用是及時糾正學(xué)生在練習(xí)歌曲時出現(xiàn)的錯誤，為學(xué)生提供正確的發(fā)音技巧以及練習(xí)發(fā)音的方法，學(xué)生的主要任務(wù)是在音樂學(xué)習(xí)過程中要自主學(xué)習(xí)，多唱多練，在唱歌中將教師所講的技巧運用到實踐中，并發(fā)現(xiàn)自己在唱歌過程中出現(xiàn)的問題，及時改正。因此，在初中音樂教學(xué)中，師生間的密切配合是達(dá)成理想學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)，科學(xué)選擇教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和營造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境是有效實施師生合作的途徑。

一、初中音樂教學(xué)中師生合作的重要性

教師與學(xué)生合作的方式在基礎(chǔ)教育中有很多的應(yīng)用，此種方法體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師主導(dǎo)課堂的局面，教師成為一名輔助者配合學(xué)生學(xué)習(xí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還能使教師與學(xué)生之間的溝通交流更多，使教師對學(xué)生知識掌握情況更加了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，重點解決這些難點問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師與學(xué)生之間有更多的互動，使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)之中，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、初中音樂教學(xué)中師生合作的實施策略

（一）營造輕松的合作教學(xué)環(huán)境

輕松有趣的合作環(huán)境能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高，在初中音樂教學(xué)中實施師生合作首先要創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以通過兩種方式進行合作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，一、學(xué)生在青春期這個階段，自主意識較強，叛逆心理嚴(yán)重，教師可以有效利用學(xué)生的這一特點，給學(xué)生充分的自由，將在音樂教室的布置方面交給學(xué)生自己處理，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，添加自己喜歡的與音樂有關(guān)的元素，比如自己喜歡的歌手圖片，自己喜歡的歌詞，在課前播放自己喜歡的音樂，甚至是一些小配飾都可以擺放，使學(xué)生在音樂教室上課過程中有一種家的感覺，輕松自在，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在快樂中學(xué)習(xí)。二、教師也可以改變上課環(huán)境，將室內(nèi)教學(xué)轉(zhuǎn)化為室外教學(xué)，通過有效的合作，使學(xué)生靜心聆聽鳥叫蟲鳴，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

（二）科學(xué)選擇合作教學(xué)內(nèi)容

在初中音樂教學(xué)中，師生合作實施的最重要的一個步驟就是選擇恰當(dāng)?shù)暮献鹘虒W(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容要符合以下幾點要求，首先，音樂內(nèi)容的選擇要積極向上，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，這是一個硬性的要求，初中階段是學(xué)生心理健康發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，不能使學(xué)生接觸一些不健康的內(nèi)容，例如，一些低俗的歌曲，一些講述內(nèi)容不適合學(xué)生接觸的歌曲，其次，音樂合作教學(xué)的內(nèi)容要豐富多樣，不僅僅包括課本上的音樂內(nèi)容，還可以包括流行音樂，古典音樂等多種音樂內(nèi)容，學(xué)生接觸多樣化的音樂內(nèi)容，可以使枯燥的音樂更加有趣，并且學(xué)生對流行音樂的學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)的效果更好，最后，在音樂教學(xué)中也可以融入其他學(xué)科的知識，實現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)，例如，虞美人，但愿人長久，月滿西樓等通過古詩詞改編的歌曲，既可以提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，還可以學(xué)習(xí)古詩詞，在語文學(xué)習(xí)遇到這些詩詞時不僅能快速記憶，還能加深對歌曲的印象，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（三）科學(xué)選擇合作教學(xué)方法

科學(xué)的合作教學(xué)方法能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的學(xué)習(xí)效果，教師在師生合作時主要通過兩種教學(xué)方式，一、在進行歌曲教學(xué)時，采用學(xué)生唱歌教師伴奏的方式進行教學(xué)，例如，在進行青春舞曲這首歌曲的教學(xué)時，教師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)完一遍歌曲后，教師可以用電子琴伴奏，邀請愿意演唱的學(xué)生演唱歌曲，糾正學(xué)生演唱時不準(zhǔn)確的地方，肯定學(xué)生演唱的準(zhǔn)確部分，表揚學(xué)生積極發(fā)言的勇氣和態(tài)度，給學(xué)生準(zhǔn)備小獎品鼓勵更多學(xué)生進行演唱，加入到教學(xué)過程中，二、在學(xué)習(xí)理論知識時采用小組討論的方式進行師生合作，使學(xué)生自己探討，琢磨，教師在旁邊對學(xué)生難以理解的問題進行講解補充。

三、結(jié)語

在初中音樂教學(xué)中通過師生合作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在實施師生合作過程中，教師應(yīng)科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而充分的調(diào)動學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性，總之，在初中音樂教學(xué)中實施師生合作是非常有必要的。

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