高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問題分析

摘 要：思想政治教育是對學(xué)生思想認(rèn)識、道德素質(zhì)等方面的教育，是我國高等教育的重要部分。而高職院校的學(xué)生正處在思想形成的關(guān)鍵時期。在實際的教學(xué)活動中，教師更應(yīng)該做到正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，能夠自主提高思想道德素質(zhì)。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想政治價值觀成為高職院校學(xué)生管理工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生；思想政治

絕大部分高職院校的學(xué)生都能緊隨時代潮流，在接受新事物的同時，端正自己的思想。但是也有部分學(xué)生在深層次的社會問題中存在著一些偏差，表現(xiàn)出很強(qiáng)的功利心和偏激的心理。所以培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想觀成為高職院校學(xué)生管理工作中的第一要務(wù)。就此，本文與讀者共同探討在高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育存在哪些問題以及如何解決。

一、高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育存在的問題

1.學(xué)校對學(xué)生思想政治教育的工作不夠關(guān)注

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，很多高職院校的大部分精力都放在了招生上，對學(xué)生思想政治教育工作缺乏積極性并且對工作的開展具有一定的盲目性。在未充分開展實地調(diào)查、不了解學(xué)生心理狀況下輕易地憑以往的經(jīng)驗進(jìn)行思想政治教育工作。并且很多教師和思想教育工作者對工作的重要性認(rèn)識不到位，片面地認(rèn)定學(xué)生的管理由學(xué)生工作處、輔導(dǎo)員等某些部門和人員就能完成。并且學(xué)生管理人員的工作范圍越來越廣泛，例如，輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生教育工作，還要關(guān)注具體的班級事務(wù)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢哉f是高校中承擔(dān)的工作職責(zé)最多、工作范圍最寬、做的事情最雜、工作時間最長的崗位。如此之多的工作很容易導(dǎo)致輔導(dǎo)員疏于對學(xué)生思想政治教育工作的管理。

2.在學(xué)生管理工作中，工作人員的素質(zhì)有待提高

雖然社會上高職院校占到了高等教育的一大半比例，但是就社會認(rèn)知度而言，高職院校仍不如本科院校。而且，高職院校的輔導(dǎo)員隊伍中有一部分是由原來的專職班主任、專業(yè)變化后的老師、相關(guān)管理人員轉(zhuǎn)崗來的，這就導(dǎo)致了很大一部分的管理人員不具有思想政治教育的專業(yè)性，也無法從專業(yè)角度管理學(xué)生的思想政治教育工作。尤其是這部分管理人員和學(xué)生處于不同的時代，他們與學(xué)生對社會的認(rèn)知度有一定的差別，既不能從學(xué)生切身實際管理學(xué)生，也不能從高境界思想出發(fā)管理學(xué)生，更不能為學(xué)生樹立思想道德的榜樣。這樣就很容易造成管理人員和學(xué)生之間的隔閡。

3.學(xué)校的類型多樣，學(xué)生的水平參差不齊導(dǎo)致管理困難

我國很多的高職院校由中專院校轉(zhuǎn)變而來，大部分院校處在過渡階段，這就直接導(dǎo)致了高職院校的學(xué)生也是多種多樣的，中專生、大專生、成人高職生等，學(xué)生在年齡、人生觀、價值觀等方面存在很大的差異，這就使得管理工作變得更加困難。

以遼寧某高職院校為例，由于學(xué)校是在原成人函授和中專院校的基礎(chǔ)上成立的，現(xiàn)在校內(nèi)有高職大專、初中起點(diǎn)的中專、初中起點(diǎn)的大專、函授?？?、函授本科、研究生培訓(xùn)、社會培訓(xùn)等多種辦學(xué)形式，每天校園里不同的人來來往往，學(xué)生素質(zhì)差異很大，在基礎(chǔ)文明、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、安全教育、心理疏導(dǎo)、宿舍文明和活動開展上難達(dá)成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在管理時很難達(dá)到預(yù)期的效果。這種情況對不健康的思想的傳播也起了推波助瀾的作用。

二、高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問題的解決對策

1.創(chuàng)造人性化的學(xué)生管理模式

人性化管理模式就是以學(xué)生為主要培養(yǎng)對象，按照每個學(xué)生不同的個性特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)管理體系，進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計，并建立系統(tǒng)的教學(xué)計劃及教學(xué)大綱。在新的管理模式中，不再以批評教育為主，而是更加注重和學(xué)生之間的心理溝通，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實踐，注重學(xué)生思想品德教育。

創(chuàng)新的教育模式是將學(xué)校的每一個管理人員都積極調(diào)動起來，首先校長是第一責(zé)任人，管理團(tuán)體是由校長領(lǐng)導(dǎo)，從上至下拓展的網(wǎng)絡(luò)管理體系，依次是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院學(xué)生院長、班級輔導(dǎo)員。從上到下，要求學(xué)校各階層管理人員對學(xué)生工作中的思想政治教育有足夠的重視。相信在全校工作人員的努力工作下，學(xué)生的思想政治教育問題能得到解決。

2.完善高職院校學(xué)生輔導(dǎo)員管理機(jī)制

第一步，提高管理人員的素質(zhì)，這就意味著一定要把好輔導(dǎo)員的入門。管理工作涉及的范圍比較廣泛，同時也就要求輔導(dǎo)員必須具有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，不僅要有思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)背景，還要有較強(qiáng)的事務(wù)處理能力。

近年來我院不斷重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，要求新引進(jìn)輔導(dǎo)員必須有思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)背景，而且每年暑期舉辦學(xué)生工作管理干部暨輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)班，開展輔導(dǎo)員心理健康教育、職業(yè)能力提升等專題培訓(xùn)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、專家化建設(shè)，全面提升輔導(dǎo)員隊伍綜合素質(zhì)，著力打造一批骨干輔導(dǎo)員團(tuán)隊。新形勢下，高職院校輔導(dǎo)員不止肩負(fù)學(xué)生日常管理還肩負(fù)管理學(xué)生思想政治教育工作，這就對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，不僅要具備堅定的政治素質(zhì)、廣博的理論知識、道德素質(zhì)與修養(yǎng)等還要能順應(yīng)時代的發(fā)展，滿足學(xué)生成長的需求。

3.學(xué)校要切實加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)

對高職院校人才的管理要以人為本，就是以學(xué)生為根本，創(chuàng)建違反必究的管理制度的同時也要符合人文關(guān)懷，不以偏概全。能切實做到學(xué)生管理以學(xué)生為中心，時刻尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生個性特點(diǎn)，這是一種以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)則的管理理念。

例如，我院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定第五章第三十一條規(guī)定：“受處分的學(xué)生，能真正吸取教訓(xùn)，改正錯誤，并在學(xué)習(xí)、生活和集體生活中有積極表現(xiàn)，可以考慮在一年后撤銷處分?！蓖瑫r為鼓勵學(xué)生積極進(jìn)步，第三十三條又規(guī)定“受處分的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和集體生活中，表現(xiàn)突出，受到師生一致好評，或者為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)者，可以考慮提前撤銷處分”。這就是一項非常具有人性化的處分條例。在學(xué)生管理工作中，既要靈活把關(guān)，又要堅持原則。這對高職院中各種人才的管理都有一定的管理準(zhǔn)則，從而能有效地幫助高職院校學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀。只有這樣才能加強(qiáng)對高職院校學(xué)生心理健康的教育，完善學(xué)生的管理工作。又如，學(xué)生的性格與學(xué)生接受教育及管理的方式有很大的關(guān)系，與學(xué)生的平時表現(xiàn)也有很大的關(guān)系。有的學(xué)生沉默寡言，有的卻心直口快；有的學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，有的則較弱，有的小孩性格多疑，變化多端……對于不同的個性特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的思想健康發(fā)展。高職院校的管理制度要切實實現(xiàn)以人為本，對學(xué)生不能同等對待，在不同的情況下要把握靈活的做事方法，運(yùn)用合理的方式進(jìn)行引導(dǎo)教育，最終促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展。

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職院校的快速發(fā)展也成為社會發(fā)展的必然趨勢。在實際的應(yīng)用過程中，思想政治教育成為高職院?？焖侔l(fā)展中不可避免的一個方面，所以加強(qiáng)思想政治教育不僅是我國教育事業(yè)的必然要求，也是社會教育發(fā)展的必然趨勢。因此，這就要求高職院校在學(xué)生管理工作中能為學(xué)生提供一個培養(yǎng)健康思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀達(dá)到培養(yǎng)高職院校學(xué)生良好綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

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編輯 王亞青