【摘 要】我們通過研究踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響和意義,通過對(duì)高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀情況進(jìn)行了調(diào)查分析,闡述了我校目前在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的做法,進(jìn)而進(jìn)一步探索踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】高校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 有效途徑探索
一、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校學(xué)生的影響及意義
(一)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人才培養(yǎng)的根本要求
社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂,它揭示了社會(huì)主義國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力,體現(xiàn)了富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性要求,反映了全國各族人民的核心利益和共同愿望,是社會(huì)主義文化建設(shè)的根本。十七大報(bào)告中指出:“要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求?!笨茖W(xué)地回答了新時(shí)期“培養(yǎng)什么人 怎樣培育人”的問題為高校思想政治理論教育提供了新的思路。
(二)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。
當(dāng)前,我們還是有很多同學(xué)的思想存在各中問題,拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等都在不斷誘惑著這些還不成熟的年輕人,如果不及時(shí)扭轉(zhuǎn)一些偏離正軌的思想觀念,將有可能誤導(dǎo)年輕的一代人偏離了正確的方向。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,能有效的幫助同學(xué)們把握正確的人生航向,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(三)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)發(fā)展的需要。
社會(huì)復(fù)雜萬千,不同的個(gè)體交織在一起,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和前進(jìn)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論一旦被大學(xué)生認(rèn)同和踐行必然會(huì)轉(zhuǎn)化為一股強(qiáng)大的物質(zhì)力量,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,有利于和諧文化、和諧社會(huì)的構(gòu)建。
二、本校學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
針對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面提出了一些問題,利用班會(huì)在我院學(xué)生調(diào)查大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知和培育情況,找出存在問題及原因,從而為如何在高校中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供路徑選擇和對(duì)策分析奠定基礎(chǔ)和參考。
(一)大學(xué)生價(jià)值觀主流積極、健康、向上,同時(shí)存在迷茫和困惑,甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。
關(guān)于“一個(gè)人的價(jià)值取決于什么”,19.6%和18.2%的學(xué)生認(rèn)為是“社會(huì)貢獻(xiàn)”和“人格高尚”,14.0%的學(xué)生認(rèn)為是“自己和家人安康”,但仍有部分學(xué)生認(rèn)為是“金錢多少”和“權(quán)力大小”,分別占5.7%和5.5%。調(diào)查顯示,60.7%的學(xué)生贊同“我為人人,人人為我”的觀點(diǎn),說明絕大多數(shù)學(xué)生擁有積極的理念;但是19.8%的學(xué)生贊同“主觀為自己,客觀為他人”的觀點(diǎn),10.9%的學(xué)生贊同“青春易逝,及時(shí)行樂”的觀點(diǎn),甚至4.8%的學(xué)生贊同“人不為己,天誅地滅”的觀點(diǎn),1.2%的同學(xué)贊同“唯利是圖,不擇手段”的觀點(diǎn),2.6%的學(xué)生贊同“金錢是萬能的”的觀點(diǎn)。說明部分學(xué)生自甘墮落,沉迷于享樂和利己主義。
(二)在認(rèn)知認(rèn)同方面,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容認(rèn)知模糊。
調(diào)查顯示,關(guān)于在“黨的十八大報(bào)告中提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容”,僅8.9%的學(xué)生表示“非常懂”,36.1%的學(xué)生表示“知道”,38.3%的學(xué)生表示“模糊”,有16.8%的學(xué)生表示“不知道”。關(guān)于“十八大報(bào)告中,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在國家層面上倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,90.9%的學(xué)生表示“非常贊同”或“基本贊同”,9.1%的學(xué)生表示“不贊同”或“不清楚”。
三、我院在踐行與培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體做法
(一)探索創(chuàng)新思想政治教育教研教改之路
思想政治教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心課程,通過課堂滲透能夠更有力的促進(jìn)廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入了解和全面掌握。為進(jìn)一步深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在同學(xué)們心中的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,我院思政部近年來一直致力于教研教改,不斷探索和創(chuàng)新思想政治教育模式,使傳統(tǒng)的理論說教式的課堂變得豐富靈活,例如開展學(xué)生外出考察,寫調(diào)查報(bào)告的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)以豐富的校園文化活動(dòng)為載體將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植學(xué)生心中
一種理念和價(jià)值觀的傳播其實(shí)體現(xiàn)在我們?nèi)粘5姆椒矫婷妫顒?dòng)就是一種很好的載體,富思想于活動(dòng),通過開展同學(xué)們喜聞樂見的活動(dòng)從而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹落實(shí)到學(xué)生中去,在活動(dòng)中提升思想高度和文化素養(yǎng)。例如:感恩誠信的主題班會(huì)、各類主題演講和征文、辯論賽、各項(xiàng)技能大賽等,實(shí)則是寓教于樂。
(三)積極探索育人新思路——打造學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)
學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)是我院在多年的研究探索基礎(chǔ)上,摸索出的一條新的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)之路,也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。通過幾年的努力,我院的學(xué)生軍政教導(dǎo)隊(duì)碩果累累,取得了驕人的成績,他們吃苦耐勞,堅(jiān)忍不拔,在校園里榜樣示范,在各個(gè)方面都體現(xiàn)出了較高的素養(yǎng),擁有良好的集體主義精神,服務(wù)校園,并為部隊(duì)輸送了精干的隊(duì)伍。
(四)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,黨建帶團(tuán)建
基層黨組織是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)踐者的傳播者。我院積極組織各級(jí)黨組織廣泛學(xué)習(xí)討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀,召開專題研討會(huì),觀看先進(jìn)事跡報(bào)告,學(xué)習(xí)分享,從理論認(rèn)識(shí)上不斷提高,并將黨團(tuán)活動(dòng)室建到各棟宿舍,深入學(xué)生,充分體現(xiàn)從群眾中來,到群眾中去的思想。除此之外還組織黨員開展各類有益活動(dòng),將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到具體性的行動(dòng)中,例如:黨支部組織義務(wù)勞動(dòng)、特殊幼兒園慰問、敬老院幫扶、科普宣傳等,機(jī)關(guān)第三黨支部長期組織師生黨員與溫泉三小緊密聯(lián)系,開展課外幫扶活動(dòng)。
針對(duì)當(dāng)下的環(huán)境,在大學(xué)生群體中踐行社會(huì)主義價(jià)值體系,有利于青少年明辨是非、分清善惡,支持社會(huì)主義事業(yè),并為之貢獻(xiàn)出自己的力量。高校應(yīng)通過完善社會(huì)主義核心價(jià)值理論教育、開辟實(shí)踐創(chuàng)新路徑、組織發(fā)展路徑等途徑,在當(dāng)代大學(xué)生中培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值,有利于培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀與人生觀、世界觀。也有利于增強(qiáng)民族凝聚力與國家競爭力,有助于更好地建設(shè)中國特色社會(huì)主義提供有力的精神支撐,具有極其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
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