關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的探討

【摘 要】語(yǔ)文課堂是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)與能力，使其獲得豐富語(yǔ)文知識(shí)技能的主陣地，也是其獲得全面發(fā)展的主要途徑。本文旨在探討小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 課堂教學(xué) 有效性

好的課堂教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，反之，拙劣的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成阻力，因此，如何有效地利用好課堂活動(dòng)，成了小學(xué)語(yǔ)文教師研究的重大課題。語(yǔ)文作為一門(mén)貼近生活的學(xué)科，不僅內(nèi)容豐富，被廣泛應(yīng)用，也具備一定的工具性、人文性。小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)其學(xué)科及學(xué)生身心理的特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)積極改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展多樣化教學(xué)等，來(lái)充分提高教學(xué)有效性，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

一、建立民主師生關(guān)系

建立民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng)，這是有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)前提。小學(xué)語(yǔ)文教師要切忌在課堂教學(xué)中嚴(yán)肅待人，避免造成與學(xué)生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，而要充分了解學(xué)生，走近學(xué)生，與之在文本中介下進(jìn)行平等對(duì)話，只有這樣才能縮短師生間距離，促進(jìn)師生間情感交流，激發(fā)學(xué)生的興趣參與學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文教師要提升教學(xué)有效性，首要任務(wù)就是讓學(xué)生喜歡上自己。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，是素質(zhì)教育對(duì)教師的倡導(dǎo)，要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生走向成功，有效的賞識(shí)和激勵(lì)才是催化劑。在教學(xué)實(shí)踐中，往往學(xué)生能夠因?yàn)榻處煹馁p識(shí)激勵(lì)，而廢寢忘食進(jìn)行忘我的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激勵(lì)可謂無(wú)限的動(dòng)力源泉。為此，這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)時(shí)，要充分相信每位學(xué)生及其所蘊(yùn)藏的豐富創(chuàng)造潛能，充分提供給廣闊的創(chuàng)造時(shí)空間給學(xué)生，并對(duì)其創(chuàng)造給予具體及時(shí)的指導(dǎo)。

例如：作文教學(xué)《假如我是一棵小草》，要讓學(xué)生得到有效激勵(lì)，教師不妨帶著學(xué)生觀察校園草坪，盡情與小草親近，了解它們的特性，敞開(kāi)懷的玩耍歡笑和觸摸。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你是一棵小草時(shí)，那么，當(dāng)人類觸摸“你”的時(shí)候，你會(huì)有何感受呢？這種情況下，教師不光是讓學(xué)生獲得了具體生活感受，更讓他們?cè)诒M情沉醉小草的過(guò)程中，進(jìn)行深入品味，受到深刻啟發(fā)，繼而寫(xiě)出真實(shí)動(dòng)人的文章。又如：古詩(shī)教學(xué)《送元二使安西》和《送孟浩然之廣陵》中，這兩首古詩(shī)均與“送”字相關(guān)，要讓學(xué)生創(chuàng)造性思維得到更好的啟發(fā)，教師不妨緊抓關(guān)鍵詞“送”：同學(xué)們，既然這兩首古詩(shī)都在描寫(xiě)“送”，那么，兩者的運(yùn)用是否存在異同？如果有，又有何差異？為什么會(huì)存在異同呢？通過(guò)教師的不斷啟發(fā)，使得學(xué)生思維空間更加廣闊，學(xué)習(xí)興趣也更加高漲，這時(shí)再基于對(duì)詩(shī)詞主旨的深刻領(lǐng)會(huì)，便能更好實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)了。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)中，要積極創(chuàng)建與學(xué)生間民族平等的關(guān)系，給予學(xué)生充分的激勵(lì)和足夠的創(chuàng)造時(shí)空間，才能確保教學(xué)有效性不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1]徐紅艷小學(xué)語(yǔ)文高效課堂改革探討?，F(xiàn)代閱讀（教育版）2011.21