淺析系統(tǒng)功能語言學(xué)與話語分析關(guān)系

【摘要】對(duì)于系統(tǒng)功能語言學(xué)理論而言，它最為重要的基礎(chǔ)就是語言。語言不僅僅是一種具有社會(huì)屬性的符號(hào)，它還擁有使用功能，即語言具有屬性就是功能性。而語言內(nèi)容的主要表現(xiàn)形式就是話語，其中，話語分析與系統(tǒng)功能語言學(xué)之間是有著一定的聯(lián)系。本文以將基于系統(tǒng)功能語言學(xué)理論為基礎(chǔ)，大學(xué)英語語言類為主要研究對(duì)象，對(duì)系統(tǒng)功能語言學(xué)與話語分析關(guān)系進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)功能語言學(xué)視角話語分析

話語是人際交往中最常用的語言，在語言學(xué)的術(shù)語里被稱為“語篇”，話語是一種有語言和言語碰撞結(jié)合，具有復(fù)雜的內(nèi)容和多樣的形式的社會(huì)形態(tài)，是與抽象語言系統(tǒng)對(duì)應(yīng)的具體表現(xiàn)。話語主要是由溝通交流、內(nèi)容、語境、說話人、受話人這幾個(gè)要素構(gòu)成，再通過說話雙方的交談?wù)宫F(xiàn)。所謂的話語分析，就是對(duì)說話人表達(dá)的內(nèi)容、表達(dá)方式以及表達(dá)結(jié)果進(jìn)行分析和探究，換而言之，就是在具有社會(huì)性質(zhì)的話語的基礎(chǔ)上發(fā)展出一個(gè)具有多視角、跨學(xué)科的新的研究領(lǐng)域。

一、系統(tǒng)功能語言學(xué)的簡(jiǎn)介

眾所周知，韓禮德（Halliday）創(chuàng)立了當(dāng)今世界影響力最為深遠(yuǎn)的語言學(xué)說——系統(tǒng)功能語言學(xué)。我們可以明顯地從韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)學(xué)說中看出他的對(duì)語言學(xué)的認(rèn)知程度。他認(rèn)為，語言學(xué)的本質(zhì)就是一個(gè)復(fù)雜性和廣泛性的符號(hào)系統(tǒng)。韓禮德在系統(tǒng)功能語言學(xué)的學(xué)說里主要從三個(gè)方面對(duì)語言學(xué)進(jìn)行了描述，這個(gè)三方面主要是語言、功能和情景，這三方面不僅對(duì)語言交際造成一定影響和約束，還將人們?cè)谡Z言交際中表達(dá)的情感描述了出來。換而言之，系統(tǒng)功能語言學(xué)的語言功能主要由三部分組成，這三個(gè)部分分別是：概念功能、人際功能、和語篇功能，而且這三個(gè)功能還存在相對(duì)應(yīng)的意義：概念意義、人際意義和語篇意義。這三個(gè)功能雖然各有各的特點(diǎn)，但是它們都有一個(gè)共同的中心——話語，再加上它極強(qiáng)的實(shí)用性，使得它在語言學(xué)的研究中起著至關(guān)重要的作用。這一點(diǎn)在大學(xué)英語的語言學(xué)中有很多例子可以體現(xiàn)出來。以晚上睡覺晚為例：

1.He goes to bed later every evening.

2.He always goes to bed later.

3.He is a night owl.

4.He likes to go to bed later in the evening .

5.He is said to like to go to bed later in the evening.

第一句中的 goes to bed 表達(dá)的是這個(gè)物質(zhì)進(jìn)行的過程；第二句 always 表達(dá)的是物質(zhì)的慣性；第三句表達(dá)的是物質(zhì)的名物化，通過動(dòng)詞is 使之成為這個(gè)人慣有的特點(diǎn)；第四句通過 like 來表達(dá)物質(zhì)形成過程中的心理表現(xiàn)；最后一句顯示用like 表達(dá)物質(zhì)的心理感受，再通過said將這句話的內(nèi)容以一個(gè)旁觀者的角度進(jìn)行表述，表現(xiàn)這個(gè)物質(zhì)的特點(diǎn)。這個(gè)例子重點(diǎn)表現(xiàn)概念功能對(duì)應(yīng)的概念意義，但是突出了概念功能的作用，即通過表達(dá)的話語使聽眾明白說話這樣要表達(dá)的內(nèi)容、情感等。

二、系統(tǒng)功能語言學(xué)與話語研究的關(guān)系

1.系統(tǒng)功能語言學(xué)具有它本身的獨(dú)特之處。著名語言學(xué)家索緒爾在語言學(xué)上的觀點(diǎn)與韓禮德不同。索緒爾認(rèn)為語言和言語是分開的，而韓禮德認(rèn)為語言和言語是不可以分開的，它們是一個(gè)整體。此外在研究話語時(shí)，韓禮德從不同的視角進(jìn)行研究，例如：語言的視角、社會(huì)的文化差異、認(rèn)知角度的不同等。正如前面提到的系統(tǒng)功能語言學(xué)有三個(gè)主要角度：語言、文化和認(rèn)知，這三個(gè)角度使得系統(tǒng)語言學(xué)研究的話語的范圍擴(kuò)大了許多，而僅僅研究語言中所蘊(yùn)含的情感認(rèn)知和事件反映的事實(shí)已不能滿足要求，因此研究的內(nèi)容也更加深入。由此可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：系統(tǒng)功能語言學(xué)本身具有獨(dú)特指出，這些獨(dú)特之處在系統(tǒng)功能語言學(xué)角度下對(duì)話語研究分析的過程中完整的體現(xiàn)出來。

2.系統(tǒng)功能語言學(xué)在話語研究中具有適用性。話語的研究有很多方面，可以從話語的語法結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化的異同、人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知等等，簡(jiǎn)而言之，話語研究可以分為兩個(gè)方面，即：宏觀研究、微觀研究。第一，以說話人的角度來分析，話語研究主要是為了分析語言中說話人想要表達(dá)的情感以及社會(huì)問題等個(gè)人的觀點(diǎn)，因此說話人自身在言語中表達(dá)的個(gè)人認(rèn)知和情感與所說的言語之間的關(guān)系是十分密切的，這種密切也包含了二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。第二，站在社會(huì)文化問題異同的分析，話語研究分析的是語法結(jié)構(gòu)、話語性質(zhì)和話語機(jī)構(gòu)。從另一方面來說，話語研究的是社會(huì)文化的異同與言語表達(dá)的內(nèi)在聯(lián)系?？偟膩碚f，話語研究與各個(gè)不同的領(lǐng)域、學(xué)科之間都存在一定的理論聯(lián)系，即便是對(duì)話語進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，對(duì)說話人表達(dá)的認(rèn)知與情感的分析，以及社會(huì)文化異同的分析，都無法改變?cè)捳Z研究與各個(gè)理論之間的所存在內(nèi)在聯(lián)系這一事實(shí)。

結(jié)語

綜上所述，系統(tǒng)功能語言學(xué)理論是語言學(xué)家對(duì)話進(jìn)行分析使用的重要手段之一，而且它還是一種將言語作為社會(huì)溝通交往的重要資源。此外，系統(tǒng)功能語言學(xué)理論從言語的功能性十分重視范圍廣，內(nèi)容多以及適用性等特點(diǎn)對(duì)話語分析的進(jìn)程起到了巨大作用。因此，系統(tǒng)功能語言學(xué)理論作為語言學(xué)家研究話語分析的主要手段不僅有利于話語分的深入研究進(jìn)程，更重要的是話語分析的研究?jī)?nèi)容會(huì)隨著理論知識(shí)的完善而充實(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊雪燕.外語教師課堂提問策略研究——基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的話語分析[C].//第九屆全國功能語言學(xué)研討會(huì)暨首屆國際語言評(píng)價(jià)系統(tǒng)研討會(huì)論文集.2015：429-439.

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