培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的幾點(diǎn)做法

【摘要】閱讀有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格，有助于在讀中積累語言，有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生在閱讀方面做出了具體的要求。對(duì)此我針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣做了一些嘗試。首先，在班里開展家長(zhǎng)會(huì)，用小故事說明道理，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。其次，在班級(jí)開展各種形式的讀書、聽寫和播報(bào)新聞的活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】閱讀家校配合興趣教室里的讀書氛圍采蜜卡

閱讀有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格，有助于在讀中積累語言，有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

首先要讓家長(zhǎng)的閱讀理念和自己站到同一條戰(zhàn)線。開展一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)通過小故事懂得大道理。認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)孩子的重要性。在一年級(jí)開學(xué)家長(zhǎng)見面會(huì)上我就和家長(zhǎng)們談自己對(duì)閱讀的理解，閱讀對(duì)孩子的益處。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著十分重要的影響。要讓我們的孩子熱愛閱讀，讓他們?cè)诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面努力。

1.家長(zhǎng)為孩子選擇課外讀物的時(shí)候應(yīng)該針對(duì)自家孩子的情況，對(duì)于年齡小的孩子，讓他們選擇圖為結(jié)合，通俗易懂的，子感興趣的課外讀物；對(duì)于年齡稍大的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)閱讀篇幅較為短小的名著或名著的片段，還可以閱讀報(bào)紙雜志。由于文章的篇幅不長(zhǎng)，孩子可以隨時(shí)選擇、隨時(shí)閱讀，既擴(kuò)大了知識(shí)面，也能有效地激發(fā)閱讀興趣，對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有很好的效果。報(bào)紙雜志的閱讀與名著的閱讀并不矛盾，前者要求廣，后者要求深，兩者可相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。

2.注意孩子書房的布置。書房是孩子課外閱讀的主要場(chǎng)所，溫馨、舒適，具有文化氣息的書房布置能讓孩子心情愉悅，從而激發(fā)孩子閱讀的興趣。因此，在布置孩子的書房時(shí)要選擇孩子喜歡的和感興趣的裝飾和物品。切忌讓孩子在熱鬧的客廳或成人娛樂的地方閱讀課外書籍。

3.適時(shí)帶領(lǐng)孩子參觀具有一定規(guī)模的圖書館和閱覽室，讓孩子感受成人閱讀的氛圍，從而激發(fā)孩子的閱讀興趣。和好朋友共同閱讀?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，孤獨(dú)占據(jù)著他們的內(nèi)心世界，如果家長(zhǎng)能讓自己的孩子和他們的好朋友一起進(jìn)行課外閱讀，那么他們就會(huì)形成你追我趕的氛圍，課外閱讀的積極性將會(huì)有所提高。

4.親子共讀。我們都知道家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們要求孩子對(duì)閱讀感興趣，首先我們家長(zhǎng)就要做好孩子的榜樣。我們可以在孩子閱讀的時(shí)候陪孩子一起閱讀。親子共讀會(huì)讓孩子覺得父母也是熱愛閱讀的，閱讀是一件多么快樂的事，從而培養(yǎng)孩子良好的閱讀態(tài)度和濃厚的閱讀興趣。

5.建立閱讀積分制。把每次閱讀后的得分進(jìn)行累加，將以此財(cái)富總值進(jìn)行每月、每學(xué)期的評(píng)比。（除了可孩子“閱讀之星”、“閱讀進(jìn)步之星”、“書香學(xué)子”、“閱讀富翁”等光榮稱號(hào)或獎(jiǎng)勵(lì)書籍等。）

其次在班級(jí)教室中營(yíng)造濃厚的閱讀氣氛。在孩子能把語文課本中的課文讀通讀熟讀懂外，我要求他們每天堅(jiān)持課外閱讀。

1.教室里先后兩次為孩子們準(zhǔn)備了書架書柜。一個(gè)比一個(gè)結(jié)實(shí)，一個(gè)比一個(gè)精美。每個(gè)書柜的用途不一，一個(gè)用作存放課內(nèi)的書本，另一個(gè)存放的是課外的書本。書架上的書，有班里的同學(xué)捐贈(zèng)，還有我個(gè)人買來的，有近500冊(cè)。在選書時(shí)也考慮到每個(gè)孩子的閱讀能力有差異，所以書籍有難一點(diǎn)的適合二年級(jí)孩子的國(guó)際大獎(jiǎng)小說、寫給兒童的中國(guó)歷史，也有簡(jiǎn)單的繪本，帶拼音的成語故事，帶拼音的格林童話等。為讓借閱有序，我安排了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)人的班干，專門負(fù)責(zé)登記同學(xué)的借閱明細(xì)，明細(xì)包括節(jié)約的時(shí)間，節(jié)約的書名，還書的時(shí)間，還書時(shí)書籍的整潔情況并檢查書籍是不是有破壞。第二位同學(xué)負(fù)責(zé)的每天定期地整理好書籍，保持書架周邊的環(huán)境讓人愿意親近這片“花園”。每天做值日的孩子都會(huì)爭(zhēng)先來擦拭書架上的灰塵，我知道他不僅愛書架還愛讀書。

2.鼓勵(lì)孩子們充分利用時(shí)間，抓住可以利用的時(shí)間進(jìn)行閱讀。為了激勵(lì)他們讀書，一些故事短、比較薄的書，我不予許他們把它帶回家，規(guī)定在課件或是在下午上課前的時(shí)間進(jìn)行閱讀。有孩子課間沉浸在閱讀中忘了上廁所，我必須提醒先上廁所再回教室看書，書又跑不掉。篇幅長(zhǎng)的故事、厚厚的書或是課間和下午上課前還沒來得及看完的書就帶回家看吧，但看完一定記得拿回來，班里其他同學(xué)還盼著呢。在班級(jí)訂書捐書等和書籍有關(guān)的事情上我總是鼓勵(lì)孩子們慷慨些，得到益處的不是別人是自己。

3.不動(dòng)筆墨不讀書。從二年級(jí)開始我給班級(jí)里每位孩子發(fā)了一張采蜜卡。采蜜卡的內(nèi)容包括：閱讀時(shí)間、閱讀人、家長(zhǎng)簽名、采集好句子、收集好詞語、釀蜜部分。閱讀時(shí)間提醒學(xué)生每天堅(jiān)持猜謎，卡片上有一只可愛的小蜜蜂提醒著同學(xué)們每天采蜜不然小蜜蜂要挨餓了。家長(zhǎng)的簽名為了讓家長(zhǎng)一同來監(jiān)督孩子每天閱讀。對(duì)于收集好詞好句不是十分難得事情，但釀蜜對(duì)于一些同學(xué)是有難處的。所以我在釀蜜部分做了備注，可以選擇用自己收集的好詞來造句，也可以選擇把你看懂的文字用繪畫的形式表現(xiàn)出來，這樣降低難度，提高每位孩子參與的熱情。采蜜卡我每天點(diǎn)評(píng)，從書寫、故事內(nèi)容、家長(zhǎng)批閱情況，初步了解孩子們?cè)诩业拈喿x狀態(tài)。每月一冊(cè)，每?jī)?cè)大概30張，書架的一角整齊地放著同學(xué)們辛勤采集來的“蜜”。

4.要求學(xué)生每天堅(jiān)持收聽晚7點(diǎn)的新聞聯(lián)播，把自己聽到的新聞紀(jì)錄在采蜜卡上，能用一句話提煉新聞的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件。利用課前時(shí)間請(qǐng)同學(xué)播報(bào)自己收聽到的新聞，請(qǐng)同學(xué)評(píng)判，每周評(píng)一名優(yōu)秀的新聞播報(bào)員。

世界上沒有任何東西能像一本美好的書一樣，幫助孩子們用生命、用心靈去感知和認(rèn)識(shí)那些未知的事物。一本好書，會(huì)像一位最知心的朋友，幫助孩子們戰(zhàn)勝寂寞、膽怯和孤獨(dú)，給他們夢(mèng)想、歡樂、信心和力量。書，也是點(diǎn)燃孩子們童年的理想與信念的火焰，是在黑夜里為孩子們照亮通向遠(yuǎn)方的小路的明燈、星光和小小的螢火蟲。書，也是黎明時(shí)滋潤(rùn)著小草和花朵的露珠和細(xì)雨，是播灑在童心原野上的金色種子。培養(yǎng)好讀書的好孩子，是家庭的財(cái)富，也是社會(huì)的財(cái)富，祝各位家長(zhǎng)都能培養(yǎng)出好讀書的好孩子！ 讓我們齊心協(xié)力培養(yǎng)好孩子的閱讀習(xí)慣。