淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題

【摘 要】我們的時(shí)代，是一個(gè)迫切需要?jiǎng)?chuàng)新同時(shí)也為創(chuàng)新提供前所未有之機(jī)遇和條件的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)較多，因此，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解和管理和增加其知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)顯得尤其重要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 知識(shí)產(chǎn)權(quán)

自從2015年《政府工作報(bào)告》正式提出，要將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，各地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之火迅速呈現(xiàn)燎原之勢(shì)。在象牙塔的土地上，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的一種子正悄然發(fā)芽，大學(xué)生作為最具活力和朝氣的群體，他們身上充滿創(chuàng)意的細(xì)胞，孕育著未來發(fā)展的無限可能，他們的能力、激情、勇氣、魄力，讓一個(gè)又一個(gè)創(chuàng)意開花結(jié)果，從想法變成了現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成熟發(fā)芽來之不易，如何保護(hù)豐收的果實(shí)，需要法律法規(guī)更加規(guī)范，知識(shí)產(chǎn)權(quán)更加完善來為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更多的保障和激勵(lì)。

法律保障是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境的必然組成部分，具有重要意義。一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的市場(chǎng)開發(fā)程度、政府的國(guó)際地位、信譽(yù)和工作效率、金融市場(chǎng)的有效性、勞動(dòng)力市場(chǎng)的完善與否、法律制度是否健全、形成了創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境。具體來說，宏觀環(huán)境包括社會(huì)文化環(huán)境、教育和科技環(huán)境、政策環(huán)境和法律法規(guī)環(huán)境。很顯然，在加強(qiáng)依法治國(guó)的今天，我們生活在一個(gè)巨大的法律環(huán)境中，法律規(guī)范已涉及到我們生活的方方面面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域也不例外，法律保護(hù)是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，

在創(chuàng)業(yè)過程中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)既是防御自己權(quán)利不被侵犯的堅(jiān)實(shí)盾牌，又是別人在侵犯自己時(shí)可以隨時(shí)出擊的一柄利劍，需從國(guó)家政策、高校及大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)中入手。

一、加強(qiáng)政策扶持力度

中央和各地政府以及有關(guān)部門近年來大力推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施，如教育部出臺(tái)了大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見，明確提出要積極促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。這類政策雖然對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但由于許多政策缺少具體實(shí)施方案，導(dǎo)致在執(zhí)行中很多優(yōu)惠難以落到實(shí)處。另外，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的資金支持，以及為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供生活保障等方面，還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。

（1）完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系。國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)設(shè)計(jì)出大一到大四的創(chuàng)業(yè)教育課程，并引入國(guó)外專家在校內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積極探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新模式。

（2）建立多元化的創(chuàng)業(yè)資金體系。一是政府投入創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供必要的支持，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想；二是制定政策鼓勵(lì)市場(chǎng)資金投入，如舉辦創(chuàng)業(yè)大賽獲，或以成果孵化基金等形式向高校提供創(chuàng)業(yè)基金。

（3）建立創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼制度。創(chuàng)立失業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等，保障創(chuàng)業(yè)人員基本生活。

二、加強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律方面的教育和宣傳

近年來，我國(guó)各高校雖然開設(shè)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)商業(yè)計(jì)劃等方面的課程，但與美國(guó)高校開設(shè)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，包括法律、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及教育、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資、企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)管理、成長(zhǎng)性企業(yè)管理等十幾門課程相比而言，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)人教育體系還攢在很大差距，特別是專利法、商標(biāo)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)等產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的教育尤為缺乏。

（1）開設(shè)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程。開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)等選修課，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)姿勢(shì)，提高創(chuàng)業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，掌握專利和商標(biāo)文獻(xiàn)檢索、申請(qǐng)流程、文件撰寫等方面的知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)解決和處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)和糾紛的基本能力。

（2）舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽可以為創(chuàng)業(yè)有志青年提供展示能力和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有利于大學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)，并且可以吸引一大批投資者參與活動(dòng)，提供資金支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供幫助和建議。

（3）建立創(chuàng)業(yè)孵化園。高?？梢宰寗?chuàng)業(yè)大學(xué)生充分利用大學(xué)科技園和孵化器的資源，提供必要的創(chuàng)業(yè)資金支持和設(shè)備、場(chǎng)所等的幫助，幫助新生企業(yè)順利成長(zhǎng)。

三、加大宣傳科技成果產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)知識(shí)

對(duì)于職務(wù)發(fā)明和非職務(wù)發(fā)明的區(qū)分、專利申請(qǐng)時(shí)機(jī)以及選擇申請(qǐng)專利還是選擇技術(shù)秘密保護(hù)等重大問題，很多學(xué)生都沒有全面的了解和充分的考慮。我國(guó)專利法規(guī)定，專利授予最先申請(qǐng)的申請(qǐng)人。誰最先獲取專利權(quán)，誰就可以排斥他人使用專利技術(shù)，誰就有可能獲得較大利潤(rùn)。與其他科技成果相比，大學(xué)生科技成果保護(hù)有其自身特點(diǎn)。例如，在專利申請(qǐng)方面，大學(xué)生的技術(shù)往往處于試驗(yàn)階段，樣機(jī)還沒有出來，就誤以為不能申請(qǐng)專利，從而喪失了專利保護(hù)的最好時(shí)機(jī)，但專利法規(guī)定，只要有一個(gè)技術(shù)方案，沒有樣機(jī)也可以申請(qǐng)專利。

（1）大學(xué)生要重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育。要主動(dòng)了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，選修相關(guān)的課程，參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，通過學(xué)習(xí)來提高自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，更好的保護(hù)自己的成果。

（2）在校大學(xué)生要關(guān)注科技成果權(quán)屬問題。在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大多使用導(dǎo)師的科研經(jīng)費(fèi)或大學(xué)的教改經(jīng)費(fèi)，主要利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，按專利法規(guī)定，應(yīng)申請(qǐng)職務(wù)發(fā)明。只有大學(xué)放棄了專利申請(qǐng)，學(xué)生才能申請(qǐng)非職務(wù)發(fā)明。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)務(wù)必清楚科技成果權(quán)屬，以免不必要的糾紛。

（3）大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律法規(guī)也會(huì)不斷完善。從事高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，應(yīng)制定出一套符合實(shí)際的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略，并專人負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)于管理，提高應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、國(guó)外企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的能力，提高企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，政府、高校應(yīng)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供相應(yīng)的幫助和支持，努力為“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的形勢(shì)服務(wù)，大學(xué)生也只有樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，闖出自己的一番天地。