淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

【摘 要】數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算，計(jì)算能力是每個(gè)人必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，是小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其它學(xué)科的重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算能力 口算 習(xí)慣

教師要深入研究教材，利用合理的教學(xué)手段，提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力。那么如何提高學(xué)生的計(jì)算能力使學(xué)生的計(jì)算能力逐步提高呢？現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐從以下幾方面談?wù)劊?/p>

一、提高學(xué)生計(jì)算興趣和積極性

我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算教學(xué)的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)課充滿生趣。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生普遍感覺(jué)計(jì)算比較枯燥，也不喜歡上有關(guān)計(jì)算教學(xué)的課。歸根結(jié)底還是沒(méi)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做。為此我們必須寓教于樂(lè)，比如結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以在課上開(kāi)展計(jì)算題競(jìng)賽、游戲中滲透計(jì)算等有助于提高計(jì)算能力的活動(dòng)，以便提高他們的積極性。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活是數(shù)學(xué)認(rèn)知的重要源泉，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。我們可以以教材為本，靈活設(shè)計(jì)一些學(xué)生生活中的或是身邊的題材來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更易于接受，也更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、靈活運(yùn)用多媒體，保證計(jì)算密度與強(qiáng)度

新課程背景下學(xué)習(xí)提倡的是個(gè)性化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，然而計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)是多元化的，其中重要的目標(biāo)是通過(guò)一定的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握高效的運(yùn)算方法和熟練的技能。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，當(dāng)學(xué)生計(jì)算異分母加減法的時(shí)候，通分時(shí)沒(méi)有找最小公倍數(shù)，我們?cè)诖蠖鄶?shù)情況是簡(jiǎn)單地說(shuō)明應(yīng)該找最小公倍數(shù)，對(duì)于找最小公倍數(shù)的原因，卻沒(méi)有對(duì)學(xué)生說(shuō)明。新課程下的教學(xué)模式要求教學(xué)要經(jīng)過(guò)情境導(dǎo)入、呈現(xiàn)算法、觀察比較（學(xué)生自主探索為主）、明確算理等過(guò)程，這樣留給我們鞏固提高的時(shí)間已沒(méi)有多少。因此要注意：練習(xí)的量和質(zhì)要控制好，并不是量多就好，而是要在保證有一定數(shù)量的前提下，從提高質(zhì)量上下功夫，要注意練習(xí)內(nèi)容的選擇、難易程度及趣味性；利用電腦做課件出示，便于檢驗(yàn)、訂正，同時(shí)保證了計(jì)算練習(xí)密度、強(qiáng)度，使效率得到提高，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法算理的掌握。

三、不斷加強(qiáng)口算的訓(xùn)練

口算不借助任何工具，只憑思維和語(yǔ)言進(jìn)行計(jì)算，具有快速、靈活的特點(diǎn)，在日常生活及學(xué)習(xí)中有著極為廣泛的應(yīng)用，對(duì)發(fā)展學(xué)生的注意、記憶、思維能力均有直接的作用?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)，重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。在教學(xué)中，努力做到：1、每堂課上安排口算訓(xùn)練。在授課之前，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，利用3至5分鐘時(shí)間，進(jìn)行口算練習(xí)。這樣長(zhǎng)期進(jìn)行，持之以恒，能收到良好的效果。2、變換方式訓(xùn)練。如：聽(tīng)算訓(xùn)練、視算訓(xùn)練、搶答、“開(kāi)火車”等。不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且助于融洽學(xué)生之間關(guān)系。3、鼓勵(lì)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐。如：讓學(xué)生隨父母上街采購(gòu)物品時(shí)，幫助家長(zhǎng)口算錢(qián)數(shù)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

四、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)

由于小學(xué)生的生理、心理都沒(méi)健全，只有從習(xí)慣上去約束。要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣突出來(lái)，這是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的基本要求。那么要培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？

1.審題的習(xí)慣。這是計(jì)算正確、迅速的前題。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)，有什么內(nèi)在聯(lián)系。二要審計(jì)算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計(jì)算方法的合理、簡(jiǎn)便，分析計(jì)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系計(jì)算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不能直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使計(jì)算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。

2.養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求按格式書(shū)寫(xiě)，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整齊美觀。

3.養(yǎng)成估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。這是計(jì)算正確的保證。驗(yàn)算是一種能力，也是一種習(xí)慣。首先要掌握好驗(yàn)算和估算的方法；其次要把驗(yàn)算作為計(jì)算過(guò)程的重要環(huán)節(jié)來(lái)嚴(yán)格要求；再次要求學(xué)生切實(shí)掌握用估算來(lái)檢驗(yàn)答案的正確率。

總之，要提高學(xué)生的計(jì)算能力并不是一朝一夕的事情，我認(rèn)為在持之以恒訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還是要講究方式和方法，因生而異的，只有這樣才能真正的變成學(xué)生的技能。同時(shí)我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)的研討恰如春夜喜雨，是在我們一線教師對(duì)計(jì)算教學(xué)感到迷茫時(shí)，給我們指明了方向，給我們注入了新的思考和啟發(fā)。