做好表率培養(yǎng)習慣

班主任工作千絲萬縷，繁重而艱巨，尤其是要做一名優(yōu)秀的班主任，就要有不怕苦、不怕累，全心全意為班級工作，為學生服務的精神。下面我就小學畢業(yè)班班級管理談談自己的工作體會。

一、做好表率，為學生樹立楷模。

孔子曰“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，班主任的一切行為應當成為學生學習的楷模。凡是要求學生做到的班主任首先應該做到，身教重于言教。學生是善于模仿的，班主任的思想行為、對待事物的態(tài)度都這樣那樣的影響著學生。要求學生說話誠實，自己就要說到做到；要求學生要有文明的行為習慣，自己就應該對人禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。一句話，班主任的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。每一位班主任，必須嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率，用自己的言行感染教育學生。

除了外在的言行，作為一名班主任，更應不斷的學習，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。用自己廣博的知識和智慧的大腦來感染學生，讓他們不僅要信你，愛你；還要讓他們佩服你尊重你崇拜你。只有這樣你才能夠成為這個團隊的核心和領袖，才能帶領班級不斷走向榮耀，也能讓班級的每個成員緊密的團結在你的周圍而形成合力，來應對一切挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)習慣，讓學生終身受益。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！?可見習慣是何等重要。學生的主要任務是學習。學生良好的學習習慣更是重要，成績好的學生和成績差的學生最大差別，就是他們學習習慣的差別。一個人良好的學習習慣，會讓其受益終身，而不良的學習習慣，會使一個孩子一直都碌碌無為。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。因此，培養(yǎng)學生良好習慣是非常重要的。

1、紀律約束，培養(yǎng)習慣。

“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙，在日常生活中我堅持做到三勤，即腳勤：常到班里去，常在學生中。嘴勤：發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，各項要求適時提醒。腦勤：多思考班里的事，要善于透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，善于把問題解決在萌芽之中。當然，班級常規(guī)管理應制定必要制度，如：規(guī)范請假制度，公物管理制度，值日值周制度，違紀處罰制度，各項獎勵制度等。要求學生遵守學校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)，并由班干部監(jiān)督，嚴格執(zhí)行，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。

2、思想教育，培養(yǎng)習慣。

“澆花澆根，育人育心”，我將思想教育貫穿于整個教學過程之中，引導學生以健康的心態(tài)投入學習。對于學習態(tài)度不端正、調(diào)皮搗蛋的學生，我常與他們單獨談心，了解其思想動態(tài)，想方設法使他們對學習產(chǎn)生興趣，增強他們對學習的自信心。同時與家長聯(lián)系，進一步分析原因，和家長共同教育，促使孩子健康成長。例如，班有位叫張寶的同學是位獨生子女，非常聰明，可是由于家長的溺愛和他自己對自己的放縱，使他養(yǎng)成了唯我獨尊、不能和同學和睦相處、經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不愛學習的不良習慣。他的行為不但影響了自己的學習，還影響了班里其他學生的學習積極性。面對這樣的學生，我先與他單獨談心，從他感興趣的網(wǎng)絡話題談起，深入到他的內(nèi)心深處，做他的知心朋友，教育他要想作為一名網(wǎng)絡高手，必須先學習科學文化知識，為自己的理想打好基礎。我與張寶相約期末考試要考80分，張寶說變就變了，學習自覺性增強了，我及時將喜訊告訴家長，同時了解到他很少去網(wǎng)吧了。我在班里當眾表揚了他，還按照獎勵制度的規(guī)定對他進行了獎勵，他很感動，期末考試他語數(shù)兩科都考了八十多分。對于個別頑劣學生，我從多方面了解其性格特點，先采用“冷處理”法，等事情將要平息時，我根據(jù)學生的性格特點，再和學生促膝交流，用“愛”溫其心，動其心，讓學生充分認識自己的錯誤之處，改正自己不良的行為或?qū)W習習慣。

3、閱讀書籍，培養(yǎng)習慣。

“讀書百遍，其義自見”，為了拓寬學生的視野，豐富學生的知識，明白做人的道理。我通過多種方法培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣。我為學生朗讀報章雜志上的優(yōu)秀文章，向他們推薦適合兒童閱讀的優(yōu)秀作品，及時通過網(wǎng)絡和媒體向?qū)W生宣傳英雄人物的感人事跡，傳播正能量。不僅如此，我還從學校圖書室借了一些適合六年級學生閱讀的書籍，放在班里的“圖書角”處，鼓勵學生閱讀；學生受到影響，也能將自己的書籍拿出來，互相借閱；我定期在班里舉行形式多樣的朗誦比賽、辯論、推薦書籍等活動，引導學生讀有益的書籍。通過各種活動激發(fā)了學生閱讀書籍的欲望，提高了學生的理解能力和表達能力。同時學生也學到了許多知識，明白了做人的道理，知道了如何做一名合格的小學生。

總之，班主任工作是一項既圣神又艱巨的任務，但我相信：“世上無難事，只怕有心人。”只要我們有愛心、責任心、決心、信心，以身作則為人師，培養(yǎng)習慣為學生，并及時總結經(jīng)驗，提高工作能力，就一定能做好班主任工作。