探討新課程背景下體育教學(xué)中師生情感關(guān)系

隨著體育新課程改革的不斷深入，新理念正逐漸進(jìn)入體育課堂，廣大教師努力更新教育觀念，積極探索新的體育課教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，在一定程度上煥發(fā)出生機(jī)與活力。因此，教師豐富飽滿的情感是培養(yǎng)學(xué)生美好情感的必由之路。特別是新課程背景下的體育教師更應(yīng)從各個方面努力，做學(xué)生的指路明燈。

一.在體育教學(xué)中師生情感的重要性

體育教學(xué)過程不僅是知識技能交流的過程，也是教師與學(xué)生之間感情交流的過程。師生的情感是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間在教學(xué)活動中所產(chǎn)生的與個人需要，是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗，而學(xué)生之間的交往又受著師生交往的指導(dǎo)調(diào)節(jié)。在體育教學(xué)中，師生間的交往是多面性的，應(yīng)予以重視，并利用交往調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用交往改善課堂氣氛，利用交往培養(yǎng)學(xué)生個性，利用交往促進(jìn)技術(shù)動作的形成。積極的情感會使師生間產(chǎn)生一種“心心相印”、“憂樂與共”、“相融無間”的心理關(guān)系。在課堂上，老師情緒會給學(xué)生帶來潛移默化的影響。如，學(xué)生們平時喜歡上某位老師的課，一天由于這位老師心情不好，板著嚴(yán)肅的面孔站在講臺上學(xué)生們由于忐忑不安，心情緊張，結(jié)果平時活潑生動的教學(xué)活動成了老師的個人獨角戲?？梢哉f，形成什么樣的師生感情，直接影響著課堂教學(xué)效果，影響著教學(xué)改革的深入，同時也直接影響著素質(zhì)教育的推進(jìn)。

二.激發(fā)師生情感的措施

1.對體育教師提出的要求

“真正的教師是一個情感豐富的人，他同樣強(qiáng)烈感受著喜悅、憂愁?！苯處煹穆殬I(yè)是項特殊的職業(yè)，是用心靈澆灌心靈的職業(yè)，它會影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。

（1）用愛去保護(hù)學(xué)生

愛是教育的基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職，教師對學(xué)生的愛絕非個人的愛，是每一個教師對于祖國和人民無限忠誠的愛。只有愛學(xué)生，才能在課堂教學(xué)中以滿腔的熱情、飽滿的精神去感染和教育學(xué)生，引起學(xué)生情感上的共鳴，從而贏得學(xué)生對教師無限信賴?！坝H其師必然信其道”這更有利于教學(xué)任務(wù)的順利完成。

（2）用行動去影響學(xué)生

教書育人，是時代和社會對我們教師提出的要求。教書育人的活動是師生雙方的共同活動。只有當(dāng)老師和學(xué)生通過情感的交流建立起親密無間的關(guān)系時，教師的教育才能引起學(xué)生的思想共鳴，被學(xué)生所接受，才能完成教書育人的光榮任務(wù)。在交往中，教師的言行舉止對學(xué)生有巨大的榜樣作用?！罢怼笔墙處煹氖滓蝿?wù)，作為教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，具備高尚的職業(yè)道德。教師完美的形象，高尚的行為，是教育教學(xué)過程中經(jīng)常起作用的潛在因素，用身教來潛移默化的感染學(xué)生。教師的表率作用對學(xué)生來說具有特殊的意義，教師的行為對學(xué)生來說是最具體、形象而又有說服力的直觀教材，具有強(qiáng)烈的示范性。學(xué)生對教師不僅聽其言，更要觀其行，并將老師的言行相對照，然后加以嚴(yán)格的評論。

（3）用各種方式去了解學(xué)生

有的學(xué)生體育基礎(chǔ)比較好，掌握動作容易，所以對不同層次做到心中有數(shù)，有助于談話時切合學(xué)生實際，提出不同要求，使學(xué)生容易接受，以達(dá)到預(yù)期效果。

2.體育教師在教學(xué)中的注意事項

（1）教學(xué)用語要得當(dāng)

教師在上體育課時，經(jīng)常將教學(xué)中的教學(xué)難點或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，用一句幽默的語言啟發(fā)學(xué)生，繼而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；在動作技能形成的泛化階段講解要簡練。

（2）.要有積極情緒

教師要有積極的情感，加強(qiáng)自我心理修養(yǎng)，對工作、生活中的各種問題，有冷靜的分析能力，這樣才能有健康的心態(tài)，積極主動的工作熱情，把教學(xué)教好，把學(xué)生從苦腦的學(xué)習(xí)中解放出來，讓他們成為新一代的“愛迪生”、“牛頓”。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提高

體育教師是從事體育教育工作的專門人才，他必須具備全面的工作能力：運動能力、教學(xué)能力、教育能力、組織能力、科研能力等。

3.師生共同營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系

要營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系。教師的素質(zhì)和工作是首要的、重要的。

（1）完善自我，為人師表。

學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和向師性，教師對某一事物的態(tài)度、認(rèn)識，教師的意志、品行，對學(xué)生都起著潛力移默化的作用，因此，教師要確立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，以淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的個性作為學(xué)生的楷模，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，只有充滿人格魅力的教師，才能真正與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

（2）尊重、信任學(xué)生

心理學(xué)研究表明“教師尊重、信任學(xué)生，并對學(xué)生抱有信任感、責(zé)任感、學(xué)生就會激起愉快的心理體驗，從而樂意接受教師的教育”。因此，教師應(yīng)放下所謂的尊嚴(yán)，走到學(xué)生中去，走進(jìn)學(xué)生的心里，和學(xué)生交朋友，參與他們的活動，尊重學(xué)生的受好、興趣、尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造性，相信每個學(xué)生通過自己的努力能獲得成功。

（3）寬容、理解學(xué)生

教師要理解、寬容每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)者角度去看待他們思想、情感和行為，理解寬容他們在練習(xí)中出現(xiàn)的失敗和不足的，及時指導(dǎo)其分析不足，以期待、鼓勵學(xué)生的每次練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生感受到教師是自己的朋友、知已，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)的主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能，不斷創(chuàng)新。

（4）表揚、鼓勵學(xué)生

教師應(yīng)承認(rèn)每個學(xué)生個體發(fā)展的差異，做到因材施教，課中采用“分層教學(xué)”“小組合作教學(xué)”等方法，在每次練習(xí)中，去挖掘每個學(xué)生的閃光點，表揚學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵其克服弱點和不足，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自信心和上進(jìn)心，使其主動參與到練習(xí)中去，正確評價自己，使他們活動中體驗到成功的喜悅，不斷超越自我。