初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動策略

【摘 要】體育是初中教育階段所設(shè)置的基礎(chǔ)學(xué)科，也是對學(xué)生一生有較為重要影響的學(xué)科。然而，從目前初中體育教學(xué)的實際情況來看，其存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳，影響到初中體育教學(xué)的效率，同時不利于學(xué)生強健體魄，對學(xué)生的發(fā)展造成不利影響。教師應(yīng)深刻的認(rèn)識到此種問題的嚴(yán)重性，并采取有效的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在體育課堂上能夠更加充分的學(xué)習(xí)體育知識，掌握更多的體育技能，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 積極性 調(diào)動策略

前言

積極性是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，也是學(xué)生掌握體育技能的主要途徑。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)對體育這門學(xué)科的教學(xué)特點進行細(xì)致的分析，并且結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點以及學(xué)習(xí)需求采取針對性的體育教學(xué)策略，進一步提高體育教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)最佳的體育教學(xué)效果。

1、設(shè)計趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，為了進一步調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)設(shè)計趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加積極的投入到體育學(xué)習(xí)中。具體教師可以做如下幾個方面的努力：①對學(xué)生開展調(diào)查。教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及感興趣的體育學(xué)習(xí)項目[1]。例如，很多學(xué)生對游泳非常感興趣，而在初中體育教學(xué)中，沒有設(shè)置游泳這門教學(xué)項目，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師可以向?qū)W校申請增設(shè)游泳這門體育教學(xué)內(nèi)容，增強體育課堂教學(xué)的趣味性，從而有助于調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。②將游戲、比賽等趣味性的教學(xué)內(nèi)容充分的融入到初中體育課堂教學(xué)中，以吸引學(xué)生的注意力，實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果。

2、活躍課堂教學(xué)氛圍

通過活躍課堂教學(xué)氛圍能夠為學(xué)生營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而也能充分的調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提高，具體教師可以采取如下的教學(xué)策略。①運用詼諧、幽默的教學(xué)語言開展體育教學(xué)，相對于死板的教學(xué)語言相比，詼諧幽默的教學(xué)語言更加能夠吸引學(xué)生，也更加能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生與教師的配合更高，獲得的學(xué)習(xí)效果也會更好[2]。②組織學(xué)生進行課堂討論，在討論的過程中鼓勵學(xué)生積極的發(fā)表自己的觀點，教師可及時的了解到學(xué)生在體育學(xué)生中的問題，同時對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)。③組織多樣化的小比賽。由于在初中體育課堂教學(xué)中，教師會有相應(yīng)的體育教學(xué)任務(wù)，包括體育項目，體育技能等等，在學(xué)生完成相應(yīng)體育項目的學(xué)習(xí)之后，教師可以組織多樣化的小比賽，一方面能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另外一方面能夠?qū)W(xué)生本堂課的體育技能掌握情況進行全面性的了解[3]。

3、利用多媒體設(shè)備調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性

在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體設(shè)備調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。由于初中年齡段學(xué)生普遍好玩好動，同時具有較強的好奇心，對于枯燥乏味、按部就班的教學(xué)較為反感，反而對新奇的事物感興趣。因此，在初中體育課堂教學(xué)中，為了進一步調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)利用多媒體等現(xiàn)代化的設(shè)備高質(zhì)量的開展教學(xué)工作。具體可以采取如下的步驟實施：首先，教師結(jié)合本堂課的體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)課件，在課件中，教師應(yīng)以豐富多彩的形式展示，像，圖片，體育運動的相關(guān)動畫，體育三維立體模型展示等等，對于學(xué)生而言，此種教學(xué)模式非常新穎，學(xué)生在興趣的激發(fā)下會更加積極的投入到初中體育的學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量[4]。因此，教師利用多媒體設(shè)備調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性是非常有必要的，這也是提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要途徑，對學(xué)生的長遠發(fā)展非常重要。其次，教師可以利用多媒體設(shè)備進行體育動作要領(lǐng)的演示，同時可以進行體育動作的慢放，這樣一來，學(xué)生能夠更加清晰的了解到體育動作要領(lǐng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，從而實現(xiàn)最佳的體育教學(xué)效果，促進學(xué)生長遠學(xué)習(xí)及長遠發(fā)展[5]。

4、結(jié)論

實際上，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣及積極性，這樣學(xué)生才能夠主動的參與到學(xué)習(xí)中，體育的學(xué)習(xí)也是如此。在初中體育教學(xué)中，教師只有采取有效的方法和途徑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，學(xué)生才能夠在體育課堂上獲得更多的學(xué)習(xí)感受，與教師進行密切的配合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生更高階段的體育學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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