激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣方法淺談

要提高教學(xué)質(zhì)量，收到滿意的教學(xué)效果，怎樣在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的一個課題。美國教育學(xué)家布魯納在?教育過程?中指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！睂W(xué)習(xí)興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力呢？我認為，應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

懸念是對一個問題沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對新知識企盼的興趣來源。在教學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認識規(guī)律，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。如在教《緒言》一節(jié)時可向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)發(fā)展歷史和21世紀化學(xué)發(fā)展的宏偉藍圖，介紹化學(xué)與人類生存和社會文明的重大關(guān)系，使學(xué)生體驗“處處有化學(xué)”的真情實感，與此同時巧妙地配合演示實驗設(shè)置問題，使學(xué)生在觀察――驚嘆一-疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)化學(xué)，增強對化學(xué)學(xué)科的興趣。另外，在每節(jié)課的導(dǎo)入時，可聯(lián)系實際設(shè)計一些與所學(xué)知識有關(guān)，并且是學(xué)生熟悉的生活中現(xiàn)象，以此作為懸念，讓學(xué)生去思考、去分析、去找為什么？使學(xué)生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學(xué)的氣氛中。

二、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教育既要傳授知識，又要傳授實驗技能。中學(xué)化學(xué)實驗包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。

演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實驗成功，教師每次實驗前都必須做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，因為教師的一舉一動必然對學(xué)生起著潛移默化的作用。

化學(xué)實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學(xué)生分組實驗課。如果說學(xué)生觀察教師的演示實驗生動有趣，那么，讓學(xué)生親自動手做實驗就更加富有趣味性和挑戰(zhàn)性。所以教師必須指導(dǎo)好學(xué)生完成分組實驗，實驗結(jié)束，教師一定要做好小結(jié)。通過小結(jié)，指出問題所在，表揚、鼓勵好的同學(xué)。事實證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動手能力很強，化學(xué)實驗做得很好，教師要及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點，及時表揚，這樣，會收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情會倍增。

除了做好演示實驗和分組實驗之外，教師還應(yīng)該開拓學(xué)生的思路，加強實驗教學(xué)，把許多學(xué)生難以接受的化學(xué)理論、概念，輔之以實驗就會變得豐富多彩，化難為易，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、采用靈活多樣的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

在課堂上教師若不采用新穎的教學(xué)方法，而且照本宣科，平鋪直敘，搞“一言堂”、“滿堂灌”，那么即便有好的內(nèi)容，也難以引起學(xué)生的興趣。雖然化學(xué)實驗生動有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。比如，化學(xué)游戲法。初中階段，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等的書寫既是重點又是難點，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式突破難點，除了課堂上注意講解記憶方法，反復(fù)練習(xí)以外，采取游戲法，可使學(xué)生在娛樂中掌握知識，突破難點。為了使學(xué)生能更好地掌握知識，教師還需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鞏固下來。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就很自然了。

四、結(jié)合實際，開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中結(jié)合教材恰當(dāng)?shù)芈?lián)系身邊化學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)史，使學(xué)生認識到化學(xué)知識的具體意義，認識到化學(xué)在社會主義建設(shè)中的意義和作用，提高學(xué)習(xí)興趣。在講課時，聯(lián)系日常生活。例如：講二氧化碳的性質(zhì)時讓學(xué)生回想，農(nóng)村貯藏用的地窖打開后為什么不能馬上進去？做饃時為什么放蘇打粉，蒸出的饅頭會疏松多孔？課后留一個家庭小實驗，怎樣把一個生雞蛋囫圇著裝到一個細口瓶中，通過聯(lián)系實際和教師點撥，使學(xué)生認識到化學(xué)就在我們的生活之中，因此學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性和主動性變更高。

化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與物理、生物、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。另一方面開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學(xué)故事、化學(xué)與社會、化學(xué)與生活、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實驗等，通過講座、表演.比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動，首先應(yīng)了解學(xué)生的實際情況，摸清他們最感興趣和對一些知識的需求，以此選取活動內(nèi)容，制定活動計劃，通過課外活動，對學(xué)生起到了開闊視野的積極作用，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣為之大大增加。

總之，興趣，是點燃人們智意的火花，是探索真理的動力。在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，充分利用實驗電教手段，積極開展化學(xué)活動課，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的愉快。變“強制性”教學(xué)活動為“主動性參與”教學(xué)活動。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。