后進(jìn)生怎樣學(xué)好中學(xué)英語(yǔ)

【摘 要】中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要注意到學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)水平和部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。課本永遠(yuǎn)是我們教學(xué)的重中之重，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生都應(yīng)該先將課本的知識(shí)掌握好。對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，我們首先應(yīng)該提高他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ) 后進(jìn)生 學(xué)習(xí)突破口

中學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)?；A(chǔ)好的學(xué)生已經(jīng)具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。我們認(rèn)為，中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于提高學(xué)生們的自學(xué)能力，英語(yǔ)這門學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)，學(xué)習(xí)的途徑有很多種。我們可以找到更多的適合學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。過(guò)去填填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不適合中學(xué)生了。

中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)要注意到學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)水平和部分學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。好的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是既要適合英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，又要滿足英語(yǔ)成績(jī)比較好的學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。既不能挫傷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，更要滿足英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)好奇心。課本永遠(yuǎn)是我們教學(xué)的重中之重，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生都應(yīng)該先將課本的知識(shí)掌握好。針對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，我們首先應(yīng)該提高他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。很多小學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生到了中學(xué)階段就會(huì)面臨英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題，因?yàn)榈搅酥袑W(xué)階段英語(yǔ)的知識(shí)面就會(huì)明顯寬很多，需要掌握的知識(shí)和小學(xué)階段相比也是多了很多，這樣就會(huì)加大了學(xué)習(xí)難度。其實(shí)這些難題都是相對(duì)而言的，也有很多中學(xué)生，小學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)不好到了中學(xué)英語(yǔ)就能學(xué)的很好。英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)心態(tài)有很大的關(guān)系，到了中學(xué)階段很多學(xué)生能夠調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過(guò)努力使用正確的學(xué)習(xí)方法，改變了自己英語(yǔ)成績(jī)不好的不足。

我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生們改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不是每一個(gè)學(xué)生都能調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該腳踏實(shí)地，寫好每一個(gè)字母，記清每一個(gè)單詞，盡可能的多背一些英語(yǔ)文章。也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還沒(méi)有形成，這樣我們老師就要做好監(jiān)督職能，要及時(shí)的督促著他們學(xué)習(xí)。很多中學(xué)生雖然已經(jīng)發(fā)育到接近成年人的生理階段，但是他們心理并沒(méi)有成熟，很多孩子玩心比較大，又有很多孩子開(kāi)始住宿這樣又少了家長(zhǎng)的管理。我們教師更需要每時(shí)每刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。尤其那些基礎(chǔ)不好和學(xué)習(xí)自覺(jué)性不好的學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)管理。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該從字母和單詞學(xué)起，很多孩子學(xué)了很多年的英語(yǔ)甚至都不能讀對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)字母，不知道字母的正確發(fā)音。很多孩子英語(yǔ)書(shū)寫非常潦草，尤其是在考試的時(shí)候判卷老師只能給低分，書(shū)寫不認(rèn)真的學(xué)生還會(huì)直接影響到他們自己的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)樗麄冊(cè)诳吹阶约毫什莸臅?shū)寫就會(huì)很大的影響到他們的學(xué)習(xí)心情。我們要幫助學(xué)生們糾正這些不好的學(xué)習(xí)心態(tài)。告訴他們不管小學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾?，現(xiàn)在我們有一個(gè)新的開(kāi)始，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)，我們要踏實(shí)學(xué)習(xí)，寫好記清楚每一個(gè)字母和單詞。我們要努力挑戰(zhàn)自己，每天都要給自己布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要先從課本學(xué)習(xí)開(kāi)始，我們要記清楚課本里寫的每一個(gè)單詞，讀對(duì)每一單詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕認(rèn)真和下真功夫。我們要讓學(xué)生們背過(guò)課本里的每一個(gè)英語(yǔ)單詞和句子，不但能夠會(huì)讀還要能夠背寫。學(xué)生們?cè)诒澈蛯懙倪^(guò)程中就能夠體會(huì)到英語(yǔ)單詞的意思和用法和英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)的特征，也能夠慢慢有了語(yǔ)感。

每個(gè)學(xué)生都有適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，我們教師要找到適合他們每一人的學(xué)習(xí)方法。尤其那些想學(xué)好但是成績(jī)遲遲沒(méi)有起色的學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該幫助這些想學(xué)習(xí)肯下功夫但是成績(jī)一直沒(méi)有起色的學(xué)生，幫助他們找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生喜歡寫，有的學(xué)生喜歡讀，還有的學(xué)生喜歡背。我們班就有一個(gè)學(xué)生，小學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)從來(lái)都是不及格，到了初中成績(jī)還是沒(méi)有起色。但是這名學(xué)生其它學(xué)科都還可以，還一直是班委會(huì)成員。并且得知這名學(xué)生一直在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷探索。得知這名學(xué)生的這些信息，我們幾個(gè)教師在一起溝通后，知道這名學(xué)生記憶能力比較好，尤其是背古文，從來(lái)是班里背的最快和最準(zhǔn)確的學(xué)生。我想這應(yīng)該就是他英語(yǔ)學(xué)習(xí)突破口。我和這名學(xué)生進(jìn)行交談后發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心基本沒(méi)有，他基本認(rèn)為自己不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他自己常常就說(shuō)我英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò)，自己一直努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)也沒(méi)有起色。

我告訴這名學(xué)生，不是他學(xué)不好英語(yǔ)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。我首先告訴他英語(yǔ)學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不要以為自己努力學(xué)幾天英語(yǔ)成績(jī)就能明顯提高。首先，我?guī)椭@名學(xué)生讀準(zhǔn)每一個(gè)英語(yǔ)字母，告訴他每一個(gè)字母正確的寫法。告訴他們每一個(gè)音標(biāo)正確的讀法。經(jīng)過(guò)一周后，我就開(kāi)始給他布置任務(wù)，就是背課文。我告訴他只要他能夠?qū)⒄n本上每一句話都背過(guò)，保證不但能夠考及格，還可以靠高分。這名學(xué)生半信半疑問(wèn)，只要背過(guò)課本就可以考高分，這是不是太容易了。我告訴他不但要背過(guò)課本還要能夠背寫課本。這名學(xué)生在背課本的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多難題，很多單詞不會(huì)讀，不知道意思。為此，每背一篇新文章之前，我就幫助他解決生詞。在解決生單詞的過(guò)程中教他音標(biāo)知識(shí)。在我的鼓勵(lì)之后，他經(jīng)過(guò)很大的努力終于背過(guò)一篇文章，并且能夠背寫。這就是因?yàn)樗矚g背書(shū)，即使背英語(yǔ)文章對(duì)他來(lái)說(shuō)很難，但是他喜歡，在背文章的時(shí)候能夠最大的調(diào)動(dòng)他的主觀能動(dòng)性。接著背第二篇第三篇，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間他基本將小學(xué)六年級(jí)的課本背完了。在初一期中考試的時(shí)候這名孩子考了九十多分，孩子掉下了幸福的眼淚。我感到十分欣慰，我想作為一名教師，有義務(wù)幫助這些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。這是我們作為教師最大的神圣職責(zé)所在。