“小語之家”讓區(qū)域教研更鮮活

校本教研，是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。那么作為一個(gè)區(qū)如何針對本區(qū)的實(shí)際情況開展行之有效的教研活動(dòng)，為學(xué)校的校本教研提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)呢？

競秀區(qū)在職小學(xué)語文教師幾百人，絕大多數(shù)教師都是班主任，平時(shí)工作量較大，時(shí)間緊，組織傳統(tǒng)的集中活動(dòng)無論是形式上還是實(shí)效上都不能保障。于是我們嘗試建立一種新型的“區(qū)本教研”模式——“一三三”教研模式。“一”指依托一個(gè)團(tuán)隊(duì)。第一個(gè)“三”指三個(gè)結(jié)合，即：自上自下結(jié)合，線上線下結(jié)合，課上課下結(jié)合。第二個(gè)“三”指三個(gè)循環(huán)，即：學(xué)、做、評(píng)三循環(huán)。學(xué)是教師自身的提升；做，是教師學(xué)后的實(shí)踐運(yùn)用；評(píng)，是一種考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

區(qū)里讓每所學(xué)校推薦一兩名本校的學(xué)科帶頭人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)組織他們進(jìn)行定期的活動(dòng)，把他們平時(shí)收集上來的教師們教學(xué)中的問題和困惑，在活動(dòng)時(shí)共同研討，然后把研討的結(jié)果再帶回到學(xué)校去。成立這個(gè)團(tuán)隊(duì)，其目的就是為區(qū)和校搭建一座溝通的橋梁，為我們的教師們創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì)，給這些骨干們提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，發(fā)揮其龍頭作用，達(dá)到以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小語教師共同提高。

第一步，在形式上下手。打造一支民主和諧，活潑的人文團(tuán)隊(duì)。形式主義不可取，但并不是不要形式，有時(shí)適時(shí)的形式會(huì)對本質(zhì)的提升起到催化劑的作用。所以我們先亮化活動(dòng)形式。我們給這個(gè)團(tuán)隊(duì)命名為“小語之家”。我們還確定了口號(hào)：我的活動(dòng)我做主。我們的宗旨：“‘家’為人人，人人為‘家’”。我們的追求：讓“家”中的每位成員帶動(dòng)學(xué)校每位教師更好、更高、更強(qiáng)！這樣我們的團(tuán)隊(duì)更有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

小語之家——溫馨的家。團(tuán)隊(duì)建立伊始，重要的是先讓老師們感到溫暖。這也正是我們?yōu)槭裁窗褕F(tuán)隊(duì)命名為“小語之家”的初衷。我們讓每一個(gè)成員都為自己起了昵稱，如“微（偉）風(fēng)細(xì)雨（語）”、“心語心愿”|、“花蕊細(xì)語”……大家對“語”字的衷愛，不僅是對語文教學(xué)研究的矢志不移，更是對“小語之家”這個(gè)家庭的熱愛和依戀。每位成員還制作了自己的個(gè)性“名片”。我們還確定了”家”歌。小語之家的活動(dòng)總是在溫馨的氛圍中拉開帷幕，讓每一個(gè)來參加活動(dòng)的成員都可以全身心地投入。

小語之家——快樂的家。我們打破傳統(tǒng)的古板的教研形式。設(shè)立具有我們特色的活動(dòng)環(huán)節(jié)。如，齊唱家歌。如，瑜伽養(yǎng)生。如，才藝展示等。在每一次活動(dòng)時(shí)，大家都心向往之。古琴、書法、評(píng)書……這些小學(xué)語文教師的藝術(shù)天賦，在才藝展示環(huán)節(jié)可以淋漓盡致地演繹出精彩，讓成員倍感團(tuán)隊(duì)的人文關(guān)懷。充分挖掘每一位教師的潛能，使之服務(wù)于語文教學(xué)，成了小語之家成員最快樂的享受。在這里，沒有義正辭嚴(yán)的說教，有的是朋友般的互動(dòng)，智者諄諄的教誨。

第二步，在內(nèi)容上著力。依據(jù)我們調(diào)研后對教學(xué)現(xiàn)狀的分析。我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，提高活動(dòng)質(zhì)量。調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的積極性，力爭做到每一次的活動(dòng)都實(shí)現(xiàn)人人參與，人人提高的效果。

小語之家——民主的家。我的活動(dòng)我做主！這是小語之家成員共同的心聲。從團(tuán)隊(duì)名稱的選取到每期話題的征集，小語團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)問題都是在成員們集思廣益中得來。團(tuán)隊(duì)成立之后，我們利用多種形式征求大家意見，了解大家所需，反復(fù)斟酌制定下期活動(dòng)的方案。每一期活動(dòng)我們都安排不同的主持人，在民主的氛圍里，每一個(gè)成員的積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來。他們在活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。無論是贊揚(yáng)還是爭辯，甚至是批評(píng)大家都欣然接受，因?yàn)樗麄兌贾酪磺卸际恰皩滩粚θ恕?。所以越是爭得面紅耳赤團(tuán)隊(duì)越和諧。

第三步，在效果上落實(shí)。本著有壓力才有動(dòng)力的思想。我們要求每次活動(dòng)要做到有方案，有記錄，有總結(jié)。

小語之家——求實(shí)的家。求真務(wù)實(shí)，是“小語之家”秉承的信條。真正切切地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)實(shí)在在解決問題是我們教研活動(dòng)的中心任務(wù)。我們多次強(qiáng)調(diào)：我們要側(cè)重活動(dòng)的實(shí)效，認(rèn)真把“文本解讀、問題研討、好書推薦”的活動(dòng)堅(jiān)持下來。每一期活動(dòng)，重點(diǎn)解決一至兩個(gè)大家共同關(guān)心的問題?；顒?dòng)前，將計(jì)劃方案在網(wǎng)上公布，所有成員搜集資料、自我思考；活動(dòng)中，以小組和個(gè)人的方式發(fā)言，廣泛溝通、認(rèn)真記錄；活動(dòng)后，我們將活動(dòng)的實(shí)錄視頻公布在網(wǎng)上，號(hào)召所有成員將研究延伸到日常教學(xué)活動(dòng)中。有針對性的重點(diǎn)話題，我們會(huì)在博師論壇和小語群中以發(fā)帖的方式公布，“小語之家”的活動(dòng)滲透到方方面面，每個(gè)成員隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行“再研究”?！靶≌Z之家”的大門為所有熱愛教育、關(guān)心語文教學(xué)的人打開，公布在網(wǎng)上的實(shí)錄歡迎瀏覽者自由留言，交流觀念，同時(shí)，也為科學(xué)理念更快地輻射到更多老師提供了方便。幾年中，我們有針對性地解讀文本近百篇，推薦閱讀書目上百本，得到了成員的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。

我們還制定了團(tuán)隊(duì)學(xué)員考核機(jī)制。從學(xué)員的理論，基本功，課堂教學(xué)，主持研訓(xùn)等方面做了要求。采取寬進(jìn)嚴(yán)出的結(jié)業(yè)式管理。力爭實(shí)現(xiàn)從“小語之家”出去的教師真正能都在學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)作用。

實(shí)踐證明“一三三”教研模式提升了區(qū)域教研的實(shí)效性。能為教師們的專業(yè)成長推波主力。