隨著體育新課程改革的不斷深入,新理念正逐漸進(jìn)入體育課堂,廣大教師努力更新教育觀念,積極探索新的體育課教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,在一定程度上煥發(fā)出生機(jī)與活力。因此,教師豐富飽滿的情感是培養(yǎng)學(xué)生美好情感的必由之路。特別是新課程背景下的體育教師更應(yīng)從各個方面努力,做學(xué)生的指路明燈。
一.在體育教學(xué)中師生情感的重要性
體育教學(xué)過程不僅是知識技能交流的過程,也是教師與學(xué)生之間感情交流的過程。師生的情感是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間在教學(xué)活動中所產(chǎn)生的與個人需要,是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗,而學(xué)生之間的交往又受著師生交往的指導(dǎo)調(diào)節(jié)。在體育教學(xué)中,師生間的交往是多面性的,應(yīng)予以重視,并利用交往調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,利用交往改善課堂氣氛,利用交往培養(yǎng)學(xué)生個性,利用交往促進(jìn)技術(shù)動作的形成。積極的情感會使師生間產(chǎn)生一種“心心相印”、“憂樂與共”、“相融無間”的心理關(guān)系。在課堂上,老師情緒會給學(xué)生帶來潛移默化的影響。如,學(xué)生們平時喜歡上某位老師的課,一天由于這位老師心情不好,板著嚴(yán)肅的面孔站在講臺上學(xué)生們由于忐忑不安,心情緊張,結(jié)果平時活潑生動的教學(xué)活動成了老師的個人獨角戲??梢哉f,形成什么樣的師生感情,直接影響著課堂教學(xué)效果,影響著教學(xué)改革的深入,同時也直接影響著素質(zhì)教育的推進(jìn)。
二.激發(fā)師生情感的措施
1.對體育教師提出的要求
“真正的教師是一個情感豐富的人,他同樣強(qiáng)烈感受著喜悅、憂愁?!苯處煹穆殬I(yè)是項特殊的職業(yè),是用心靈澆灌心靈的職業(yè),它會影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。
(1)用愛去保護(hù)學(xué)生
愛是教育的基礎(chǔ),愛學(xué)生是教師的天職,教師對學(xué)生的愛絕非個人的愛,是每一個教師對于祖國和人民無限忠誠的愛。只有愛學(xué)生,才能在課堂教學(xué)中以滿腔的熱情、飽滿的精神去感染和教育學(xué)生,引起學(xué)生情感上的共鳴,從而贏得學(xué)生對教師無限信賴?!坝H其師必然信其道”這更有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(2)用行動去影響學(xué)生
教書育人,是時代和社會對我們教師提出的要求。教書育人的活動是師生雙方的共同活動。只有當(dāng)老師和學(xué)生通過情感的交流建立起親密無間的關(guān)系時,教師的教育才能引起學(xué)生的思想共鳴,被學(xué)生所接受,才能完成教書育人的光榮任務(wù)。在交往中,教師的言行舉止對學(xué)生有巨大的榜樣作用?!罢怼笔墙處煹氖滓蝿?wù),作為教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,具備高尚的職業(yè)道德。教師完美的形象,高尚的行為,是教育教學(xué)過程中經(jīng)常起作用的潛在因素,用身教來潛移默化的感染學(xué)生。教師的表率作用對學(xué)生來說具有特殊的意義,教師的行為對學(xué)生來說是最具體、形象而又有說服力的直觀教材,具有強(qiáng)烈的示范性。學(xué)生對教師不僅聽其言,更要觀其行,并將老師的言行相對照,然后加以嚴(yán)格的評論。
(3)用各種方式去了解學(xué)生
有的學(xué)生體育基礎(chǔ)比較好,掌握動作容易,所以對不同層次做到心中有數(shù),有助于談話時切合學(xué)生實際,提出不同要求,使學(xué)生容易接受,以達(dá)到預(yù)期效果。
2.體育教師在教學(xué)中的注意事項
(1)教學(xué)用語要得當(dāng)
教師在上體育課時,經(jīng)常將教學(xué)中的教學(xué)難點或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時,用一句幽默的語言啟發(fā)學(xué)生,繼而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心;在動作技能形成的泛化階段講解要簡練。
(2).要有積極情緒
教師要有積極的情感,加強(qiáng)自我心理修養(yǎng),對工作、生活中的各種問題,有冷靜的分析能力,這樣才能有健康的心態(tài),積極主動的工作熱情,把教學(xué)教好,把學(xué)生從苦腦的學(xué)習(xí)中解放出來,讓他們成為新一代的“愛迪生”、“牛頓”。
(3)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提高
體育教師是從事體育教育工作的專門人才,他必須具備全面的工作能力:運動能力、教學(xué)能力、教育能力、組織能力、科研能力等。
3.師生共同營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系
要營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教師的素質(zhì)和工作是首要的、重要的。
(1)完善自我,為人師表。
學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和向師性,教師對某一事物的態(tài)度、認(rèn)識,教師的意志、品行,對學(xué)生都起著潛力移默化的作用,因此,教師要確立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,以淵博的學(xué)識,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的個性作為學(xué)生的楷模,陶冶學(xué)生的情操,健全學(xué)生的人格,只有充滿人格魅力的教師,才能真正與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
(2)尊重、信任學(xué)生
心理學(xué)研究表明“教師尊重、信任學(xué)生,并對學(xué)生抱有信任感、責(zé)任感、學(xué)生就會激起愉快的心理體驗,從而樂意接受教師的教育”。因此,教師應(yīng)放下所謂的尊嚴(yán),走到學(xué)生中去,走進(jìn)學(xué)生的心里,和學(xué)生交朋友,參與他們的活動,尊重學(xué)生的受好、興趣、尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造性,相信每個學(xué)生通過自己的努力能獲得成功。
(3)寬容、理解學(xué)生
教師要理解、寬容每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)者角度去看待他們思想、情感和行為,理解寬容他們在練習(xí)中出現(xiàn)的失敗和不足的,及時指導(dǎo)其分析不足,以期待、鼓勵學(xué)生的每次練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)步,讓學(xué)生感受到教師是自己的朋友、知已,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)的主動性,發(fā)揮創(chuàng)造性潛能,不斷創(chuàng)新。
(4)表揚、鼓勵學(xué)生
教師應(yīng)承認(rèn)每個學(xué)生個體發(fā)展的差異,做到因材施教,課中采用“分層教學(xué)”“小組合作教學(xué)”等方法,在每次練習(xí)中,去挖掘每個學(xué)生的閃光點,表揚學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵其克服弱點和不足,增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自信心和上進(jìn)心,使其主動參與到練習(xí)中去,正確評價自己,使他們活動中體驗到成功的喜悅,不斷超越自我。