簡論提高女大學生體育興趣的方法

【摘 要】興趣是最好的老師，是學習的最佳動力。我國偉大的教育家、思想家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝枷爰彝袪査固┮舱f過：“成功的教育不在于強制，而在于激發(fā)學生情緒?！迸d趣是影響教學成效的重要因素之一。本文主要分析了如何激發(fā)女大學生體育學習的興趣。

【關鍵詞】提高 女大學生 體育興趣

體育課程是高校課程的重要內容，加強體育課程教學，激發(fā)學生體育鍛煉的興趣，對增強中華民族未來體質健康水平，促進學生身心健康發(fā)展有著深遠的意義。然而現(xiàn)行大部分學生缺乏體育學習的興趣，參與體育鍛煉積極性和主動性不高，其中，女大學生表現(xiàn)的最為明顯。如何提高學生體育學習的興趣，調動學生體育鍛煉的熱情已經(jīng)成為目前高校體育改革不得不正視的一大課題。筆者結合多年來的教學經(jīng)驗，從采用“快樂體育的教學模式”；科學地安排教學內容；教學方法要求多樣化；發(fā)揮競賽活動的激發(fā)作用；建立良好的師生關系；加強心理輔導，完善體育設施；提高體育教師自身的素質等方面，分析了激發(fā)學生體育興趣的策略。

一、采用“快樂體育的教學模式”

“快樂體育的教學模式”源于快樂體育思想，是在20世紀80年代后期從日本傳到我國的。日本體育通過各種合理的運動實踐，在提高運動技能的同時使學生能體驗到運動的樂趣，培養(yǎng)明朗、健全的生活能力和態(tài)度以及健康安全地參加運動的態(tài)度。“快樂體育的教學模式”旨在讓學生體驗到運動的樂趣，并在體驗運動樂趣的同時，掌握運動技能和進行身體鍛煉?？鞓敷w育的教學模式要求體育教師要以優(yōu)美的動作、生動的語言、和藹可親的態(tài)度來感染學生，建立起體育教學過程中的師生之情，充分信任、尊重學生，使學生在體育教學中產生滿足感，快樂感。體育教師還要對大學生體育學習中的進步適時進行表揚和獎勵，這是一種刺激的強化方式，它可激起學生學習的上進心、自尊心、榮譽感，以此培養(yǎng)大學生的體育興趣。

二、科學地安排教學內容

體育教學內容的選用，要考慮到學生的實際水平，循序漸進，每課教材的難度適中，讓學生經(jīng)過努力能夠掌握，他們才會充滿信心地積極去練。在此基礎上，對新的難度產生更大的興趣。同時，增加一些具有時代性和實用性的體育內容，讓大學生在畢業(yè)后仍能進行的，具有較高鍛煉價值的“易學、易用、易練”的，“少而精”有終生效益并與社會大環(huán)境相適應的體育實踐教材體系，如科學地安排教學內容，使教材具有一定的“趣味性”、“娛樂性”，讓大學生體驗到體育的樂趣，增加對大學生學習的吸引力，使他們在學習中得到滿足感，從而激發(fā)其學習興趣。

三、教學方法要求多樣化

不同的教學要求要有不同的教學方法，教學中體育教師要注意適當?shù)倪\用多種教學形式、途徑、方法和手段，去克服教學中的單調感給大學生帶來的消極影響。如果教學手段單一、活動的時間過長，會造成學生的注意力不集中，這就要求體育教師更新知識，改變觀念，更新教學手段，改變習以為常的教學行為，以嫻熟的教學技巧，靈活自如地帶領學生在體育知識的海洋中遨游，使學生在輕松、愉快的教學氛圍中獲取體育知識，掌握體育技能，從而調動他們的學習興趣。

四、發(fā)揮競賽活動的激發(fā)作用

各項體育運動項目本身都含有競賽的特點。適當?shù)夭捎酶傎悾么髮W生的競賽心理，可以培養(yǎng)為集體爭光的良好品質。而且，青少年朝氣蓬勃，好勝心強，凡事都想爭第一，教師應正確利用大學生的這一好勝心理特點，靈活地開展各種方式的教學比賽，設計一些有趣味的競賽來激發(fā)他們學習的積極性。例如：在每年度的校田徑運動會上，特別是在長跑項目的比賽中，對前六名的運動員加倍記分，對堅持跑到終點的均獎勵1分，并記人班級團體總分。這樣，不僅能調動各班大學生參賽的積極性，而且培養(yǎng)了學生的集體主義觀念。

五、建立良好的師生關系

教師要以平等的身份與學生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼。特別是女大學生，她們感情細膩豐富，又羞澀，對男教師即渴望又有較高的要求。因此，作為男教師在和女生交往中要做嚴師，更要做益友，要讓每一個學生都能感受到教師真摯的關心和愛護，以喚起學生對教師的尊敬和愛戴。使師生感情達到和諧、統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個意圖、每句話學生都能很快理解接受。教師與學生的這種高度和諧，在教學中能收到事半功倍的效果。教師在教學中積極參與學生的練習，和學生一起做游戲，一起打比賽，不僅縮短了教師與學生的距離，也加深了師生之間的感情，效果非常明顯。

六、加強心理輔導，完善體育設施

使女大學生明確現(xiàn)在的人才培養(yǎng)機制是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才，一定使女大學生從心理上重視體育運動。在教學活動中，要采用降低難度、循序漸進等方法幫助女大學生克服怕臟、怕累、害羞、怕丑等負面因素，積極引導和鼓勵，使她們逐漸融入課堂。高校教師要積極向體育部門建議，延長體育場館的開放時間，尤其是女大學生感興趣的場館，如游泳館、排球館等的開放時間，在保障運動時間的基礎上提高女大學生對體育運動的興趣。

七、提高體育教師自身的素質

榜樣的力量是無窮的，體育教師是健美身體的展示者，一個體格健壯的高校體育教師，對于大學生而言，就是最好的示范性目標。健康的身體，豐富的體育知識，精湛的體育技能會使大學生產生敬佩之情，“親其師，信其道”，從而產生體育興趣。這就要求高等院校體育教師要與時俱進，努力提高自身的素質。普通高校體育教師在知識方面，要具有精深扎實的專業(yè)知識、豐富的教育科學知識、廣博的文化科學基礎知識；在能力方面，要有組織管理能力、表達能力、體育科學研究能力、現(xiàn)代教育技術運用能力等。

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