初中數(shù)學(xué)期考命題反思

【摘 要】期末考試是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，做好期考試題的命制工作是命題人員的重要責(zé)任。本文通過(guò)對(duì)期考命題的主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)初中數(shù)學(xué)的期考命題工作提出幾點(diǎn)建議，希望對(duì)提高期考命題水平有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】初中 數(shù)學(xué) 命題 反思 總結(jié)

期考試題的命制工作多是城區(qū)直屬學(xué)校來(lái)完成，其面對(duì)的主要問(wèn)題在于，不同學(xué)校的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的不同，城區(qū)的學(xué)校教學(xué)資源和師資等均優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平上與農(nóng)村學(xué)校拉開(kāi)了差距，命題組如何在試題難度上平衡這種差距是其面臨的主要問(wèn)題。

一、期考的意義以及命題中存在的主要問(wèn)題

為期末考試對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的意義，首先通過(guò)期考，教師可以了解到這一學(xué)期學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握情況以及了解到學(xué)生、班級(jí)之間存在的數(shù)學(xué)的差異，從而對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)；對(duì)學(xué)生而言，期考是了解自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)期考，學(xué)生可以對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)自己的數(shù)學(xué)水平做一次定位，查漏補(bǔ)缺并做好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

上文提到，命制試題的主要問(wèn)題在于平衡學(xué)生、學(xué)校之間的數(shù)學(xué)能力的差距。命制的試題難度小了，檢測(cè)不了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)水平，難度大了，不利于大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這一問(wèn)題，各地區(qū)的試題命制原則軍師采取難度分檔原則，即容易題、中檔題和難題的比值為7：2：1。

在試題的具體命制中，需要注意的幾個(gè)問(wèn)題如下：（1）首先是貼合考試范圍和內(nèi)容，不得超綱，在這一點(diǎn)上，主要存在的問(wèn)題是，有些命題人刻意求新，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些偏題、怪題，另一點(diǎn)是在命制難題時(shí)，比較容易出現(xiàn)超綱的現(xiàn)象。（2）其次，考點(diǎn)要覆蓋完全，盡量避免考點(diǎn)的重復(fù)；（3）在題目的表達(dá)上，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、扼要，條件表述清楚，問(wèn)題明確，避免使用含有歧義或多義的語(yǔ)言；（4）在難度的設(shè)置上，要充分考慮到大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上對(duì)容易題進(jìn)行命制，中檔題的題量占據(jù)試卷總分的20%左右，難度上遞進(jìn)一層，對(duì)于難度大的題目，主要是針對(duì)那些基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)進(jìn)行命制，在難度上可參考數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的水平，命題要求有創(chuàng)新思維，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，并能夠貼近實(shí)際；（5）在命制具體題型時(shí)，要充分了解到各個(gè)題型的特點(diǎn)，并根據(jù)題型的特征進(jìn)行確定該題型命題的思路和涉及的考點(diǎn)，在初中數(shù)學(xué)考試中，一共有三種題型：選擇題、填空題和解答題，其中解答題中可能包含的題型有證明題、計(jì)算題（化簡(jiǎn)、方程、不等式等）和應(yīng)用題等題型，對(duì)于各種題型的了解和把握是每位命題人的必備技能。

二、提高期考命題水平的策略

了解到期考試題命制過(guò)程中的一些主要問(wèn)題，我們有必要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行必要的準(zhǔn)備和調(diào)整以加強(qiáng)期考命題的綜合水平。

首先，要命制一套較為完美的數(shù)學(xué)試卷，首先要保證命題組各個(gè)命題人員的綜合水平，各命題人必須具備以下要求：（1）熟悉當(dāng)前考試大綱和命題要求，符合新課標(biāo)的理念，命題組命制試題要嚴(yán)格按照考綱進(jìn)行，避免超出考綱范圍，保證不出偏題、怪題、繁題。（2）對(duì)數(shù)學(xué)教材有較深的研究，熟悉各個(gè)章節(jié)內(nèi)容以及各章節(jié)的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，對(duì)各章節(jié)內(nèi)容有深刻理解并能狗綜合應(yīng)用。（3）熟悉各類(lèi)題型，有一定的命題技巧，命題教師對(duì)初中數(shù)學(xué)的各種題型越熟悉，對(duì)命題的參照性越強(qiáng)，掌握一定的命題技巧，有助于其命制符合要求的試題。（4）具備一定的創(chuàng)新思維，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，命制的試題具備考查學(xué)生能力而非單純的數(shù)學(xué)知識(shí)。

針對(duì)試題難度的分檔問(wèn)題，現(xiàn)在的主要問(wèn)題在于如何去確定試題的綜合難度。針對(duì)各地區(qū)、各學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行命題是最重要的一環(huán)，命題組的教師在命制試題之前，首先要做好調(diào)查，確定各學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握情況。例如在對(duì)基礎(chǔ)題進(jìn)行命制時(shí)，需要對(duì)整個(gè)地區(qū)的學(xué)生的水平進(jìn)行詳細(xì)的了解，確定“基礎(chǔ)題”的難度系數(shù)，即保證該試卷考完后，能夠達(dá)到一定的及格率；同樣地，中檔題和難題的命制要求將學(xué)校的良好率和優(yōu)秀率控制在一定范圍內(nèi)，一份完美的數(shù)學(xué)試卷，能夠很好地對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平做一次有效地區(qū)分，即一份試卷在命制完畢后，能夠大概地預(yù)測(cè)出及格、良好和優(yōu)秀的比例，考試完畢之后結(jié)果與之相差不大，說(shuō)明試卷的難易程度的掌握達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)是比較難于控制，需要各位命題人對(duì)各學(xué)校的情況進(jìn)行調(diào)查。

在具體的題型命制中，根據(jù)初中數(shù)學(xué)的主要題型，本文將進(jìn)行詳細(xì)論述。首先是選擇題，選擇題的特點(diǎn)是題型靈活、題目小，解法較為靈活，學(xué)生在對(duì)試題沒(méi)有完全理解的前提下，通過(guò)排除、代入選項(xiàng)等解題技巧也能夠做對(duì)題目，同時(shí)，在完全不會(huì)的情況下，通過(guò)猜也有25%的命中率，所以通常這一題型是學(xué)生的主要得分題。命題人在該題型中，可以重點(diǎn)考查概念、性質(zhì)和計(jì)算等基礎(chǔ)的考點(diǎn)，在命制過(guò)程中，要保證提干清晰、新穎，選項(xiàng)具有一定的同類(lèi)性、相似性和模糊性。其次，填空題的特點(diǎn)是重結(jié)果，不考查學(xué)生的解題過(guò)程和思路，這就存在一個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生的思路正確，而結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致失分，因此為了準(zhǔn)確考查學(xué)生的能力，命題時(shí)要盡量避免進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，即結(jié)果需要從性質(zhì)和概念中推斷出來(lái)，例如考查方程時(shí)，針對(duì)“元”和“次”的基本概念可以進(jìn)行填空題的命制。對(duì)于填空題，命題人可以嘗試開(kāi)放性的試題，即題目的答案具有多樣性，有助于考查學(xué)生的思維能力。最后是解答題，解答題主要考查學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力，在分值上占據(jù)相當(dāng)大的比重，涉及的考點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，在命制試題時(shí)，要注意從大處著眼，即要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體掌握情況，從細(xì)節(jié)出發(fā)，即針對(duì)容易出錯(cuò)的點(diǎn)入手，加深題目的深度。對(duì)于從解答題中分檔，可以單獨(dú)設(shè)置難題，也可以在一道題中設(shè)置一到三個(gè)問(wèn)題，逐步加深難度。

三、總結(jié)

上文對(duì)初中數(shù)學(xué)的一些問(wèn)題進(jìn)行了思考，從題型、難度和基本要求方面出發(fā)，對(duì)初中數(shù)學(xué)的命制提出了一些建議。除此之外，在試題命制過(guò)程中還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的能力考查，立足于學(xué)生的發(fā)展。在新課標(biāo)和考綱的指導(dǎo)下，在對(duì)學(xué)生的綜合情況進(jìn)行調(diào)查后，并通過(guò)對(duì)試題、教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源的綜合應(yīng)用并結(jié)合一定的命題技巧，能夠進(jìn)一步提高命題的水平。

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