農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題及對(duì)策分析

【摘 要】文章針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行探討和研究，旨在提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的鍛煉熱情和欲望，進(jìn)一步提高農(nóng)村體育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 體育 教學(xué)內(nèi)容

1 農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題分析

1.1 體育教學(xué)內(nèi)容趣味性低、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生積極性不高

娛樂(lè)性是體育教學(xué)內(nèi)容的特性之一，眾所周知，體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于各種身體活動(dòng)，而這些活動(dòng)的大部分又是來(lái)自人的娛樂(lè)活動(dòng)，因而體育教學(xué)內(nèi)容自然內(nèi)含著運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和娛樂(lè)性。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，農(nóng)中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇往往一陳不變，也很少對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整合和創(chuàng)新，導(dǎo)致體育教師會(huì)什么、有什么樣的教學(xué)器材場(chǎng)地設(shè)施，學(xué)生就學(xué)什么。從農(nóng)村中小學(xué)體育教師經(jīng)常所選用的項(xiàng)目可以得出，田徑類、球類以及身體素質(zhì)類占得比例較高，這些項(xiàng)目本身的趣味性相對(duì)較低，且教師很少對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行改造，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩的心理，更別談積極性了。

1.2 體育教學(xué)內(nèi)容以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，形式單一

在農(nóng)村中小學(xué)選擇的主要體育教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目中，田徑類、球類和身體素質(zhì)是主要，體育游戲、新興體育項(xiàng)目以及民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不被選擇主要是由體育教師本身的專業(yè)技能特長(zhǎng)以及能力決定的。處于青少年階段的初中生有著愛(ài)動(dòng)，對(duì)新興事物好奇的天性，盡管他們很喜歡上體育課，但體育教師選擇的項(xiàng)目難以激發(fā)興趣，也沒(méi)有引進(jìn)更多不同類型項(xiàng)目，致使項(xiàng)目?jī)?nèi)容重復(fù)率高，形式單一、乏味。

1.3 體育教學(xué)內(nèi)容更新替代慢，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要

體育教學(xué)內(nèi)容改革以來(lái)，受到經(jīng)濟(jì)、文化等多種因素的影響，廣大的農(nóng)村地區(qū)成效不大，加之體育教師很難接受職后深造，知識(shí)系統(tǒng)老化，教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更新替代緩慢，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。但社會(huì)在發(fā)展，信息傳播的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的興趣愛(ài)好以及視野也不斷在拓展，現(xiàn)有的內(nèi)容很難滿足他們的需求。如當(dāng)下的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，隨著李娜在法網(wǎng)、澳網(wǎng)的奪冠，使得越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)球，好奇心讓他們有了躍躍欲試的感覺(jué)，非常期望能接觸這種時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)。從上述的論述得知，體育教學(xué)內(nèi)容傾向選擇身體素質(zhì)練習(xí)、球類練習(xí)以及田徑，原因主要是受場(chǎng)地器材設(shè)施以及教師專業(yè)技能特長(zhǎng)所限制，仍然選擇較為傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，缺少對(duì)是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方面的考慮。

2 改善農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)對(duì)策

2.1 努力加強(qiáng)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)師資建設(shè)，培養(yǎng)并提高教師素質(zhì)

在廣大的農(nóng)村地區(qū)，體育教師一直不被重視，出現(xiàn)編制名額少，教學(xué)負(fù)擔(dān)重等一系列問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，就要求當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)充分考慮和重視農(nóng)村體育教師的種種窘境，不僅要加強(qiáng)農(nóng)村體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)，還要不斷提高其自身素養(yǎng)，為新課標(biāo)的順利實(shí)施提供保障。具體要做到：首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育教師的再深造學(xué)習(xí)，讓其享受與其他學(xué)科教師同等的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷更新觀念、轉(zhuǎn)變思維、吸納進(jìn)步積極思想，盡量使自己的教學(xué)跟上社會(huì)發(fā)展的步伐；其次，教師應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不僅要保持自己本專業(yè)知識(shí)技能，而且要對(duì)當(dāng)下學(xué)生喜歡和關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

2.2 體育教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，力爭(zhēng)全面發(fā)展

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，只有選擇學(xué)生感興趣的體育教學(xué)內(nèi)容，才能提高他們上體育課的積極性。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除球類和娛樂(lè)性項(xiàng)目，當(dāng)前所選擇的內(nèi)容與學(xué)生真正喜愛(ài)的相違，學(xué)生所喜愛(ài)的新興體育項(xiàng)目以及體育游戲開(kāi)課率低，正是因?yàn)檫@種“選擇”與“被需要”不一致，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)喜歡體育，卻不喜歡上體育課的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的發(fā)展。所以建議體育教學(xué)內(nèi)容的選擇要多方面考慮，不僅要從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，更重要的是要把學(xué)生的興趣和需求考慮進(jìn)來(lái)，同時(shí)關(guān)注不同性別、層次之間的差異，只有盡量將各方面的因素考慮周全，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.3 改善農(nóng)村體育場(chǎng)地器材設(shè)施，為體育教學(xué)順利進(jìn)行提高保障

農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施的匱乏一直是影響學(xué)校體育發(fā)展的最大障礙，在走訪的過(guò)程中，很多體育教師都提到這個(gè)問(wèn)題，受學(xué)校場(chǎng)地器材的限制，網(wǎng)球、輪滑、攀巖等一些戶外運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，但這些卻是學(xué)生所喜愛(ài)的；從而導(dǎo)致體育教學(xué)效果大打折扣。巧婦難為無(wú)米之炊，同樣的，沒(méi)有基本的硬件設(shè)施作保障，很多體育教學(xué)內(nèi)容無(wú)法順利實(shí)施。

2.4 充分開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容資源，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

廣大的農(nóng)村地區(qū)自然資源和人文資源都非常豐富，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)極其有利，如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用需從以下三個(gè)方面展開(kāi)：一是加強(qiáng)對(duì)民間、民族體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和利用，特別是要注重本土體育資源的引用。調(diào)查了解到瀏陽(yáng)市地處湖南東北部，屬于革命老區(qū)，具有一些本地特色的體育資源，有滾鐵環(huán)、打陀螺和武術(shù)等，這些項(xiàng)目是農(nóng)村學(xué)生所熟悉的，可以通過(guò)簡(jiǎn)單加工或改造使之成為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容。二是盡量淡化競(jìng)技技術(shù)，可以選擇在原有的競(jìng)技項(xiàng)目上加以整合和修改，通過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則、降低難度等來(lái)實(shí)現(xiàn)，放松對(duì)運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)要求，如降低籃球架的高度、降低排球網(wǎng)的高度，縮小場(chǎng)地等，通過(guò)對(duì)這些項(xiàng)目的整合，可以有效兼顧到身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，從而提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。三是盡量選擇一些具有時(shí)代性、貼近生活的項(xiàng)目，如深受青年喜歡的花式跳繩、街舞、輪滑、攀巖、健美操等，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還有效豐富了體育教學(xué)內(nèi)容資源。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題及對(duì)策的分析與研究，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在問(wèn)題進(jìn)行改善提高，可以使農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作得到較大的改善，使學(xué)生通過(guò)體育課堂及課外體育的學(xué)習(xí)提高體育興趣，拓展知識(shí)技能并發(fā)展多項(xiàng)特長(zhǎng)，真正做到德智體美勞共同發(fā)展。

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