淺談英語電影在高職課堂上的應(yīng)用

【摘 要】面對高職多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)差，缺乏英語學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，教師可以把英語電影作為英語教學(xué)的一個手段，通過英語電影導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)和開設(shè)英語電影欣賞選修課的方式，在高職課堂上加以利用，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】英語電影 高職 教學(xué)手段 學(xué)習(xí)興趣

前言

多數(shù)高職學(xué)生在高考中成績并不理想，特別是英語成績普遍較差，英語應(yīng)用能力普遍不高。有的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失了信心，缺乏興趣，英語課堂上學(xué)生和老師的互動不夠積極，英語課堂教學(xué)效果不夠理想。我認(rèn)為可以在傳統(tǒng)高職英語必修課教學(xué)中引入一段英語影片，或者有必要在高職開一門英語電影欣賞課作為選修課，從而達(dá)到提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力的目的。

1.英語電影在高職英語必修課上的應(yīng)用

高職英語必修課上吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的。要想吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用積極靈活的教學(xué)方法。由英語電影片段導(dǎo)入新課是一個非常好的方式。比如：我們講College—A Transition Point in My Life這一課時就可以播放電影Toy Story 3的最后的片段玩具主人Andy和玩具們告別，開始大學(xué)生活的一段。然后向?qū)W生們提問：

（1）What is Andy doing？ Do you have the same experience as him？

（2）Where is he going at once？

（3）Describe your own feelings，when you first entered college as a freshman.

（4）How did you handle the problems you met in college？ Now let’s learn this text College—A Transition Point in My Life together.

在播放影片片段的過程中，學(xué)生們對于有意思的動畫音畫還是很感興趣的，他們被這個電影片段所吸引，紛紛集中精力觀看，這也就開啟了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的動力。避免了他們低頭不語，或者左顧右盼的現(xiàn)象。另外，學(xué)生們在觀看影片的過程中，就會被一步步導(dǎo)入到了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來。他們大都會有和影片中的人物相同或者相似的經(jīng)歷，再去學(xué)習(xí)課文，也會和課文描寫的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，也就愿意去了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，這樣下來，會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。這種靠與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的影片導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，既潛移默化，又形象生動。成功吸引到了學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在高職開設(shè)英語電影欣賞選修課的實踐

高職課程規(guī)劃要求學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)時間里，修滿4-6門選修課。傳統(tǒng)英語必修課堂教學(xué)只注重學(xué)生的英語教材中內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)，沒有能夠給學(xué)生足夠的生活中實際英語的有效輸入，沒有能夠充分利用多媒體教學(xué)手段，沒有能夠有效地激發(fā)出多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我認(rèn)為完全有必要在高職課程安排中開設(shè)英語電影欣賞選修課，作為傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。我通過自己的課堂實踐，認(rèn)為在一個學(xué)期里開設(shè)20學(xué)時的英語電影欣賞選修課應(yīng)該作為高職英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

大學(xué)階段是一個人的世界觀人生觀形成的關(guān)鍵時期?！罢_的人生觀和世界觀包括：自信，自尊，正直，誠實，守信，樂觀，協(xié)作精神，愛國心，責(zé)任心，對多元文化的寬容性，環(huán)境、生態(tài)保護(hù)意識?！彼裕鳛榻處熢跍?zhǔn)備英語電影欣賞課時，應(yīng)該以以上價值觀為導(dǎo)向來選擇影片。在堅持正確的價值取向的同時，應(yīng)該兼顧經(jīng)典性和流行性。所以經(jīng)典性的影片我選擇了：《音樂之聲》、《泰坦尼克號》、《小鬼當(dāng)家》等影片，而流行性的影評我選擇了當(dāng)下很受歡迎的：《功夫熊貓2》、《超能陸戰(zhàn)隊》等影片。而且這些影片都是英語原版發(fā)音，中英文雙語字幕。這些電影情節(jié)生動有趣，簡單易懂，語言也都標(biāo)準(zhǔn)實用，而且也秉承正確的價值導(dǎo)向，觀看的同時對學(xué)生們思想有啟迪作用，可以引發(fā)思考。

在上英語電影欣賞課的過程中，我先給學(xué)生們介紹影片的背景資料，演員的基本情況。然后給學(xué)生們提出幾個關(guān)于影片的問題，讓他們帶著問題去觀看電影。完整地看過一遍電影后，我再找學(xué)生們根據(jù)他們的理解回答我的問題。只要是回答問題的學(xué)生都有不同程度的加分，會體現(xiàn)在最終學(xué)生們這門選修課的期末成績里。這樣調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，他們課上發(fā)言比較積極踴躍。

然后，我還會把情節(jié)簡單，語音純正，易于模仿的影片片段反復(fù)放兩遍，然后讓學(xué)生們進(jìn)行對話模仿練習(xí)以及聽力練習(xí)。在這些練習(xí)中理解臺詞的美感和深意。像《音樂之聲》這樣的歌舞片里面有許多經(jīng)典歌曲，我還會讓學(xué)生們練習(xí)演唱這些歌曲，進(jìn)一步達(dá)到了寓教于樂的目的。

3.英語電影對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極作用

3.1 有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生之所以不喜歡某一門功課的學(xué)習(xí)，主要是缺少學(xué)習(xí)的興趣。一旦形成學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。多年以來，學(xué)生只是坐在教室里跟著英語老師學(xué)習(xí)英語教材中的內(nèi)容，不夠形象生動，學(xué)生很少有機(jī)會接觸到真實環(huán)境中的生活化的英語，英語學(xué)習(xí)成為空中樓閣，學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)提不起來精神。學(xué)習(xí)中的興趣可以通過寓教于樂的方式來引發(fā)。而英語電影用聲音與圖像相結(jié)合的方式，通過故事情節(jié)的帶入使得學(xué)生們能被劇情吸引，使得學(xué)生有機(jī)會去欣賞到真正生活化的英語，英語變得形象生動起來，不再只是教材中的文字了，從而達(dá)到引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的目的。英語不再是高冷范，而變得接地氣了，就更容易受學(xué)生的喜歡。

3.2 為學(xué)生提供練習(xí)英語語音和聽力的好機(jī)會

傳統(tǒng)課堂偏重于學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)和英語語法的掌握，缺乏標(biāo)準(zhǔn)語音的輸出，久而久之學(xué)生感到自己發(fā)音不夠準(zhǔn)確，就會對在課堂上講英語產(chǎn)生抵觸情緒。而英語電影欣賞課就為學(xué)生提供了練習(xí)語音的機(jī)會。選擇的都是語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)純正的英語電影，教師把經(jīng)典片段反復(fù)播放，學(xué)生就會隨之模仿發(fā)音，對學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)純正的英語語音有幫助作用。

4.總結(jié)

總之，教師應(yīng)該把英語電影作為英語教學(xué)的手段之一，通過英語影片片段導(dǎo)入新課和開設(shè)英語電影欣賞選修課等方式，有效地在高職課堂上加以應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：李璐，1980年11月生，女，遼寧撫順人，英語專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。

王健，1983年11月生，男，山東平度人，英語專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。