教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納也說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！蔽覈?guó)著名的教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和培養(yǎng)，都離不開興趣事實(shí)上，確實(shí)如此，我們一旦對(duì)某個(gè)事情產(chǎn)生興趣就會(huì)形成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，那些曾看似不可能的事也會(huì)輕而易舉的被我們解決，相反如果我們?nèi)狈@個(gè)動(dòng)力，我們就會(huì)混混沌沌的過日子。因此，教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，是我們提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵。

興趣，是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力，教育改革家魏書生說：“興趣像柴，既可點(diǎn)燃，也可搗毀?！比绻虒W(xué)方法恰當(dāng).學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí)，他們的思想就會(huì)活躍起來，記憶和思維的效果就會(huì)大大提高，相反，則把學(xué)習(xí)看成是精神負(fù)擔(dān)，效果一定降低。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我在實(shí)踐中有一些嘗試，并取得了明顯的的效果。

一，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)未來沒有規(guī)劃，不能正確的認(rèn)識(shí)自己，從而造成學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)。心理學(xué)研究表明，需要一動(dòng)機(jī)一目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可進(jìn)發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識(shí)重要性。因此.正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮斗目標(biāo)。

二，精心營(yíng)造良好的師生關(guān)系

古人云：“親其師而信其道”。中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，假若教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評(píng)當(dāng)先，往往會(huì)使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對(duì)任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。學(xué)生可能因?yàn)橄矚g上一位教師，而愛好上這位教師所教的那門課程。同樣也會(huì)因?yàn)閰挓┮晃唤處?，而影響他?duì)這門課程的學(xué)習(xí)。因此教師要想法設(shè)法讓每一位學(xué)生喜歡自己，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。可以說，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。這就要求教師應(yīng)當(dāng)擁有淵博的知識(shí)。 學(xué)高為師，身正為范。俗話說，今天我們要給學(xué)生一碗水，我們自己必須像一條川流不息的河流，否則你就難當(dāng)大任。尤其是處在二十一世紀(jì)的老師，我們更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多閱讀各方面的資料信息，需不斷地提高自己、充實(shí)自己。這樣才能形成良性的師生關(guān)系，也是教好知識(shí)的基礎(chǔ)。

教師應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對(duì)有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個(gè)能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的教師，才能做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、尊重、擁戴的老師。

三，充分做到課堂教學(xué)寓教于樂，使他們會(huì)學(xué)、樂學(xué)

中學(xué)新教材內(nèi)容大都是真實(shí)的、自然的情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉的機(jī)會(huì)。教師可靈活運(yùn)用教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效。要注重教學(xué)方式的靈活多樣，比如將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)例聯(lián)系起來，它就不再索然寡味，而如果將圖文并茂、音色俱全的多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)的話，那些即使是單調(diào)無趣的內(nèi)容也常會(huì)妙趣橫生。因此靈活多樣的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)興趣是課堂教學(xué)中的首要任務(wù).一個(gè)好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)興趣，把課堂上成活潑有趣的知識(shí)技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量。努力提高教學(xué)效果。

四，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速興起，蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已逐漸普及。多媒體由于具有圖文聲并茂，甚至有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，并將會(huì)通過改變教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樾抡n程學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知欲的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力，如何在課堂上讓學(xué)生聚精會(huì)神的聽課，興趣就成為他們重要的動(dòng)力源泉。如果具有高度的學(xué)習(xí)熱情，就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大課堂容量，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，除了教師自身需要探索高效率的教學(xué)方法外，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)給我們開辟了一條全新的道路。它以形象、直觀、精確、簡(jiǎn)捷而又富有動(dòng)感的特點(diǎn)，發(fā)揮了其它教具和教學(xué)手段無法替代的作用，使課堂教學(xué)克服了過去那種一支粉筆，幾個(gè)教具呆板的單純講授形式，大大增強(qiáng)了教學(xué)的直感效果，變抽象為具體。同時(shí)由于直觀使抽象的理論和數(shù)學(xué)符號(hào)、語言變得生動(dòng)、具體、更易于理解和接受，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，避免了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。另外，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以節(jié)省很多板書和畫圖的時(shí)間，使課堂中有更充裕的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，消化本堂課的內(nèi)容，從而增加了知識(shí)的含量，提高了學(xué)習(xí)效率。如數(shù)學(xué)中有許多較為抽象的概念，多媒體豐富的表現(xiàn)形式能使抽象的數(shù)學(xué)概念變?yōu)閷W(xué)生容易接受的直觀形式。動(dòng)畫加上鮮艷的色彩引起學(xué)識(shí)的注意，用直觀的圖形及和諧的聲音使數(shù)學(xué)知識(shí)變的生動(dòng)而具體，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉悅的狀態(tài)下主動(dòng)獲取知識(shí)成為學(xué)習(xí)的主體。

五，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)

活動(dòng)就是指為學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)所開展的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。教育心理學(xué)研究表明，組織或引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能激發(fā)興趣。徐勝三說：“實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)興趣的基本途徑?！币虼耍覀円鹬貙W(xué)生的興趣，把握中小學(xué)生好新、好奇、好動(dòng)、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各種各樣的課堂活動(dòng)和積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引他們最大限度地參與實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。課堂活動(dòng)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動(dòng)有：專題采訪、辯論、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，也是激發(fā)和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)知識(shí)興趣的重要途徑。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)人興趣愛好，有選擇地、自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。課堂教學(xué)中提到的游戲，也是課外最受學(xué)生歡迎的活動(dòng)之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動(dòng)腦筋.或者啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，編出一些實(shí)用有趣的游戲是很有意義的。

總之，密切師生情感，促進(jìn)情感智慧的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效辦法。老師要自覺地在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，用真摯的愛心，良好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。