【設(shè)計理念】
蘇教版第3冊第三單元是以快樂成長為主題的教育單元,此時的學(xué)生,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活剛滿一年,年齡還比較小,常出現(xiàn)膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣等性格特征。而在現(xiàn)實(shí)生活中,又很容易將魯莽、逞強(qiáng)、蠻干等行為誤認(rèn)為是勇敢。其實(shí),在不斷的成長中,孩子們已經(jīng)慢慢具備了對問題的認(rèn)識,擁有初步的判斷能力,所以,我們既要啟發(fā)孩子如何告別膽小,也要引導(dǎo)孩子明白何為勇敢?!段也荒懶 肥潜締卧牡?課,針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小等方面問題,以兒童的日常活動為主線,通過系列主題活動,養(yǎng)成不膽小的行為,正確認(rèn)識勇敢,感受成長的快樂。
本課圖文并茂,由“我最怕什么?”、“打敗怕怕蟲”、“我不膽小”、“我很勇敢”組成。這四個部分較為全面地展示了“膽小”的表現(xiàn),克服膽小,感受成為勇敢者的快樂心情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.明確自己的膽小表現(xiàn),掌握克服膽小的方法。
2.正確認(rèn)識勇敢,能辨別勇敢與蠻干。
3.初步養(yǎng)成不膽小的行為習(xí)慣,感受成為勇敢者的快樂。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
養(yǎng)成勇敢、堅毅的生活態(tài)度,學(xué)會用有效的方法解決生活中的問題。正確認(rèn)識勇敢,能卻分勇敢與蠻干。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.課件制作(查找與以膽小為主題的繪本故事)
2.學(xué)習(xí)單、前測單
3.準(zhǔn)備密封的盒子
【教學(xué)過程】
學(xué)習(xí)活動一:繪本激趣,引入課題
1.小朋友們好!你們喜歡聽故事嗎?今天林老師給大家?guī)硪粋€繪本故事,題目是《床底下》(課件出示繪本,邊講邊播放):
床底下有一只臭哄哄的鞋、一塊藍(lán)綠相間的拼圖玩具、一個蘋果核……可是,床底下還有一些別的東西呢!
床底下還有臭蟲和怪物,整個晚上,他們都在“咔哧卡哧”、“吧嗒吧嗒”地啃著面包屑,享受他們的午夜大餐。(在孩子們身邊,邊講邊做吃大餐的動作,吧嗒嘴,揉揉肚……)
床底下還有一條龍在打瞌睡?。◣煱l(fā)出呼嚕聲“呼~~呼~~呼~~)
床底下還有一只鱷魚,一只肚子餓扁了的鱷魚。(低沉著聲音說“我的肚子餓的在咕咕叫……”)
床底下還有一頭灰熊,他打著滾,撓著癢!哈,好舒服?。。ㄇ懊婧苈模蝗患涌旃?jié)奏)
可是,床底下還有別的東西呢......他毛茸茸的,有一張很大很大的嘴巴和一雙大得嚇人的爪子......(口語化,童趣點(diǎn))
2.師生互動
用一個詞來形容你現(xiàn)在的感受?。c(diǎn)評:點(diǎn)頭,嗯,是的,對……)
小結(jié):這個小男孩跟你們一樣,也被嚇破了膽呢!
【板書:膽小】
學(xué)習(xí)活動二:我最怕什么?
孩子們你們有哪些膽小的表現(xiàn)呢?不急,先請你來猜猜林老師小時候最怕什么?請你猜一猜。
【生猜師最怕什么】
課前林老師在我們班做了個小調(diào)查。我們班有這么多膽小的表現(xiàn)。
【出示課件】
可以在心里讀讀,有沒有你寫的。
其實(shí)每個孩子就像一顆正在茁壯成長的小樹苗,而這些膽小的表現(xiàn)就是我們身上的“怕怕蟲”。
【板書:畫一棵樹干,師根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)板貼:“怕黑怕怕蟲”、“怕疼怕怕蟲”、“……怕怕蟲”、“……怕怕蟲”(貼在樹干上)】
是呀,還有很多很多不同的“怕怕蟲”呢!
【板貼“怕怕蟲”(最大只的),貼在樹干的底部】
小結(jié):原來隨著小樹的成長,“怕怕蟲”也越來越多了。
學(xué)習(xí)活動三:打敗“怕怕蟲”
我們一定有很多辦法打敗他,不過,別急,我們先看看繪本里的小男孩有沒有打敗他的“怕怕蟲”呢?
1.接讀繪本,了解怕怕蟲真相
【出示課件,繼續(xù)繪本】
不過,床底下的那個大怪物啊,從來不知道用他的爪子來嚇唬人。他正在床底下吸著他的大拇指,要他的爸爸媽媽趕緊過來。瞧,他從腳趾頭到腦袋都在發(fā)抖呢!他說:“我看到床上有個可怕的東西!”(課件出示其他動物們的表現(xiàn)——他們跌跌撞撞、失魂落魄地擠了出來。)
因為床上那個令他們害怕的東西就是-----(師手握拳狀,似拿話筒的模樣,遞到孩子們面前,請生作答)
是啊,就是你!你!你!原來,小怪物們也害怕我們呀!小朋友們,你覺得現(xiàn)在這個小男孩的“怕怕蟲”還在嗎?為什么?
那你的這只“怕黑怕怕蟲”還在嗎?(留意前面說怕黑的孩子,直接問他。)
不存在了,現(xiàn)在,床底下什么怪物也沒有了。怕黑這只怕怕蟲已經(jīng)不存在了。
【板書:用紅筆在怕黑怕怕蟲身上畫上“X”】
2.組織活動,打敗怕怕蟲
那么其他的怕怕蟲,我們應(yīng)該怎么打敗他們呢?
【活動設(shè)計】
下面我們開展捉怕怕蟲行動,針對一種怕怕蟲,請你設(shè)計一種除蟲方法,寫到學(xué)習(xí)單正面的“金蘋果”上。(音樂停,時間到,小朋友們就要停筆了。)
3.組織交流,分享好辦法
你們都有哪些好辦法呢?
【交流學(xué)習(xí)單正面:我要打敗___怕怕蟲,我的方法是____?!?/p>
(評價:你的方法不錯;你真會想辦法;你的小腦袋瓜真靈光……)
學(xué)習(xí)活動四:我不膽小,我很勇敢
1.現(xiàn)場測試,具體支招
現(xiàn)在我們來試試誰的方法最管用。
(1)測試一:
昨天體育課后,小東不小心著涼了,今天發(fā)高燒,需要打針,但是他有只“怕疼怕怕蟲”,誰有辦法治這只蟲?
【出示課件,如果你覺得這個方法好,就給他大拇指,如果你覺得還有比這個更好地,請你說一說?!?/p>
這個方法不錯,你們覺得呢?那我們要一起對他“大拇指”
(2)測試二:
【出示實(shí)物】
這里有一個神秘的盒子,里面裝著一個東西,你敢伸手去摸一摸嗎?
舉手的孩子是敢的,那不舉手的呢,是不敢嗎?誰能幫她治治這只蟲。(請舉手的孩子交流)
聽了剛才的招。誰剛才不敢,但現(xiàn)在敢摸了呢?(請剛才不舉手、不敢的孩子)
你摸到了什么,跟大家說說?
請你把里面的東西拿出來,恭喜你成功地消滅了這只怕怕蟲,林老師把這個玩具獎勵給你。
2.小結(jié):林老師相信只要找對方法,就能成功消滅“怕怕蟲”,不再害怕,不再膽小,變得很勇敢!
【用紅筆把黑板上的怕怕蟲全部畫上“X”,并在“膽小”前板書“我不”,在“膽小”后板書“我很勇敢”】
讓我們一起喊出這句話,為自己加油,鼓勁!
“我不膽小,我很勇敢!” (引導(dǎo)學(xué)生大聲地說。)
學(xué)習(xí)活動五:辨一辨誰是勇敢者?
這里有幾個小朋友覺得自己很勇敢,不膽小,是這樣的嗎?記得說清你的理由。
【出示課件,引導(dǎo)學(xué)生說清這樣做的危險】
圖片1:從高處跳下;圖片2:從樓梯扶手滑下;圖片3:不看車輛橫穿馬路;
圖片4:在陌生水域游泳;圖片5:在雙杠游戲時放開雙手倒垂
六、兒歌小結(jié)
這節(jié)課你們真厲害,不僅打敗了怕怕蟲,還學(xué)會了什么是真正的勇敢!林老師獎勵大家一首小兒歌,讓我們一起拍手讀讀吧!
我不膽小
小喇叭,噠噠噠,它在夸我膽量大:
當(dāng)眾發(fā)言我不怕,聲音響亮敢講話;
小小動物我不怕,看它怎樣用腳爬;
閃電打雷我不怕,自然現(xiàn)象我懂它;
天黑關(guān)燈我不怕,獨(dú)自睡覺也沒啥。
小喇叭,噠噠噠,我不膽小人人夸。
全體起立。拍手,小喇叭,預(yù)備起。
【交流學(xué)習(xí)單背面:_____ 我不怕,________。】
【作業(yè)設(shè)計】
課后,你還發(fā)現(xiàn)其他打敗怕怕蟲的方法,記得要寫到金蘋果上哦!下節(jié)課帶來和我們分享。
【板書設(shè)計】
我不____膽小______我很勇敢