淺談多媒體教學(xué)在幼師英語課堂環(huán)境中的應(yīng)用和教學(xué)心得

【摘 要】隨著時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，越來越多的家長開始重視幼兒英語教育。因此高素質(zhì)的幼兒英語教師被幼兒園更迫切的需求。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，多媒體教學(xué)在大部分學(xué)校已經(jīng)普及開來，當(dāng)然它也走進(jìn)了幼兒園小朋友的生活中。多媒體教學(xué)可以使很多抽象的東西具體化，將很多枯燥無味的東西變得生動而有趣，使幼兒園小朋友們有興趣，變得愛學(xué)、主動學(xué)。英語的學(xué)習(xí)對于大部分孩子來說都是索然無味的，然而多媒體的應(yīng)用大大改善了這一現(xiàn)象。本文首先介紹了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語的困難，然后介紹多媒體在英語課堂中的優(yōu)點(diǎn)，最后介紹多媒體在幼師英語課堂環(huán)境中的教學(xué)的心得。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 幼師 英語課堂 應(yīng)用和教學(xué)心得

21世紀(jì)是一個科技飛速發(fā)展的時代，就連教學(xué)方式都與科技密不可分，多媒體教學(xué)作為當(dāng)今社會教學(xué)方式的核心部分，不僅滲透到了中小學(xué)，就連幼兒園都采用了多媒體教學(xué)。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵時期，而幼師的教學(xué)方式影響著幼兒英語的學(xué)習(xí)，幼兒的思維還處于具體形象的階段，對類似英語這種抽象的東西很難接受， 而多媒體教學(xué)可以采用聲音、色彩、和一些表演形式來激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)孩子們對英語認(rèn)知的發(fā)展，可以說多媒體教學(xué)為幼師的英語課堂帶來了新的生命力[1]。

一、幼兒學(xué)習(xí)英語的困難

從教師方面來講，大部分的幼師英語水平本身就不是很高，英語發(fā)音也不是很準(zhǔn)確，語法的準(zhǔn)確性就更不用談了，這種教學(xué)下，必定會造成幼兒英語水平難以提高；從家長方面來講，沒有給孩子營造一個語言環(huán)境，大部分家長在生活中都是說漢語，所以沒有一個好的環(huán)境的熏陶，英語水平就很難提高；從孩子本身來講，幼兒對于周圍事物的認(rèn)知還處于具體形象的認(rèn)知，而語言是一種抽象的東西，孩子們難以理解和接受[2]。甚至?xí)驗(yàn)橛⒄Z的枯燥而對其以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生不好的影響

二、多媒體在幼兒英語課堂中的優(yōu)點(diǎn)

1.提高孩子的注意力與興趣

幼兒的記憶帶有很大的隨意性，他們對事物注意力集中時間不長，注意力很不穩(wěn)定，多媒體能以形象、具體的方式對一些抽象、枯燥的事物做出解釋，有利于幼兒注意力的集中，極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。興趣是孩子們最好的老師，是幼兒獲得知識，擴(kuò)大眼界，豐富知識經(jīng)的重要動力，幼兒生性好動，自控能力差，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性[3]。烏申斯基曾說：“孩子是用形式、聲音、色彩和感受來感知周圍事物的。而多媒體教學(xué)恰恰符合孩子們的認(rèn)知，它以其鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合能有效地吸引孩子的注意力，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高他們的英語水平。

2.提高教師的教學(xué)水平

大部分幼師的英語專業(yè)水平并不是十分高，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以讓幼師快捷的搜索到相關(guān)的信息和資料，認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，開拓幼師們的眼界，教英語的形式更新穎，方法更科學(xué)，幼兒的英語水平提高也更快[4]。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以減少幼師制作教具的時間，教師們可以騰出更多的時間，提高自己的業(yè)務(wù)水平或是多多觀察幼兒、了解幼兒、并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。

3.優(yōu)化英語教學(xué)效果

多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造出美妙的英語教學(xué)情景，借助動畫技術(shù)表現(xiàn)生活中某些幼兒無法理解和接受的英語語句，讓孩子們深刻記憶一些語句的使用情景，這樣以后遇到相似的情景幼兒就會想到課堂上所學(xué)的東西，這樣就可以進(jìn)一步加深孩子們對已學(xué)知識的記憶，活學(xué)活用。而且多媒體技術(shù)可以讓顯示屏的畫面和儲存的聲音隨著幼師的要求快進(jìn)、重復(fù)播放等，使教師主動的控制教學(xué)過程，增強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)效果。

三、多媒體在幼師英語課堂環(huán)境中的教學(xué)的心得

在應(yīng)用多媒體技術(shù)教幼兒英語時，幼師們需要做教學(xué)設(shè)計(jì)，利用多媒體創(chuàng)造一定的情境，以便來吸引幼兒的注意力、提高幼兒英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，幼師做教學(xué)設(shè)計(jì)時，第一，要制定精確的教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)時，要考慮到幼兒所處的年齡段所能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不要以更高的要求要求他們；第二，充分并且恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w技術(shù)，不能濫用，畢竟多媒體技術(shù)是一種輔助工具，它代替不了老師們在幼兒心中的位置；第三，幼師要在主導(dǎo)地位，幼兒的學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，所以幼師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動；第四，要以幼兒為主體，幼兒的大部分知識都是從活動中獲得的，因此在設(shè)計(jì)一個活動時，要充分考慮到幼兒的心理；第五，以游戲活動為主，游戲可以更加提高幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中獲得的知識，他們記得更加深刻，而且也利于幼兒對知識點(diǎn)的活學(xué)活用[5]。

多媒體技術(shù)可以使教學(xué)更適合每個幼兒的發(fā)展需求，教學(xué)結(jié)果是希望每個幼兒都可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，并且能夠活學(xué)活用。幼師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，并且在經(jīng)過學(xué)習(xí)后看幼兒在活動過程中的英語表達(dá)能力，觀察發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)后幼兒更愿意參加英語活動，英文歌唱的也比較流利而且類型也增多，幼兒在大家面前更愿意表現(xiàn)自己的英語口語水平，而且可以聽懂幼師一些簡單的英語口令[6]。

四、小結(jié)

幼兒園主要是為了給孩子創(chuàng)造一個快樂的童年，同時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的各種興趣，當(dāng)今社會，如果一個人英語比較好，會占有很大的優(yōu)勢，而幼兒時期是學(xué)習(xí)第二語言的最佳時期，所以幼師們要培養(yǎng)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣。但是英語學(xué)習(xí)是一個枯燥的過程，而英語本身也是一種抽象的東西，幼兒們由于大腦系統(tǒng)不夠發(fā)達(dá)，對抽象事物的接受和理解能力有限，致使英語的學(xué)習(xí)更加困難。多媒體技術(shù)在幼兒學(xué)習(xí)英語上起到了很大的作用，它把抽象的事物形象化，聲情并茂的給孩子們介紹不同英語語句的使用環(huán)境，更加深了幼兒們的印象，提高孩子們的注意力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]王麗芳. 多媒體教學(xué)技術(shù)在《幼師英語》教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 數(shù)字化用戶，2013，19（35）：128

[2]丁建華. 淺談多媒體教學(xué)環(huán)境下的幼師英語教學(xué)[J]. 時代教育，2014，5（12）：164

[3]焦玲. 網(wǎng)絡(luò)在幼師英語教學(xué)中的作用[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo).教學(xué)研究，2012，6（10）：115-115

[4]程紅梅. 談信息技術(shù)在職高英語教學(xué)中的運(yùn)用——以幼師專業(yè)學(xué)生為例[J]. 教學(xué)月刊（中學(xué)版），2009，3（12）：44-46

[5]黃謹(jǐn)伶. 英語教學(xué)法指導(dǎo)下高職英語幼師培養(yǎng)[J]. 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，25（4）：69-71

[6]袁銀梅. 英語多媒體教學(xué)易“爛”不宜“濫”[J]. 新課程·下旬，2014，2（6）：136-136