初中體育教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用策略

【摘 要】隨著我國科技的進步，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，在教育教學(xué)中對信息技術(shù)的應(yīng)用尤為普遍。體育教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中有效的與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，進而使初中體育教學(xué)達到最佳效果。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 現(xiàn)代化信息技術(shù) 應(yīng)用策略

前言

信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段不僅豐富了體育教學(xué)方法還有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，活躍了體育課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)活動中。本文對初中體育教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用意義進行闡述，對初中體育教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用策略進行分析，進而使現(xiàn)代化信息技術(shù)有效的與體育教學(xué)相結(jié)合，最終實現(xiàn)最佳體育教學(xué)效果。

1 初中體育教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用的意義

現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用將體育教學(xué)內(nèi)容以聲音、動畫、文字等形式展示出來，給學(xué)生的視覺及聽覺上帶來沖擊效果，活躍了體育課堂課教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，將體育教學(xué)內(nèi)容的每一個環(huán)節(jié)以動畫的形式將標(biāo)準(zhǔn)動作解析，以慢動作播發(fā)的形式展示出來，使體育運動中的每一個動作要領(lǐng)都得以正確規(guī)范的體現(xiàn)出來，這不僅有助于學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的動作還能夠使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中高度集中注意力，促使學(xué)生積極主動的參與到體育活動中[1]。在利用信息技術(shù)對體育教學(xué)動作進行分解詳解的同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行初中體育教學(xué)可以使學(xué)生充分認(rèn)識到體育知識的重要性，了解作為一個體育強國的一員肩負(fù)的體育精神與體育發(fā)展的重要使命，并深刻意識到體育作為一門素質(zhì)教育學(xué)科給生活帶來的重要意義。

2 初中體育教學(xué)中現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用策略

2.1 運用信息技術(shù)活躍課堂氛圍

在初中體育教學(xué)中中應(yīng)用信息技術(shù)，將課堂教學(xué)內(nèi)容多以動畫、聲音等方式進行展示，打破了以往體育課堂教學(xué)的局限性，摒棄了課堂教學(xué)方法的單一模式[2]。利用信息技術(shù)進行體育教學(xué)還滿足了初中生好奇、好動的心理與生理需求，使其對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀意識。例如，在初中體育教學(xué)中教師在進行跳遠練習(xí)時，教師將跳遠的整個動作運用多媒體進行慢動作播放，使學(xué)生注意觀察跳遠過程中每一個動作要領(lǐng)，并和學(xué)生一同分析、探討動作的原理，不僅使學(xué)生掌握了標(biāo)準(zhǔn)的動作技術(shù)要領(lǐng)還培養(yǎng)了學(xué)生觀察、理解的能力。教學(xué)課堂也隨之變得活躍起來，愉悅的教學(xué)氛圍使學(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)活動中，進而實現(xiàn)了最佳的體育教學(xué)效果。

2.2 運用信息技術(shù)提高學(xué)生興趣

在過去的體育教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容的每一個動作分解演示給學(xué)生，然后指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)動作反復(fù)練習(xí)，這種重復(fù)性的動作學(xué)習(xí)沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得被動[3]。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用將體育教學(xué)內(nèi)容以生動立體的形式展現(xiàn)出來，來自生動畫面及音響的沖擊增加了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師在進行體育教學(xué)中尋找與體育教學(xué)內(nèi)容相符的素材進行課件設(shè)計，在設(shè)計課件時教師采用一些體育明星如劉翔、孫楊、姚明等人的體育視頻，在視頻中展現(xiàn)其動作技巧，將動作技巧進行慢放分解，滿足了初中學(xué)生追星需求的同時還使學(xué)生深刻的理解了體育教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使體育教學(xué)內(nèi)容得到全面深化，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的完美結(jié)合。

2.3 運用信息技術(shù)強化學(xué)生的體育意識

體育學(xué)科是全面素質(zhì)教學(xué)中其它學(xué)科無法比擬的[4]。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行初中體育教學(xué)，將科技手段與體育完美結(jié)合，在一定程度上增添了體育教學(xué)的色彩，營造了愉悅的體育課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動了體育教學(xué)的發(fā)展。

由于體育對提高全面素質(zhì)至關(guān)重要，因此應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)完美結(jié)合來強化學(xué)生的體育意識，在初中體育教學(xué)中教師應(yīng)收集一些鼓舞人心的體育競賽視頻帶到體育課堂中，運用信息技術(shù)將賽事展示出來，學(xué)生帶著濃厚的興趣觀賞體育賽事，在觀賞過程中學(xué)生不僅意識到了體育教學(xué)內(nèi)容中的規(guī)范性動作的作用，還增強了學(xué)生的愛國意識與團體合作意識，使學(xué)生意識到體育知識的學(xué)習(xí)不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)還可以給自己與國家?guī)砭薮蟮臉s耀。

3 結(jié)論

體育教學(xué)不僅增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造思維與創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的智力水平，因此，初中體育教學(xué)對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要?，F(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用更好的體現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展給人們生活與教育帶來的優(yōu)勢，給體育教學(xué)注入新的活力，將我國先進的信息技術(shù)與教育有效的結(jié)合起來，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，確保了初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻

[1]彭沖.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用[J].青少年體育.2014（07）

[2]秦勇.現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合[J].中國教育技術(shù)裝備.2013（02）

[3]王玉娥.談信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇.2011（04）

[4]魯寶軍.淺談初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣[A].2015年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C].2015