新課標(biāo)下提高小學(xué)語文課堂趣味性教學(xué)探究

【摘 要】本文對如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性進行的深入的探究，并提出了幾種能夠有效提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的方法，希望能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 趣味性

隨著新課改在我國的不斷推進，提出了很多新的課堂教學(xué)理念，其中提高課堂教學(xué)的趣味性就是新課改過程中提出的一個新的教學(xué)指導(dǎo)思想，為了積極的響應(yīng)新課改的指導(dǎo)思想，在教學(xué)指導(dǎo)思想的影響下更好的開展教學(xué)活動，也為了進一步提高課堂教學(xué)的趣味性，教師在實際的教學(xué)實踐中提出了很多能夠提高課堂教學(xué)有效性的方法與策略。小學(xué)語文老師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該注重提高課堂教學(xué)的趣味性，但是在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，應(yīng)該從小學(xué)生的實際情況出發(fā)，選擇適合小學(xué)生年齡特點與性格特點的方法，這樣才能使整個語文課堂教學(xué)變得更加有趣，更加高效。在文中本人介紹幾種能夠有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法。

一、將教材知識與學(xué)生的實際生活有效結(jié)合起來

在小學(xué)語文教材中有很多與生活實際密切相關(guān)的知識，由于傳統(tǒng)教學(xué)忽視了將理論與實際有效結(jié)合起來的重要性，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅停留在理論層面。近年來隨著素質(zhì)教育被提上日程，人們越來越認(rèn)識到將理論與實際結(jié)合起來的重要性，理論與實際的有效結(jié)合，不僅能加深學(xué)生對知識的理解，還能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的趣味性。

二、尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

在語文課堂教學(xué)中進行趣味教學(xué)，最重要的是要尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，一切以學(xué)生的實際情況為最根本出發(fā)點。不管是采用多種多樣的教學(xué)手段，還是進行課堂導(dǎo)入，都要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行靈活掌控。小學(xué)生有其自身的特點，既有其有利于教學(xué)的一面，也有不利于課堂教學(xué)的一面，因此，教師要充分發(fā)揮小學(xué)生有利于教學(xué)的一面，同時采取有效措施避免學(xué)生不利于教學(xué)順利開展的特點，使課堂真正實現(xiàn)趣味教學(xué)，促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的提升，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

在大量的教學(xué)實踐中本人發(fā)現(xiàn)，想要有效提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性，營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境十分必要。我們在日常生活中都會有這樣的體會，處于一種輕松愉悅的環(huán)境中，心情就會變得十分放松，對周圍的事物的興趣也會變得更加濃厚，而如果處于一種相對壓抑的環(huán)境中，即使周圍的事物比較有趣，那么，也難以有效吸引自己的注意力。

較之于高年級的學(xué)生，小學(xué)生的依賴心理比較強，我們的一個動作或者一個神態(tài)，都會使學(xué)生的內(nèi)心發(fā)生很大的變化，這將直接影響到課堂教學(xué)環(huán)境，因此老師應(yīng)該從自身做起，將積極的因素傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到輕松與快樂，整個課堂教學(xué)氣氛也就變得更加輕松，反過來輕松的課堂教學(xué)環(huán)境又為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的心理環(huán)境，更有助于課堂教學(xué)趣味性的提升。

四、將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)之中

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味性的方法與途徑有很多種，其中老師在教學(xué)的過程中將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)之中十分必要。對于小學(xué)生而言，更喜歡在學(xué)習(xí)的過程中體驗到新鮮感，只有能夠不斷給學(xué)生帶來新鮮感的課堂才能更好的吸引學(xué)生的注意力。而能夠使課堂變得更加具有流動性的一種有效方法就是將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)之中。在教學(xué)的過程中，教師們應(yīng)該根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的表現(xiàn)形式，例如：在進行語言故事類文章教學(xué)的過程中，老師可以讓學(xué)生扮演文章中的不同角色，使課堂教學(xué)變得更加妙趣橫生；在對學(xué)生進行說理性文章教學(xué)的過程中，應(yīng)該動之以情曉之以理，使學(xué)生從內(nèi)心深處真正的收到感動與啟發(fā)，不僅增強了課堂教學(xué)的趣味性，而且提高了課堂教學(xué)的有效性。

五、提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性

學(xué)生在語文課堂上以語文知識的學(xué)習(xí)為主，因此，想要真正達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的，就要提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性。小學(xué)生往往對單純的語文知識不感興趣，因此教師在教學(xué)的過程中如果只是一味的對學(xué)生進行單純的教材知識的教學(xué)，那么，會使學(xué)生感覺課堂教學(xué)枯燥無味，這就要求我們要能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩，更加有吸引力。在教學(xué)的過程中應(yīng)該將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的素材穿插到課堂教學(xué)之中，一方面避免課堂教學(xué)出現(xiàn)枯燥無味的情況，另一方面能夠使學(xué)生了解更多與教材內(nèi)容相關(guān)的知識，是一種提高課堂教學(xué)趣味性的有效方法。

六、提高教師教學(xué)語言的生動性

教學(xué)語言是知識傳播的媒介，作為進行有效課堂教學(xué)的一個重要途徑，老師在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，應(yīng)該把握好教學(xué)語言的傳播這一重要的環(huán)節(jié)，通過提高教學(xué)語言的生動性與形象性，使課堂教學(xué)變得更加有趣。老師在提搞教學(xué)語言的形象性的過程中，應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生自身的特點。小學(xué)生是一個十分富有想象力的群體，老師在提升教學(xué)語言形象性的過程中，應(yīng)該讓小學(xué)生產(chǎn)生無限的想象力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的十分有趣的，而不是枯燥無味的，進而達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。

七、課后作業(yè)設(shè)計要優(yōu)化，提高課堂教學(xué)趣味性

小學(xué)語文老師要讓教學(xué)方式變得更多樣性，教學(xué)內(nèi)容也要有所豐富，讓課堂趣味性有所提高，同時課后作業(yè)要有一定的趣味性。課后作業(yè)設(shè)計要不斷優(yōu)化，讓其趣味性有所增強，讓學(xué)生認(rèn)真、積極地完成各項作業(yè)。愛動、好玩是小學(xué)生特有的天性，老師設(shè)計課后作業(yè)時要根據(jù)這些特點進行。課后作業(yè)設(shè)計不能只限制于寫、讀、抄，更多的作業(yè)設(shè)計要融入可看、可寫、可讀、可玩耍等內(nèi)容，讓學(xué)生的創(chuàng)造性及主動性充分發(fā)揮出來。

第一，設(shè)計課后作業(yè)的目的要明確，設(shè)計方式要不斷優(yōu)化。在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，為了讓教學(xué)效果有所增強，課后作業(yè)設(shè)計必不可少，以讓學(xué)生更好地鞏固課堂上學(xué)到的知識。老師想要增強教學(xué)趣味性，首先要知道課后作業(yè)設(shè)計的真正目的是什么，并不斷優(yōu)化其設(shè)計方法。

第二，課后作業(yè)要有一定的趣味性，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。設(shè)計課后作業(yè)設(shè)計時，老師選擇的內(nèi)容要有一定的趣味性，根據(jù)學(xué)生不同愛好及興趣，選擇學(xué)生更容易接受的方式進行課后作業(yè)設(shè)計。這種方式設(shè)計出的課后作業(yè)不僅能滿足教學(xué)實際需求，還能讓課后作業(yè)更具有趣味性，讓學(xué)生成績有所提高。

參考文獻

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