如何在信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)

【摘 要】隨著人類社會進(jìn)入信息時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)和生活都與信息息息相關(guān)，這就導(dǎo)致時(shí)代的發(fā)展對人們獲取、辨別、運(yùn)用信息的能力提出了新的要求。而作為學(xué)生，培養(yǎng)和完善自我的主要場所是學(xué)校，要想提升其信息素養(yǎng)，毫無疑問，學(xué)校就要高度重視信息技術(shù)教學(xué)，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有效融入到信息技術(shù)課堂教學(xué)中，從而幫助學(xué)生樹立信息意識、培養(yǎng)信息道德和提升信息能力。然而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對教師而言又是一大挑戰(zhàn)和難題，本文在如何在完成教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)這一問題上提出幾點(diǎn)建議，旨在促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作順利完成，使每個(gè)學(xué)生都能能體會到信息技術(shù)給我們帶來的快樂和便利。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教學(xué) 提升 學(xué)生 信息素養(yǎng)

一、如何在信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

（一）提升信息技術(shù)老師的自身信息素養(yǎng)

老師的職責(zé)是教書育人，他們的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生的行為，因此，要想提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，作為一名信息技術(shù)老師首先就要有較高的信息素養(yǎng)。時(shí)代在進(jìn)步，老師也要及時(shí)更新觀念，對信息技術(shù)課程和教學(xué)有全新的認(rèn)識，不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)并把它應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際需要修改教學(xué)方案，保證信息技術(shù)課堂效率。提升教師信息素質(zhì)是在信息技術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生信息技術(shù)的前提條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，促進(jìn)其主動探求信息

不可否認(rèn)，如果一個(gè)人愿意花時(shí)間和精力去努力做一件事那么一定是他對這件事很感興趣或者是這件事能帶給他精神或物質(zhì)上的滿足。一個(gè)合格的老師不是耐心地把課程有關(guān)的知識都傳遞給學(xué)生，而是通過課堂時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。無論是哪門課程，想要提高課堂效率就要首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動參與課堂。

1.倡導(dǎo)平等的師生觀，營造良好的課堂氛圍

師生關(guān)系是校園最基本的關(guān)系，樹立師生平等的觀念，不僅能夠營造良好的課堂氛圍，還能使學(xué)生更愿意走進(jìn)課堂。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樂于從課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)同行者，平等看待課堂上的每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感變化，給予他們最及時(shí)的幫助。師生相處融洽，在課堂上學(xué)生就會愿意與老師配合，就能處于最舒適的學(xué)習(xí)狀態(tài)。久而久之，學(xué)生就會主動參與到課堂上來，緊跟著老師的思路，在老師的啟發(fā)下思維更加開闊。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂效率。

2.結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境

情景創(chuàng)設(shè)是通過一些近乎真實(shí)的場景，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)其自主思考，主動參與教學(xué)活動，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景時(shí)要僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)直觀的感受。如今課堂都引進(jìn)多媒體技術(shù)，這樣就給教學(xué)帶來了很大的便利。在課堂上情景創(chuàng)設(shè)可以以多媒體技術(shù)作支撐，老師可以在課前搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌、動畫等，在課堂上通過這些內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生樹立信息意識，使學(xué)生主動參與課堂，積極思考。比如在教學(xué)生用Windows畫圖知識時(shí)，可以先向?qū)W生展示優(yōu)秀的畫圖成品，通過優(yōu)美的圖片刺激學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)畫圖知識。

3.高度重視培養(yǎng)學(xué)生信息能力

想要學(xué)生真正對信息技術(shù)感興趣，光紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該做的是讓學(xué)生切身體會到信息技術(shù)帶給他的滿足感和成功的喜悅。這就需要教師重視對學(xué)生信息應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中培養(yǎng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題、完善問題的能力。比如在學(xué)習(xí)PPT制作的時(shí)候，可以讓學(xué)生制作一個(gè)能體現(xiàn)自己宿舍風(fēng)采的PPT并在課堂上展示。這樣學(xué)生就會在確定主題的情況下積極準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程就是信息素養(yǎng)形成的過程，這樣不僅調(diào)動學(xué)生參與熱情，還使學(xué)生能夠把信息技術(shù)應(yīng)用在實(shí)際生活中，促進(jìn)信息素養(yǎng)的形成。

（三）在教學(xué)過程中規(guī)范學(xué)生的信息道德水準(zhǔn)

如今打開電腦，鋪天蓋地的信息出現(xiàn)在我們面前，有對我們有益的信息，也有不利于我們成長的信息；有真實(shí)的信息，也有虛假的信息。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德很與必要，避免學(xué)生在紛雜的信息中迷失自我。想讓學(xué)生自覺規(guī)范自我，合理運(yùn)用信息技術(shù)，就要在課堂上及時(shí)向?qū)W生傳遞信息道德和法律法規(guī)，并通過分析網(wǎng)上案例提高學(xué)生辨別是非的能力，使學(xué)生能快速辨別信息真假和自覺抵制不良信息，充分享受信息技術(shù)帶給我們的便利和樂趣。

（四）在評價(jià)和總結(jié)中提升信息素養(yǎng)

每個(gè)人的進(jìn)步都離不開發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)一步完善，這就需要教師在課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給與評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)逐步形成。評價(jià)要本著“鼓勵(lì)學(xué)生”的原則，即在幫助學(xué)生了解自己在信息意識、信息道德、信息能力方面的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生再接再厲，最終達(dá)到“有效獲取信息、熟練處理信息、靈活使用信息”的目的。

二、總結(jié)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，無論是學(xué)習(xí)還是生活都不開信息，這也就奠定了在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)過程中提升學(xué)生的信息素養(yǎng)的重要性和必要性。因此，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者——老師要從自身做起，更新觀念，培養(yǎng)更高的信息素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，充分利用多媒體技術(shù)，通過有效的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立信息意識、培養(yǎng)其信息道德、鍛煉其信息能力，最終形成良好的信息素養(yǎng)，為將來生存和發(fā)展鋪平道路。

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